小學(xué)一年級新生家長會(語文)

1、一3班新生家長會 2015年8月30日 各位家長：各位家長：大家好！大家好！很高興迎來了很高興迎來了43位一年位一年級新生，從今天起我和各位級新生，從今天起我和各位家長將攜手合作，希望我們家長將攜手合作，希望我們相互理解相互支持共同努力，相互理解相互支持共同努力，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。做好習(xí)慣培養(yǎng)的準(zhǔn)備。做好習(xí)慣培養(yǎng)的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫的習(xí)慣寫的習(xí)慣：盡量避免一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或者寫：盡量避免一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或者寫一寫，玩一玩，寫一寫。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。這樣，久而久之會養(yǎng)成一寫，玩一玩，寫一寫。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。這樣，久而久之會養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提

2、醒家長朋友們要注意孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢（坐姿：坐要端、身要直、腳要平。握您孩子的寫字姿勢（坐姿：坐要端、身要直、腳要平。握筆：一尺、一拳、一寸。）教孩子正確使用橡皮擦，一手筆：一尺、一拳、一寸。）教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！書寫時，盡量不要邊寫邊擦。每天回必須將痕跡擦干凈！書寫時，盡量不要邊寫邊擦。每天回到家不是先開始寫今天的作業(yè)，而是應(yīng)該檢查一下孩子昨到家不是先開始寫今天的作業(yè)，而是應(yīng)該檢查一下孩子昨天的作業(yè)有沒有錯誤，只要老師沒有

3、給孩子打紅星，就是天的作業(yè)有沒有錯誤，只要老師沒有給孩子打紅星，就是有錯誤，找出來并改正過來再開始做今天的作業(yè)。有錯誤，找出來并改正過來再開始做今天的作業(yè)。聽的習(xí)慣聽的習(xí)慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在孩子交談時要注意自己的說十分重要的。這就需要我們在孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。尤其要求孩子聽別話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。尤其要求孩子聽別人說話時，眼睛注視對方，不要隨意打斷別人的講話。人說話時，眼睛注視對方，不要隨意打斷別人的講話。 讀的習(xí)慣讀的習(xí)慣：平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的

4、孩：平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應(yīng)該認真地聽。孩子一遍讀不子大聲地讀出來，作為家長您應(yīng)該認真地聽。孩子一遍讀不好時，鼓勵孩子多讀，或者適當(dāng)指導(dǎo)孩子讀，幫助孩子樹立好時，鼓勵孩子多讀，或者適當(dāng)指導(dǎo)孩子讀，幫助孩子樹立敢讀、敢說的自信心。要求孩子養(yǎng)成每天都朗讀故事的習(xí)慣。敢讀、敢說的自信心。要求孩子養(yǎng)成每天都朗讀故事的習(xí)慣。為了及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，請您按照老師要求，給為了及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，請您按照老師要求，給孩子的讀、背作業(yè)簽字。孩子的讀、背作業(yè)簽字。 說的習(xí)慣說的習(xí)慣：家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里：家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里

5、的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，要隨時提醒孩子說完整的話，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。力，要隨時提醒孩子說完整的話，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。 背的習(xí)慣背的習(xí)慣：提倡孩子每天背誦，提高孩子的記憶力。：提倡孩子每天背誦，提高孩子的記憶力。內(nèi)容可以是老師留的作業(yè)，也可以是課外內(nèi)容。抽時間檢查內(nèi)容可以是老師留的作業(yè)，也可以是課外內(nèi)容。抽時間檢查孩子背誦的效果。孩子背誦的效果。 關(guān) 注 孩 子 的 教 材 ， 有 的 放 矢 地 進 行 指 導(dǎo) 。關(guān) 注 孩 子 的 教 材 ， 有 的 放 矢 地 進 行 指 導(dǎo) 。 步入小學(xué)一年級，孩

6、子就有了學(xué)習(xí)任務(wù)。簡單的了解孩子步入小學(xué)一年級，孩子就有了學(xué)習(xí)任務(wù)。簡單的了解孩子這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，對孩子的學(xué)習(xí)要求就會心中有數(shù)，也方這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，對孩子的學(xué)習(xí)要求就會心中有數(shù)，也方便自己指導(dǎo)。學(xué)習(xí)拼音的要求是：學(xué)會漢語拼音，能準(zhǔn)確掌握便自己指導(dǎo)。學(xué)習(xí)拼音的要求是：學(xué)會漢語拼音，能準(zhǔn)確掌握2323個聲母、個聲母、2424個韻母、個韻母、1616個整體認讀音節(jié)；學(xué)會拼音方法，會個整體認讀音節(jié)；學(xué)會拼音方法，會讀輕聲，能利用漢語拼音識字、正音、閱讀注音課文。關(guān)注教讀輕聲，能利用漢語拼音識字、正音、閱讀注音課文。關(guān)注教材內(nèi)容，語文學(xué)習(xí)的重點不外乎聽、說、讀、寫四方面的內(nèi)容，材內(nèi)容，語文學(xué)習(xí)的

7、重點不外乎聽、說、讀、寫四方面的內(nèi)容，可能現(xiàn)在很多人都注重寫這方面，對孩子的聽、說、讀并不十可能現(xiàn)在很多人都注重寫這方面，對孩子的聽、說、讀并不十分關(guān)注，其實學(xué)習(xí)的最終目的不只是為了考試，而是為了讓孩分關(guān)注，其實學(xué)習(xí)的最終目的不只是為了考試，而是為了讓孩子 更 好 的 適 應(yīng) 生 活 ， 聽 、 說 、 讀 的 能 力 必 不 可 少 。子 更 好 的 適 應(yīng) 生 活 ， 聽 、 說 、 讀 的 能 力 必 不 可 少 。教會孩子認真傾聽別人的講話，不打斷別人，不僅是一教會孩子認真傾聽別人的講話，不打斷別人，不僅是一種禮貌的表現(xiàn)，也是一種傾聽能力的培養(yǎng)，說話聲音洪種禮貌的表現(xiàn)，也是一種傾聽能力

8、的培養(yǎng)，說話聲音洪亮，條理清楚，不要結(jié)結(jié)巴巴，說完整的話，這樣才會亮，條理清楚，不要結(jié)結(jié)巴巴，說完整的話，這樣才會是口齒伶俐的小學(xué)生。一年級孩子讀書的要求是正確、是口齒伶俐的小學(xué)生。一年級孩子讀書的要求是正確、流利，讀出感情來，不僅僅要求孩子能會讀課文，能讀流利，讀出感情來，不僅僅要求孩子能會讀課文，能讀完一篇課文，而且要流利，不能磕磕巴巴，這是讀書的完一篇課文，而且要流利，不能磕磕巴巴，這是讀書的基本要求。同時更應(yīng)該關(guān)注孩子的書寫，一年級是最好基本要求。同時更應(yīng)該關(guān)注孩子的書寫，一年級是最好的時期。語文書上有拼音格和田字格，想檢測孩子寫的的時期。語文書上有拼音格和田字格，想檢測孩子寫的字是否

9、達標(biāo)，你只要對照書上的格子看他寫的拼音或漢字是否達標(biāo)，你只要對照書上的格子看他寫的拼音或漢字是否和書上一致，占格是否合理，這樣你也可以成為字是否和書上一致，占格是否合理，這樣你也可以成為老師評判孩子的作業(yè)。老師評判孩子的作業(yè)。 關(guān)注老師的要求，幫助孩子進入角色。關(guān)注老師的要求，幫助孩子進入角色。 多與任課老師溝通，了解老師不同時多與任課老師溝通，了解老師不同時期對孩子的不同要求，積極配合。在指導(dǎo)期對孩子的不同要求，積極配合。在指導(dǎo)過程中，如有疑惑，多與老師交流，尋找過程中，如有疑惑，多與老師交流，尋找到最佳的方法。這樣，受益的是您的孩子。到最佳的方法。這樣，受益的是您的孩子。學(xué)習(xí)用品要求：學(xué)習(xí)

10、用品要求： 鉛筆鉛筆：中華：中華2H2H的鉛筆的鉛筆6 6支，卷好。不建議使用自動鉛筆，支，卷好。不建議使用自動鉛筆，不利于孩子正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。中華不利于孩子正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。中華2H2H的筆較硬些，不的筆較硬些，不易折斷，筆芯的顏色也比太黑，易于擦干凈。建議在每一支易折斷，筆芯的顏色也比太黑，易于擦干凈。建議在每一支鉛筆上用小紙條寫上孩子的名字，用透明膠粘在鉛筆頭上，鉛筆上用小紙條寫上孩子的名字，用透明膠粘在鉛筆頭上，這樣丟了也好找回來。不建議把卷筆器帶到學(xué)校來。這樣丟了也好找回來。不建議把卷筆器帶到學(xué)校來。 橡皮橡皮：一塊普通的繪圖橡皮。各種形狀，帶香味的橡皮也同：一塊普通的繪圖

11、橡皮。各種形狀，帶香味的橡皮也同樣會分散孩子的注意力。所以文具的選擇一定要以簡單使用，樣會分散孩子的注意力。所以文具的選擇一定要以簡單使用，不分散孩子的注意力為原則。不分散孩子的注意力為原則。 尺子尺子：普通直尺一把，圖案簡單，不要有多余的裝飾或無用：普通直尺一把，圖案簡單，不要有多余的裝飾或無用的功能，盡量是一邊能畫直線，一邊能畫曲線的。的功能，盡量是一邊能畫直線，一邊能畫曲線的。 上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強的堅持性。家長可以程度上需要較強的堅持性。家長可以有意識地延長孩子注意力集中的時間。有意識地延長孩子注意力集中的時間。孩子做功課的時候

12、，盡量在旁邊輔導(dǎo)，孩子做功課的時候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，可以及時幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到可以及時幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨立完成功課的習(xí)慣后，家孩子養(yǎng)成獨立完成功課的習(xí)慣后，家長再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。長再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。 作業(yè)要求：作業(yè)要求：1 1、老師會以短信形式告訴家長當(dāng)天的作業(yè)，家長老師會以短信形式告訴家長當(dāng)天的作業(yè)，家長要認真對待。要認真對待。2 2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；3 3、每天都要幫孩子聽寫；、每天都要幫孩子聽寫；4 4、孩子在家做作業(yè)的時候，要求家長關(guān)注孩子的、孩子在家做作業(yè)的時候，要求家長關(guān)注孩子的寫字姿勢，并

13、讓孩子認真對待每天的家庭作業(yè)。寫字姿勢，并讓孩子認真對待每天的家庭作業(yè)。5 5、對孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，、對孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6 6 、做作業(yè)前要求孩子先、做作業(yè)前要求孩子先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。后再做作業(yè)。7 7、讓孩子養(yǎng)成、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、通順。）通順。）8 8、孩子做作業(yè)時要求家長、孩子做作業(yè)時要求家長一定要讀題一定要讀題給孩子聽，必要的給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。情況

14、下要解釋題目意思。9 9、不管有沒有作業(yè)，都要要求、不管有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書孩子讀書。尤其是在拼音。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！方面一定要讓孩子多拼！1010、注重古詩詞的積累，多讀課外書！、注重古詩詞的積累，多讀課外書！ 1111、家長說話時孩子必須認真聽，必要的話要看著你的眼、家長說話時孩子必須認真聽，必要的話要看著你的眼睛或是你指著的東西。睛或是你指著的東西。1 12 2、認真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認真檢查過關(guān)、認真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認真檢查過關(guān)后再簽字，每天保證至少后再簽字，每天保證至少3030分鐘的閱讀時間：課內(nèi)、背誦分鐘的閱讀時間：課內(nèi)、背誦1515分鐘，課外親子閱讀分鐘，課外親子閱讀1515分鐘。）分鐘。） 習(xí)慣的力量是一種頑強而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改