新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件（精品）口語(yǔ)交際：圖書借閱公約

1、小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際：圖書借閱公約 請(qǐng)同學(xué)們都觀察教室里的圖書角存在些什請(qǐng)同學(xué)們都觀察教室里的圖書角存在些什么問題，再小組交流。么問題，再小組交流。 圖書擺放凌亂圖書擺放凌亂、圖書圖書有有損壞損壞、圖書被亂涂亂畫圖書被亂涂亂畫、圖書圖書折痕較多折痕較多、圖書丟失圖書丟失 為了讓我們擁有一個(gè)良好的為了讓我們擁有一個(gè)良好的讀書環(huán)境，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)讀書環(huán)境，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么解決這些問題。怎么解決這些問題。交際任務(wù) 和同學(xué)討論一下，班里的圖書角應(yīng)該和同學(xué)討論一下，班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理。如，怎樣借閱圖書，怎樣愛護(hù)怎樣管理。如，怎樣借閱圖書，怎樣愛護(hù)圖書，怎樣保證大家都能借到書。

2、圖書，怎樣保證大家都能借到書。 在小組討論的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)的在小組討論的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)的“圖書借閱公約圖書借閱公約”，張貼在班里的圖書角。，張貼在班里的圖書角。 1. 1.在討論時(shí)，每位同學(xué)要主動(dòng)發(fā)表意見。在討論時(shí)，每位同學(xué)要主動(dòng)發(fā)表意見。 2. 2.在討論時(shí)，等一人說(shuō)完，另一人再說(shuō)。在討論時(shí)，等一人說(shuō)完，另一人再說(shuō)。 3. 3.在別人發(fā)表意見時(shí)，我們不能隨便插嘴，要認(rèn)真在別人發(fā)表意見時(shí)，我們不能隨便插嘴，要認(rèn)真傾聽別人的意見。傾聽別人的意見。交際指導(dǎo) 一、一、想一想想一想: :班里的班里的圖書角應(yīng)該從哪些方面圖書角應(yīng)該從哪些方面管理？管理？怎樣愛護(hù)圖書怎樣愛護(hù)圖書? ?怎樣借閱圖書怎樣借

3、閱圖書? ?怎樣保證大家都能借到書怎樣保證大家都能借到書? ?主要從以下幾個(gè)方面去考慮主要從以下幾個(gè)方面去考慮: : 二、說(shuō)一說(shuō)二、說(shuō)一說(shuō): :發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)發(fā)表觀點(diǎn)時(shí), ,可以從圖可以從圖書的借閱到歸還流程來(lái)說(shuō)。發(fā)表意見時(shí)書的借閱到歸還流程來(lái)說(shuō)。發(fā)表意見時(shí), ,注意用上注意用上“認(rèn)為認(rèn)為”“”“覺得覺得”等提示語(yǔ)。等提示語(yǔ)。 三、議一議議一議: :小組內(nèi)討論同學(xué)們的金點(diǎn)子小組內(nèi)討論同學(xué)們的金點(diǎn)子, ,要有序發(fā)要有序發(fā)言。言。如，組員一等組長(zhǎng)發(fā)表完看法如，組員一等組長(zhǎng)發(fā)表完看法, ,就可以接著說(shuō)就可以接著說(shuō): :我想我想到的辦法是每個(gè)人還書的時(shí)候都要有序擺放到的辦法是每個(gè)人還書的時(shí)候都要有序擺放交

4、際示例 我認(rèn)為借閱圖書時(shí)，可以把每周五我認(rèn)為借閱圖書時(shí)，可以把每周五作為作為“借閱圖書日借閱圖書日”，圖書管理員依次，圖書管理員依次登記同學(xué)所借閱的圖書?？梢栽O(shè)置登記同學(xué)所借閱的圖書?？梢栽O(shè)置“班班級(jí)圖書角圖書目錄級(jí)圖書角圖書目錄”，借閱的圖書都要，借閱的圖書都要按類別認(rèn)真登記學(xué)生姓名、書名、價(jià)格、按類別認(rèn)真登記學(xué)生姓名、書名、價(jià)格、新舊程度、還書時(shí)間等。新舊程度、還書時(shí)間等。 每個(gè)人都應(yīng)該像愛護(hù)自己每個(gè)人都應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣來(lái)愛護(hù)這些圖書。的眼睛一樣來(lái)愛護(hù)這些圖書。如果出現(xiàn)損壞要照價(jià)賠償。如果出現(xiàn)損壞要照價(jià)賠償。 請(qǐng)我們班的學(xué)習(xí)委員請(qǐng)我們班的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)管理這些圖書。負(fù)責(zé)管理這些圖書。

5、 大家的提議都很好。只有管大家的提議都很好。只有管理好我們的圖書角，愛護(hù)我們的理好我們的圖書角，愛護(hù)我們的圖書，我們才能享受到讀書的快圖書，我們才能享受到讀書的快樂。樂。 在班內(nèi)閱讀的時(shí)候，要安靜，在班內(nèi)閱讀的時(shí)候，要安靜，不要影響別人讀書。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不要影響別人讀書。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)歸還圖書。按時(shí)歸還圖書。 對(duì)于每一個(gè)問題大家提出的對(duì)于每一個(gè)問題大家提出的建議比較多，我們現(xiàn)在需要將各建議比較多，我們現(xiàn)在需要將各小組中比較合理的的建議整合到小組中比較合理的的建議整合到一起，形成我們班的一起，形成我們班的“圖書借閱圖書借閱公約公約”。文明借書有秩序，不推不擠要謙讓。文明借書有秩序，不推不擠要謙讓。借還圖書需登記，輕拿輕放要擺好。借還圖書需登記，輕拿輕放要擺好。每人每次借一本，不撕不扯不亂畫。每人每次借一本，不撕不扯不亂畫。圖書不出教室去，借閱一周需歸還。圖書不出教室去，借閱一周需歸還。若有丟失或破損，買書償還或照賠。若有丟失或破損，買書償還或照賠。人人都當(dāng)管理員，圖