統(tǒng)編版四年級語文下冊第五單元《交流平臺初試身手》優(yōu)秀課件

1、交流平臺交流平臺 初試身手初試身手交流平臺交流平臺路上路上游覽順序游覽順序洞口洞口 外洞外洞 孔隙孔隙 內(nèi)洞內(nèi)洞 出洞出洞 寫游覽過的一個地方，可以按寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，游覽的順序來寫。如，記金華的記金華的雙龍洞雙龍洞就是按游雙龍洞的順序來就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。險險 可以把特別吸引你的景物作為重可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，點來寫。如，記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞重重點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。日出前日出前日出時日出時 如果景物發(fā)生了變化，可以按照變?nèi)绻拔锇l(fā)生了變化，可以按照變化的

2、順序來寫。如，化的順序來寫。如，海上日出海上日出的第的第2 23 3自然段就是按照早晨太陽變化的順自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。序來寫的。一條線索一條線索：游覽的先后順序、時間順序游覽的先后順序、時間順序一處美景一處美景：有特色、感受深有特色、感受深一種情感一種情感：熱愛、驚嘆、贊美熱愛、驚嘆、贊美初試身手初試身手星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。序說一說。 示例示例：星期天，我的一位同學到我家里玩，星期天，我的一位同學到我家里玩，我說我們這里的植物園很有特色，她便

3、要求我我說我們這里的植物園很有特色，她便要求我?guī)ビ斡[一下。植物園的南門是正門，從帶她去游覽一下。植物園的南門是正門，從南南門進去，我們往北走，就能聽到潺潺的流水聲。門進去，我們往北走，就能聽到潺潺的流水聲。溪上有座小橋，過了小橋往西走溪上有座小橋，過了小橋往西走就會來到芍藥園，大朵大朵的芍就會來到芍藥園，大朵大朵的芍藥花此時正在開放著。藥花此時正在開放著。 示例示例：星期天，一位同學到我家里玩，聽星期天，一位同學到我家里玩，聽說我們這里的植物園很有特色，她便要求我?guī)дf我們這里的植物園很有特色，她便要求我?guī)ビ斡[一下。植物園的南門是正門，她去游覽一下。植物園的南門是正門，我們便我們便從從南

4、門進去，往北走，就能聽到潺潺的流水聲。南門進去，往北走，就能聽到潺潺的流水聲。溪上有座小橋，過了小橋往西走就會來到芍藥溪上有座小橋，過了小橋往西走就會來到芍藥園，大朵大朵的芍藥花此時正在開放著。園，大朵大朵的芍藥花此時正在開放著。 從芍藥園繼續(xù)往北走，會穿過一片蔥郁的從芍藥園繼續(xù)往北走，會穿過一片蔥郁的松樹林。往東望去，會看見一片大的水面，這松樹林。往東望去，會看見一片大的水面，這就是天鵝湖。巨大的天鵝湖實際上是整個植物就是天鵝湖。巨大的天鵝湖實際上是整個植物園的中心區(qū)。園的中心區(qū)。 天鵝湖往北，就是植物園的北門了。然天鵝湖往北，就是植物園的北門了。然后，我們又往東走，來到紀念館，這時一座后，

5、我們又往東走，來到紀念館，這時一座高高的亭子闖入我們的眼簾，登上亭，我們高高的亭子闖入我們的眼簾，登上亭，我們看見亭上寫的是看見亭上寫的是“望湖亭望湖亭”，站在亭上真的，站在亭上真的能望見遠處的天鵝湖呢！能望見遠處的天鵝湖呢！ 下了望湖亭，我們向東走去，此時一股清香撲下了望湖亭，我們向東走去，此時一股清香撲鼻，我們是來到了郁金香園了。郁金香園是植物園鼻，我們是來到了郁金香園了。郁金香園是植物園的最后一個景點，因為再向東南走走，我們就從東的最后一個景點，因為再向東南走走，我們就從東南門走出了植物園。南門走出了植物園。觀察附近的一處景物，和同學交流看到了觀察附近的一處景物，和同學交流看到了什么，再

6、試著按一定的順序?qū)懴聛?。什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛怼?示例示例：我家附近新建了一個公園叫友誼公園，我家附近新建了一個公園叫友誼公園，這里景色優(yōu)美，讓人流連忘返。從友誼公園的西側這里景色優(yōu)美，讓人流連忘返。從友誼公園的西側進入，沿著一條彎彎曲曲的石頭小徑向東走，迎面進入，沿著一條彎彎曲曲的石頭小徑向東走，迎面是一片樹林，樹木錯落有致，姿態(tài)不一。樹下碧草是一片樹林，樹木錯落有致，姿態(tài)不一。樹下碧草茸茸，草叢中還點綴著一些小花，讓人心曠神怡。茸茸，草叢中還點綴著一些小花，讓人心曠神怡。走到小徑盡頭就來到友誼湖邊，微風吹拂下，湖面走到小徑盡頭就來到友誼湖邊，微風吹拂下，湖面波光粼粼，特別耀眼。步行

7、到友誼湖心的亭子里，波光粼粼，特別耀眼。步行到友誼湖心的亭子里，微風拂面，空氣清新，讓人神清氣爽。微風拂面，空氣清新，讓人神清氣爽。 示例示例：我們校園的花壇最有特點?；▔晃覀冃@的花壇最有特點?；▔挥趯W校教學樓后面，是用高級瓷磚粘貼而成。于學校教學樓后面，是用高級瓷磚粘貼而成?；▔灿腥墸瑥牡偷礁?。每一級都有不同的花壇共有三級，從低到高。每一級都有不同的花或樹?；▔虚g是一尊大象雕塑。它身體雪花或樹?；▔虚g是一尊大象雕塑。它身體雪白，兩只大耳朵就像兩把大白，兩只大耳朵就像兩把大扇子，長長的鼻子正對著樹扇子，長長的鼻子正對著樹木，似乎正在為樹木澆水。木，似乎正在為樹木澆水。語 文 園

8、地 五 本組課文帶領我們游覽了美景，學習本組課文帶領我們游覽了美景，學習了描寫景物的方法。哪篇課文讓你印象最深，了描寫景物的方法。哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請同學們以課文為例，暢受益匪淺呢？下面請同學們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。談自己的收獲，交流自己的體會和感受。 海上日出海上日出通過描寫作者在通過描寫作者在天氣晴朗時天氣晴朗時和和天空多云時天空多云時觀察到的海上日出的壯觀景象，抒發(fā)觀察到的海上日出的壯觀景象，抒發(fā)了作了作者對海上日出景象的者對海上日出景象的贊美贊美之情，表達了作者之情，表達了作者熱愛大自然熱愛大自然、追求光明追求光明和和奮發(fā)向上奮發(fā)向上的思

9、想感情。的思想感情。 記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞這篇課文記敘了作者這篇課文記敘了作者游覽游覽金華雙龍洞金華雙龍洞的經(jīng)過，抒發(fā)了作者對大自然奇特景觀的經(jīng)過，抒發(fā)了作者對大自然奇特景觀的贊嘆之情，的贊嘆之情，激發(fā)了我們激發(fā)了我們熱愛大自然熱愛大自然的情的情感感。 寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序?qū)懹斡[過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如來寫。如，記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞就是按游雙龍就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。 可以把特別吸引你的景物作為重點來寫?？梢园烟貏e吸引你的景物作為重點來寫。如如，記金華的雙龍洞重點寫了外洞和內(nèi)洞記金華的雙龍洞重

10、點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。之間的孔隙。 如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如序來寫。如，海上日出海上日出的第的第2-32-3自然段自然段就是就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。按照早晨太陽變化的順序來寫的。 星期天，你要帶一位同學參觀植物園。星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。序說一說。 過了小橋過了小橋往西，就來到往西，就來到了芍藥園了芍藥園南門進入，過了小橋往西，就來到了芍藥園。南門進入，過了小橋往西，就來到了芍藥園。進入園內(nèi)，一叢叢美麗的芍藥花五彩繽紛，進入園

11、內(nèi)，一叢叢美麗的芍藥花五彩繽紛，芳香撲鼻。緊挨芍藥園的是一片松林，這些芳香撲鼻。緊挨芍藥園的是一片松林，這些松樹筆直筆直的，無論春夏秋冬，它們都只松樹筆直筆直的，無論春夏秋冬，它們都只穿一件樸素的綠色外套。松林的東面是天鵝穿一件樸素的綠色外套。松林的東面是天鵝湖，這里環(huán)境優(yōu)美，秀麗動人。天鵝湖的南湖，這里環(huán)境優(yōu)美，秀麗動人。天鵝湖的南面是郁金香園，郁金香不像其他花那樣大開面是郁金香園，郁金香不像其他花那樣大開示例：示例：星期天，我?guī)奈膮⒂^植物園。我們從星期天，我?guī)奈膮⒂^植物園。我們從大放，而是半開半放。從遠處看，它像花蕾，大放，而是半開半放。從遠處看，它像花蕾，含苞欲放；走進了看，它確實開

12、放著，還能含苞欲放；走進了看，它確實開放著，還能看到被花粉緊緊包著的花蕊，給人一種含蓄看到被花粉緊緊包著的花蕊，給人一種含蓄的美。郁金香的東北方是望湖亭，亭立于高的美。郁金香的東北方是望湖亭，亭立于高大的臺基上，四層三檐四角攢尖頂，亭上琉大的臺基上，四層三檐四角攢尖頂，亭上琉璃疊翠，翹角入云，氣勢頗為磅礴。登亭遠璃疊翠，翹角入云，氣勢頗為磅礴。登亭遠眺，北面是紀念館，出了紀念館，往西走，眺，北面是紀念館，出了紀念館，往西走，到達北門，從北門出園。到達北門，從北門出園。 觀察附近的一處景物，和同學交流看觀察附近的一處景物，和同學交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛?。到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛?。示例：示例：唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵不時