某省教育類財(cái)政支出效績(jī)研究 開題報(bào)告金融學(xué)專業(yè)

1、選題登記表畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目我國(guó)綠色稅收體系構(gòu)建問題研究選題理由 綠色稅收，如今是一個(gè)相當(dāng)流行的概念。它的提出，是與自然環(huán)境惡化密切相關(guān)的。五、六十年代嚴(yán)重的污染危機(jī)，引起了人們對(duì)環(huán)保工作的重視，一些深具環(huán)保特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)概念，諸如綠色國(guó)民生產(chǎn)總值、綠色會(huì)計(jì)、綠色稅收、綠色產(chǎn)品等，被相繼提出和使用。這些“綠色概念”，不僅從一個(gè)側(cè)面反映了人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的日益重視，更重要的是，將環(huán)境資源的消耗與補(bǔ)償納入經(jīng)濟(jì)范疇，從而擴(kuò)展了經(jīng)濟(jì)理論的研究領(lǐng)域，也促進(jìn)了稅收理論的發(fā)展。 在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，資源供給日趨緊張。尤其進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國(guó)已經(jīng)成為繼美國(guó)之后的第二大資源消耗國(guó)。在GDP高速增長(zhǎng)的同時(shí)，

2、我國(guó)環(huán)境污染日益嚴(yán)重，成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。為了避免重蹈發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、后治理”的覆轍，我國(guó)政府也注意到了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要性，從1997年中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次代表大會(huì)上，江澤民同志提出我國(guó)要堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”，到2010年3月召開的“兩會(huì)”上，把“環(huán)保理念、低碳經(jīng)濟(jì)”作為熱門議題，不難看出我國(guó)政府和人民對(duì)環(huán)境治理的關(guān)心、信心和決心。綠色稅收作為解決環(huán)境問題的最重要的財(cái)政政策工具，其重要性日漸凸現(xiàn)，建立和完善我國(guó)綠色稅收體系勢(shì)在必行。我國(guó)現(xiàn)行稅收政策客觀上支持經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，并且取得了一定的成效，但我國(guó)綠色稅收政策還是零星的、不系統(tǒng)的，調(diào)節(jié)的范圍和力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。仍存在著下

3、面的諸多問題： （1）稅費(fèi)并存不利于建立綠色環(huán)保激勵(lì)約束機(jī)制； （2）含有綠色成分的稅種對(duì)環(huán)境保護(hù)的調(diào)節(jié)力度不夠； （3）相關(guān)的稅收優(yōu)惠政策缺乏綠色環(huán)保理念； （4）缺少專門的綠色環(huán)保稅種。 學(xué)生簽名：諶莉麗 2012 年1月18日指導(dǎo)教師意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：題目來源、題目類型請(qǐng)?jiān)谒鶎兕愋秃竺娴梅娇蛑袆潯啊薄?2本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告學(xué)生姓名諶莉麗學(xué)號(hào)200911031054論文（設(shè)計(jì)）題目我國(guó)綠色稅收體系構(gòu)建問題研究開題報(bào)告內(nèi)容論文選題意 義 在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展共同成為政府和公眾關(guān)注的問題之際，對(duì)我國(guó)綠色稅收體系構(gòu)建問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，指出其必要性，無疑具有一定的

4、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文針對(duì)我國(guó)目前綠色稅收體系的現(xiàn)狀和存在的問題，借鑒國(guó)外綠色稅收體系構(gòu)建與完善的經(jīng)驗(yàn)，基于庇古理論關(guān)于“政府利用宏觀稅收調(diào)節(jié)環(huán)境污染行為”的環(huán)境稅收思想，研究我國(guó)綠色稅收與環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，提出了完善我國(guó)綠色稅收體系的具體建議。希望能夠通過本文的探討，為政府制定環(huán)境保護(hù)稅提供理論參考和決策建議。研究思路、主要內(nèi)容、觀點(diǎn)及方法研究思路：本文以環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，了解環(huán)境問題，提出綠色稅收及相關(guān)理論支持。結(jié)合我國(guó)綠色稅收體系現(xiàn)狀，提出問題，重點(diǎn)分析構(gòu)建綠色稅收體系的必要性。吸收主要發(fā)達(dá)國(guó)家開征綠色稅收的成功經(jīng)驗(yàn)，找出對(duì)應(yīng)政策和措施。主要內(nèi)容：1、 選題背景2、

5、 綠色稅收概念3、 綠色稅收相關(guān)理論4、 我國(guó)綠色稅收現(xiàn)狀及問題5、 構(gòu)建綠色稅收體系的必要性及意義6、 主要發(fā)達(dá)國(guó)家開征綠色稅收的成功經(jīng)驗(yàn)7、 構(gòu)建綠色稅收提的的對(duì)策和措施主要觀點(diǎn)：（1） 綠色稅收，也稱環(huán)境稅收，是以保護(hù)環(huán)境、合理開發(fā)利用自然資源，推進(jìn)綠色生產(chǎn)和消費(fèi)為目的，建立開征以保護(hù)環(huán)境的生態(tài)稅收的“綠色”稅制。（2） 稅收作為收入分配的一種手段在處理效率與公平的兩個(gè)不同層次的矛盾中有著重要作用，肩負(fù)著重要使命。稅制結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和改革應(yīng)重視日益嚴(yán)峻的資源應(yīng)用效率與社會(huì)公平的矛盾，在稅制結(jié)構(gòu)中應(yīng)該將資源環(huán)境稅確立為除商品勞務(wù)稅和所得稅之外的第三主體稅種，對(duì)資源環(huán)境稅確立和優(yōu)化整合已成刻不容

6、緩之勢(shì)。主要方法：第一，規(guī)范性研究與文獻(xiàn)研究法相結(jié)合。首先，采用文獻(xiàn)研究方法對(duì)國(guó)內(nèi)外的綠色稅收理論進(jìn)行歸納，說明綠色稅收及其體系的內(nèi)涵，繼而采取規(guī)范分析方法，對(duì)其具體內(nèi)容進(jìn)行剖析，分析其研究的價(jià)值及其必要性，以指導(dǎo)完善我國(guó)綠色稅收體系的實(shí)際。第二，比較研究方法與定性研究相結(jié)合。本文通過對(duì)主要發(fā)達(dá)國(guó)家綠色稅收體系進(jìn)行分析研究，得出具有一般借鑒意義的結(jié)論，并在我國(guó)的綠色稅收體系完善時(shí),借鑒國(guó)外的原則與模式，進(jìn)而打造具有中國(guó)特色的綠色稅收體系。與研究?jī)?nèi)容相關(guān)主要參考文獻(xiàn)及摘要主要參考文獻(xiàn):饒立新.綠色稅收理論與應(yīng)用框架研究M.中國(guó)稅務(wù)出版社,2006.10【摘要】自1920年英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家皮古提出環(huán)境

7、外部性理論后，西方學(xué)者對(duì)綠色稅收理論的研究已有80余載，形成了一些經(jīng)典型理論。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)綠色稅收的研究，到目前還處于“淺綠”或“中綠”層次。武亞軍、宣曉偉.環(huán)境稅經(jīng)濟(jì)理論及對(duì)中國(guó)的應(yīng)用分析M.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2002.10【摘要】環(huán)境稅經(jīng)濟(jì)分析的前提是可持續(xù)性與政府環(huán)境與資源問題上發(fā)揮第二次調(diào)節(jié)作用。現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境問題既可能來自于市場(chǎng)失靈，也可能來自于政府失靈。因此，只有基于現(xiàn)實(shí)政策實(shí)施環(huán)境和政府行政能力限制等因素而設(shè)計(jì)的環(huán)境稅政策才有可能真正有效。杜放、于海峰.生態(tài)稅循環(huán)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展M.中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2007.10【摘要】如何保護(hù)資源、控制環(huán)境污染、提高環(huán)境質(zhì)量等，成為政府決策者、經(jīng)濟(jì)

8、學(xué)家及公眾普遍關(guān)注的問題。各國(guó)政府制定環(huán)境法規(guī)，通過環(huán)境組織的綠色和平運(yùn)動(dòng)、使用經(jīng)濟(jì)手段達(dá)到環(huán)境目的的理論和措施相應(yīng)產(chǎn)生，有些已被付諸實(shí)踐。梁本凡.綠色稅費(fèi)與中國(guó)M.中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2002,7【摘要】在全球氣候變暖、臭氧層出現(xiàn)空洞、鉛和酸雨對(duì)人類健康和自然生態(tài)具有極大破壞的情勢(shì)之下，稅費(fèi)綠色化改革將成為全球各國(guó)稅費(fèi)政策發(fā)展的必然趨勢(shì)。鐘茂初、史亞東、孔元.經(jīng)濟(jì)學(xué)全球可持續(xù)發(fā)展M.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2011.8【摘要】可持續(xù)發(fā)展，是指人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性得以保障，是生態(tài)可持續(xù)所限制的“全球經(jīng)濟(jì)規(guī)?！辈槐煌黄茥l件下的“發(fā)展”。龔輝文.促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的稅收政策研究M.中國(guó)稅務(wù)出版

9、社,2005.4【摘要】如何全面理解、分析、研究稅收與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，正確運(yùn)用稅收政策來有效地促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，是一個(gè)十分重要的嶄新課題。進(jìn)度安排序號(hào)論文各階段名稱日期備注1論文選題2012.11.202收集論文需要的第一手資料2012.11.303完成論文開題報(bào)告2013.01.204完成論文初稿2013.03.205利用假期時(shí)間收集論文需要的第二手資料2013.04.106完成論文定稿并裝訂成冊(cè)2013.04.257定稿和提交論文答辯申請(qǐng)2013.04.30目前進(jìn)展情況經(jīng)過老師的指導(dǎo)，論文題目已定，論文思路已成雛形，現(xiàn)在正在完成論文開題報(bào)告，搜集了充足的參考資料，擬定了文章大綱。學(xué)生

10、簽名：諶莉麗 2012年1月18日是否同意該生進(jìn)入論文工作階段 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 分院負(fù)責(zé)人簽名： 公章 年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄表指導(dǎo)教師姓名職稱所屬分院（部門）（對(duì)選題的指導(dǎo)意見）指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名：年 月 日（對(duì)開題報(bào)告、確定題目的指導(dǎo)意見）指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名：年 月 日（對(duì)論文提綱的指導(dǎo)意見）指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名：年 月 日（對(duì)初稿的指導(dǎo)意見）指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名：年 月 日（對(duì)修改稿的指導(dǎo)意見）指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名：年 月 日（是否定稿、進(jìn)入答辯以及其他指導(dǎo)意見）指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名：年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯申請(qǐng)書學(xué)生

11、姓名年級(jí)、專業(yè)指導(dǎo)教師姓名職稱論文題目申 請(qǐng) 報(bào) 告（要求對(duì)本人畢業(yè)論文選題意義、研究?jī)?nèi)容、完成情況以及英語(yǔ)翻譯作出介紹，并對(duì)自己在論文撰寫過程中的表現(xiàn)作出自我評(píng)價(jià)，對(duì)成果的真實(shí)性作出承諾。） 申請(qǐng)人簽名： 年 月 日 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)閱意見1、評(píng)閱項(xiàng)目（滿分100分）評(píng)分項(xiàng)目得分項(xiàng)目?jī)?nèi)涵（每項(xiàng)分值10分）論文選題選題反映學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，選題具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，難度適宜。工作量和工作態(tài)度工作量達(dá)到本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)定和開題報(bào)告的要求，完成論文的態(tài)度端正，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。文獻(xiàn)閱讀能力和閱讀量文獻(xiàn)閱讀能力較強(qiáng)，論文撰寫過程中對(duì)相關(guān)的中文、外文文

12、獻(xiàn)閱讀量大，資料覆蓋面廣。文獻(xiàn)資料應(yīng)用能力對(duì)該領(lǐng)域的各種理論知識(shí)理解正確，運(yùn)用合理，綜述水平較高。具有獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，正確翻譯，合理加工、利用各種信息，獲取新知識(shí)的能力。技術(shù)水平（調(diào)查研究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┭芯?、設(shè)計(jì)方案優(yōu)化合理，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)；完成論文的技術(shù)路線科學(xué)合理，使用的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)手段能較好的實(shí)現(xiàn)研究目的；技術(shù)熟練，數(shù)據(jù)精確；能獨(dú)立從事調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問題并得出結(jié)論，較好地體現(xiàn)了課題的研究目標(biāo)。綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)能力對(duì)該學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)有很好的掌握，對(duì)學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)有較全面了解,并在論文中有較好的運(yùn)用。是否有創(chuàng)新點(diǎn)論文立意新穎，思路獨(dú)特，反映學(xué)科前沿的理論思想。對(duì)前人的理

13、論和觀點(diǎn)有所突破；對(duì)社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐有一定的應(yīng)用價(jià)值。論文（設(shè)計(jì)）結(jié)構(gòu)和邏輯性論文論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確鑿，論證充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容體系完整。文字表達(dá)論文語(yǔ)言優(yōu)美，文字表達(dá)準(zhǔn)確流暢，引用文獻(xiàn)正確合理，數(shù)據(jù)采集精確無誤。論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范要求論文（設(shè)計(jì)）遵守學(xué)術(shù)論文的具體規(guī)定，圖表（圖紙）、注釋清晰明確，論文及設(shè)計(jì)圖紙書寫打印格式規(guī)范，符合要求。2、綜合意見綜合意見論文總體評(píng)價(jià)（用文字表述論文的主要特色、不足和建議）論文總體評(píng)分（百分制）：是否同意答辯： 同意答辯 不同意答辯 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：請(qǐng)?jiān)谑欠裢獯疝q選項(xiàng)后面的方框中劃“”。本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）審閱教師評(píng)閱意見一、評(píng)閱論文信

14、息及評(píng)閱人信息： 論 文 題 目論 文 作 者指 導(dǎo) 教 師評(píng)閱人姓名職 稱二、評(píng)閱項(xiàng)目（滿分100分）評(píng)分項(xiàng)目分值得分項(xiàng) 目 內(nèi) 涵論文選題10選題反映學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，選題具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，難度切實(shí)可行。文獻(xiàn)閱讀和應(yīng)用15對(duì)相關(guān)的中文、外文文獻(xiàn)閱讀廣泛，具有獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，正確翻譯，合理加工、利用各種信息，獲取知識(shí)的能力。 技術(shù)水平（調(diào)查研究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?5完成論文的思路清晰合理，使用的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)手段能較好的實(shí)現(xiàn)研究的目的；技術(shù)熟練，數(shù)據(jù)精確；能獨(dú)立從事調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問題并得出結(jié)論，較好地體現(xiàn)了課題的研究目標(biāo)。綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)的能力15對(duì)該

15、學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)有很好的掌握，對(duì)學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)有較全面的了解；并在論文中有較好的運(yùn)用。論文（設(shè)計(jì)）結(jié)構(gòu)和邏輯性15論文論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確鑿，論證充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容體系完整。是否有創(chuàng)新點(diǎn)10論文立意新穎，反映學(xué)科前沿的理論思想。對(duì)前人的理論和觀點(diǎn)有所突破；對(duì)社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐有一定的應(yīng)用價(jià)值；文字表達(dá)10論文語(yǔ)言優(yōu)美，文字表達(dá)準(zhǔn)確流暢，引用文獻(xiàn)正確合理，數(shù)據(jù)采集精確無誤。論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范要求10論文遵守學(xué)術(shù)論文的具體規(guī)定，圖表（圖紙）、注釋清晰明確，書寫打印規(guī)范，符合要求。三、綜合意見綜合意見論文總體評(píng)價(jià)（用文字表述論文的主要特色、不足和建議）論文總體評(píng)分（百分制）：是否同意答辯： 同意答辯 不同意答辯 評(píng)閱人簽名： 年 月 日注：請(qǐng)?jiān)谑欠裢獯疝q選項(xiàng)后面的方框中劃“”。本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄答辯小組成員提出的問題和學(xué)生回答內(nèi)容摘要（不少于3個(gè)問題）答辯小組秘書簽名：年