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1、1稷下學(xué)宮稷下學(xué)宮2內(nèi)內(nèi)容容體體系系一、稷下學(xué)宮的產(chǎn)生一、稷下學(xué)宮的產(chǎn)生二、稷下學(xué)宮的性質(zhì)、特點二、稷下學(xué)宮的性質(zhì)、特點及其消亡及其消亡三、稷下學(xué)宮歷史意義三、稷下學(xué)宮歷史意義和現(xiàn)實意義和現(xiàn)實意義3一、稷下學(xué)宮的產(chǎn)生一、稷下學(xué)宮的產(chǎn)生“天時、地利、人和天時、地利、人和”（一）（一）基本情況基本情況 稷下學(xué)宮始建于齊桓公。稷下學(xué)宮始建于齊桓公?！梆ⅰ笔驱R國國都臨是齊國國都臨淄城（今山東省淄博市）一處城門的名稱。淄城（今山東省淄博市）一處城門的名稱?！梆⑾吗⑾隆奔待R都臨淄城的稷門附近百家爭鳴之地即齊都臨淄城的稷門附近百家爭鳴之地稷下學(xué)稷下學(xué)宮，齊國君主在此設(shè)立學(xué)宮。故因?qū)W宮地處稷門附宮，齊國君主

2、在此設(shè)立學(xué)宮。故因?qū)W宮地處稷門附近而得名為近而得名為“稷下學(xué)宮稷下學(xué)宮”（這與東漢時期的（這與東漢時期的“鴻都鴻都門學(xué)門學(xué)”得名由來相同）。得名由來相同）。 4（二）背景（二）背景 1 1、時代發(fā)展的產(chǎn)物（天時）、時代發(fā)展的產(chǎn)物（天時） 首先，首先， 其次，其次，52 2、經(jīng)濟條件（地利）、經(jīng)濟條件（地利）“四塞之國四塞之國”，生產(chǎn)環(huán)境相對安定農(nóng)業(yè)、手，生產(chǎn)環(huán)境相對安定農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)比較發(fā)達(dá)。地廣人稀，物產(chǎn)豐富工業(yè)和商業(yè)比較發(fā)達(dá)。地廣人稀，物產(chǎn)豐富國家富強。城市發(fā)達(dá)，人口相對殷實，繁華國家富強。城市發(fā)達(dá)，人口相對殷實，繁華的大都市成為設(shè)立學(xué)工的理想處所。的大都市成為設(shè)立學(xué)工的理想處所。63

3、、文化思想氛圍和人力支持（人和）7二、稷下學(xué)宮的性二、稷下學(xué)宮的性質(zhì)、特點及其消亡質(zhì)、特點及其消亡（一）稷下學(xué)宮的性質(zhì)（一）稷下學(xué)宮的性質(zhì) 1 1、官方辦理，私家主持。、官方辦理，私家主持。 2 2、集講學(xué)、著述、育才于一體，兼有、集講學(xué)、著述、育才于一體，兼有咨議作用的高等學(xué)府咨議作用的高等學(xué)府8（二）稷下學(xué)宮的特點（二）稷下學(xué)宮的特點1 1、學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)自由 稷下學(xué)宮里諸子百家云集，來自全國各地稷下學(xué)宮里諸子百家云集，來自全國各地各個學(xué)術(shù)派別集大成者及其追隨者，人數(shù)之多各個學(xué)術(shù)派別集大成者及其追隨者，人數(shù)之多，在當(dāng)時，在當(dāng)時“無可比及者無可比及者”。稷下先生可以。稷下先生可以“不不治而議

4、論治而議論”，不擔(dān)任具體職務(wù)，不加入官僚系，不擔(dān)任具體職務(wù)，不加入官僚系統(tǒng)，就可以對國家發(fā)表批評性議論。統(tǒng)，就可以對國家發(fā)表批評性議論。9（三）稷下學(xué)宮的消亡（三）稷下學(xué)宮的消亡1 1、田氏齊國滅亡，稷下學(xué)宮諸子百家、田氏齊國滅亡，稷下學(xué)宮諸子百家沒有贊助者。沒有贊助者。2 2、秦逸法家治國，不允許有法家之外、秦逸法家治國，不允許有法家之外的諸子百家存在。的諸子百家存在。3 3、分裂局面結(jié)束，政治上思想上的大、分裂局面結(jié)束，政治上思想上的大一統(tǒng)，百家爭鳴因缺乏內(nèi)涵而不能長存。一統(tǒng)，百家爭鳴因缺乏內(nèi)涵而不能長存。10思考題思考題 稷下學(xué)宮的特點與齊的滅亡稷下學(xué)宮的特點與齊的滅亡有無關(guān)系？有無關(guān)系？11三、稷下學(xué)宮的時代和現(xiàn)實影響三、稷下學(xué)宮的時代和現(xiàn)實影響（一）促進(jìn)戰(zhàn)國時代思想學(xué)術(shù)的發(fā)展。（一）促進(jìn)戰(zhàn)國時代思想學(xué)術(shù)的發(fā)展。（二）顯示了中國古代士人的獨立性（二）顯示了中國古代士人的獨立性和創(chuàng)造精神。和創(chuàng)造精神。（三）創(chuàng)造了一個出色的教育典范，（三）創(chuàng)造了一個出色的教育典范，對當(dāng)代教育的發(fā)展有借鑒意義。對當(dāng)代教育的發(fā)展有借鑒意義。12思考總結(jié) 稷下學(xué)宮在戰(zhàn)國時代，無論是在學(xué)稷下學(xué)宮在戰(zhàn)國時代，無論是在學(xué)術(shù)上的影響，還是在思想上的影響都非術(shù)上的影響，還是在思想上的影響都非常巨大，來自各大學(xué)派的諸子著名之士，常巨大，來自各大學(xué)派的諸子著名之士，更是風(fēng)云當(dāng)時，如孟軻、荀況等。那么更是風(fēng)