做好垃圾分類1

1、做好垃圾分類,建設美麗家園教學設計教學目標：1、了解垃圾污染會給我們生活的城市帶來嚴重危害；知道合理妥善處理垃圾對保護我們的環(huán)境有重要的意義。2、掌握一些簡單的減少垃圾的好方法。3、初步知道如何對垃圾進行分類，并在生活中身體力行。4、能有創(chuàng)意的利用生活中的廢品，為保護環(huán)境出一份自己的力。教學難點：初步知道如何對垃圾進行分類。教學重點：知道合理妥善處理垃圾對保護我們的環(huán)境有重要的意義。初步知道如何對垃圾進行分類，并在生活中身體力行。課前準備：1、了解垃圾給人類生活帶來的危害。2、收集垃圾污染的圖片、照片，特別是學生生活的小區(qū)內(nèi)的污染狀況。3、各種垃圾（報紙、作業(yè)本紙、鐵定、玻璃瓶、塑料袋、一次性

2、飯盒、礦泉水瓶、爛菜葉、廢舊藥品、電池等）及3個標有有毒有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾的垃圾桶。4、了解關于垃圾分類的相關知識。教學課時：一課時教學過程：一、通過美好愿望和現(xiàn)實照片的強烈對比，初步了解垃圾污染會給我們的生活帶來嚴重危害，引起孩子們對垃圾污染和保護環(huán)境的關注，激發(fā)孩子們對本課學習的興趣和需求。師：“孩子們，如果給你一次機會，選一個地方把家安在那里，你會選擇怎樣的環(huán)境呢？”（學生舉手回答）師：有哪些漂亮的景色呢？（學生舉手回答）師：你們可真會選地方呀！可是如果花園里，池塘中都是垃圾，你們還愿意生活在這樣的地方嗎？（學生回答）師：所以呀，我們還希望生活在一個干凈的、清潔的環(huán)境中，

3、生活在美麗又干凈的環(huán)境中是我們共同的心愿。老師也想生活在這樣的環(huán)境中。多媒體展示伴隨著優(yōu)美的音樂，在老師的描述中，學生欣賞著美麗的圖片師：空氣格外清新，天空藍藍的，云朵白白的，綠樹成蔭，小橋流水，一年四季鮮花盛開，孩子們和我一起深深地吸一口氣，就能聞到淡淡的花香。這樣的環(huán)境多好呀！可是在我們的生活中常?？吹竭@樣的畫面。多媒體展示垃圾污染環(huán)境的畫面，老師隨機解釋師：建筑垃圾堆積成山，廢舊電池嚴重污染環(huán)境，河面上、橋底下白色垃圾成堆，空氣中垃圾飛揚。再看看這幾個地方，這幾張照片就拍自于我們生活的小區(qū)。師：看到這幾張圖片，心里感覺如何？（學生舉手回答）師：這些垃圾對我們的生活有哪些危害呢？（學生舉手

4、回答）師：當我們聞到這樣的氣味常常會是怎樣的表現(xiàn)呢？（學生舉手回答）師：垃圾對人的危害很大，可是在我們的生活中，一定會產(chǎn)生很多垃圾，如果每個家庭每天產(chǎn)生一袋垃圾，在座36個孩子，36個家庭，每天產(chǎn)生36袋垃圾及，一周產(chǎn)生252袋垃圾，學校1000多人，又會產(chǎn)生多少垃圾呢|？全世界那么多人，又會產(chǎn)生多少垃圾呢？所以我們一定要慎待垃圾，建設美麗家園。今天我們就比一比：看哪個組的孩子掌握了簡單的處理垃圾的本領。孩子們看這是地球娃娃，它將屬于掌握了減少垃圾、正確處理垃圾本領的孩子。二、游戲：幸運問答如何減少垃圾。（通過這個活動，讓學生了解一些減少垃圾的方法。教育孩子在日常生活中就要避免浪費。）師：下面

5、進入挑戰(zhàn)第一關幸運問答。每個組選派一員代表抽題，答題時可以一個組共同做答，教師根據(jù)學生的回答發(fā)地球娃娃作為獎勵。1、師：一大組請聽題請說出幾種節(jié)約使用作業(yè)本的方法。答案預設：A.把沒用完的本子撕下來訂成一個本子。B.用完了一面可以翻過來再用另一面打草稿。師：說到本子，我想到一個問題，我常?？匆娔泻⒆觽冇米鳂I(yè)本折紙飛機，這樣做對嗎？2、師：二大組請聽題買菜時，媽媽使用塑料袋更好還是菜籃子更好呢？答案預設：使用菜籃子更好師：為什么呢？（學生舉手回答）師：僅僅是這個原因嗎？還有更重要的原因嗎？生2：使用菜籃子可以保護環(huán)境，塑料袋是一種白色垃圾。師：可是平時媽媽是使用塑料袋呢？還是使用菜籃子呢？生齊回

6、答：塑料袋。師：誰來勸勸媽媽？生：媽媽，為了保護環(huán)境，咱們以后都使用菜籃子吧！3、師：請第三大組準備你認為使用哪種筷子更好？一次性的？還是可以反復使用的？答案預設：使用可以反復使用的筷子好。師：為什么呢？答案預設：因為如果筷子使用了就扔掉會污染環(huán)境。師：老師也建議孩子們盡量少使用一次性的用具，以減少垃圾。4、師：這道題是為全班孩子們準備的小了、舊了的衣服馬上扔掉這樣做對嗎？答案預設：不對，可以給小妹妹穿?？梢宰龀尚∫路o小狗、小貓穿?？梢宰瞿ú加??？梢越o布娃娃做衣服。5、師：其實生活中有很多垃圾是可以避免的，只要我們不浪費。你們在生活中有因為節(jié)約而減少垃圾產(chǎn)生的例子嗎？生：我吃午飯時，吃多少添

7、多少，這樣就不浪費了，也不會有那么多垃圾了。三、我把垃圾送回家。（通過這一輪游戲，學生初步將常見垃圾分成有毒有害、可回收、不可回收三類，知道垃圾最好分開裝。）“雖然我們盡量節(jié)約，避免浪費，但是垃圾還是不斷產(chǎn)生，產(chǎn)生了垃圾我們怎樣處理呢？下面進入挑戰(zhàn)第二關我把垃圾送回家?！睅煟翰煌睦≡诓煌姆孔永?。老師出示可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶。1、師：你們知道哪些垃圾住在“可回收垃圾桶”里嗎？生1：紙屑。生2：紙箱、報紙。師：對，紙制品都應該住在這里。生3：壞了的塑料玩具。生4：塑料瓶。師：對，塑料制品可以住在可回收垃圾桶里。2、師：哪些垃圾住在不可回收垃圾箱里呢？生：剩飯、剩菜

8、和果皮。3、師：哪些又是有毒有害垃圾呢？生1：電池。生2：壞電腦、電視。生3：過期藥品。4、師：有一個垃圾袋，意見可大了，你們把什么都放進我的肚子里，我都有點消化不良了，你們還把不同的垃圾送回不同的家吧？誰能幫幫它？請12名學生，分別從垃圾袋中摸出一樣物品投入到相應的垃圾桶中，分別有：泡沫、紙板、報紙、塑料食品袋、礦泉水瓶、剩飯菜照片、牙膏皮、鐵管子、藥品、果皮、手機電池、電池學生積極參與游戲師：生活中不可避免會產(chǎn)生很多種垃圾，我們應該分類處理，咱們學校的垃圾桶就是分類安放的，我們也應該分類投放。四、變廢為寶小魔術。（讓學生體驗變廢為寶的快樂，引導學生在生活中巧用廢品。）師：并不是所有的垃圾都是毫無用處的，有一些垃圾只要我們動動腦子，它就能重新派上用場。有很多孩子在這方面下了功夫，讓我們看看他們的作品吧，下面進入挑戰(zhàn)第三關廢品大變身。學生紛紛帶自己的作品上臺展示五