【最新】八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 件

1、嘗試對生物進(jìn)行分類秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件1. .生物分類的意義。生物分類的意義。2. .生物分類的依據(jù)。生物分類的依據(jù)。3. .生物分類的基本單位。生物分類的基本單位。秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件玉米、向日葵、油松玉米、向日葵、油松腎蕨、葫蘆蘚、水綿腎蕨、葫蘆蘚、水綿玉米、向日葵玉米、向日葵油松油松葉脈為平行脈葉脈為平行脈（

2、一片子葉）（一片子葉）葉脈為網(wǎng)狀脈葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）（兩片子葉）腎蕨、葫蘆蘚腎蕨、葫蘆蘚水綿水綿玉米玉米向日葵向日葵腎蕨腎蕨葫蘆蘚葫蘆蘚單子葉植物單子葉植物 雙子葉植物雙子葉植物裸子植物裸子植物蕨類植物蕨類植物苔蘚植物苔蘚植物藻類植物藻類植物植植 物物有種子有種子無種子無種子種子無果皮包被種子無果皮包被種子有果皮包被種子有果皮包被有莖葉有莖葉無莖葉無莖葉有根有根無根無根（假根）（假根）油松油松無根無根水綿水綿被子植物被子植物一、植物的分類一、植物的分類（孢子植物）（孢子植物）秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3

3、 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件 植物所屬類群從簡單到復(fù)雜的順序植物所屬類群從簡單到復(fù)雜的順序排列為：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植排列為：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。物、裸子植物、被子植物。 生物學(xué)家在對植物進(jìn)行分類時，要生物學(xué)家在對植物進(jìn)行分類時，要仔細(xì)觀察植物的仔細(xì)觀察植物的_，在被子植物中，在被子植物中，_往往作為分類的重要依據(jù)。往往作為分類的重要依據(jù)。秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件植物名稱植物名稱 類群名稱類群名稱 根根

4、 莖莖 葉葉 花花 果實(shí)果實(shí) 種子種子腎蕨腎蕨藻類植物藻類植物 葫蘆蘚葫蘆蘚苔蘚植物苔蘚植物 玉米玉米單子葉植物單子葉植物向日葵向日葵雙子葉植物雙子葉植物油油 松松裸子植物裸子植物蕨類植物蕨類植物水水 綿綿小小 結(jié)結(jié)秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件下列關(guān)于生物分類的敘述，錯誤的是（下列關(guān)于生物分類的敘述，錯誤的是（ ）A. .分類的基本單位是種。分類的基本單位是種。B. .分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。C. .對生物

5、進(jìn)行科學(xué)分類，是認(rèn)識和保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)。對生物進(jìn)行科學(xué)分類，是認(rèn)識和保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)。D. .在被子植物中，根、莖、葉往往作為分類的重要依據(jù)。在被子植物中，根、莖、葉往往作為分類的重要依據(jù)。D秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件目標(biāo)目標(biāo) 1植物的分類植物的分類【突破突破 1】（2011年河南濮陽期末）對被子植物進(jìn)行分類年河南濮陽期末）對被子植物進(jìn)行分類時，時，其中最重要的分類依據(jù)是（其中最重要的分類依據(jù)是（ ）。）。CA.被子植物莖稈的質(zhì)地被子植物莖稈的質(zhì)地B.

6、葉子的大小和形狀葉子的大小和形狀C.花或果實(shí)及種子的特征花或果實(shí)及種子的特征D.對人類利用價值的大小對人類利用價值的大小【突破要點(diǎn)突破要點(diǎn)】在被子植物中，花、果實(shí)和種子往往作為分在被子植物中，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)。類的重要依據(jù)。秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1】下列哪項(xiàng)是判斷下列哪項(xiàng)是判斷蕨類和向日葵不是同一類植蕨類和向日葵不是同一類植物的主要依據(jù)？（物的主要依據(jù)？（）。）。AA.種子的有無種子的有無B.葉的形狀不同葉的形狀不同C

7、.根的結(jié)構(gòu)不同根的結(jié)構(gòu)不同D.莖的高矮不同莖的高矮不同解析：解析：蕨類是孢子植物，通過孢子進(jìn)行繁殖；向日葵是種蕨類是孢子植物，通過孢子進(jìn)行繁殖；向日葵是種子植物，通過種子進(jìn)行繁殖，所以根據(jù)它們有沒有種子，可判子植物，通過種子進(jìn)行繁殖，所以根據(jù)它們有沒有種子，可判斷出它們是不是同一類植物。斷出它們是不是同一類植物。秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件二、動物的分類二、動物的分類秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對

8、生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件無脊椎動物無脊椎動物脊椎動物脊椎動物秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件魚類魚類兩棲類兩棲類爬行類爬行類鳥類鳥類哺乳類哺乳類秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件環(huán)節(jié)動物環(huán)節(jié)動物節(jié)肢動物節(jié)肢動物秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié)

9、嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件動動 物物脊椎動物脊椎動物無脊椎動物無脊椎動物體溫恒定體溫恒定體溫不恒定體溫不恒定胎生胎生繁殖繁殖卵生卵生繁殖繁殖身體分部身體分部 身體不分部身體不分部 （ ）（ ）肺呼肺呼吸吸鰓呼鰓呼吸吸幼體用幼體用鰓，成鰓，成體用肺體用肺 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）哺乳哺乳動物動物鳥類鳥類動物動物爬行爬行動物動物兩棲兩棲動物動物魚類魚類動物動物節(jié)肢節(jié)肢動物動物環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)動物動物請你嘗試仿照植物分類的請你嘗試仿照植物分類的表解方式表解方式將這將這11種動物分開。種動物分開。 貓、虎貓、虎鳥鳥壁虎壁虎 蜥蜴蜥蜴青蛙青蛙 蟾蜍蟾蜍魚魚蜘蛛

10、蜘蛛 蜜蜂蜜蜂蚯蚓蚯蚓秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件 動物類群由簡單到復(fù)雜，由低等到高動物類群由簡單到復(fù)雜，由低等到高等的順序?yàn)椋涵h(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、等的順序?yàn)椋涵h(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物 。 動物的分類除了要比較動物的分類除了要比較_，往往還，往往還要動物的要動物的_和和_。秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3

11、（新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件目標(biāo)目標(biāo) 2 動物的分類動物的分類【突破突破 2】在給一群不在給一群不同的動物分類時，第一步分類要考慮同的動物分類時，第一步分類要考慮的問題是（的問題是（）AA.這些動物體內(nèi)是否具有脊柱這一結(jié)構(gòu)這些動物體內(nèi)是否具有脊柱這一結(jié)構(gòu)B.這些動物是生活在陸地上還是生活在水中這些動物是生活在陸地上還是生活在水中C.這些動物是行走的還是飛行的這些動物是行走的還是飛行的D.這些動物是卵生還是胎生這些動物是卵生還是胎生【突突破要點(diǎn)破要點(diǎn)】在給不同的動物分類時，第一步往往是看它在給不同的動物分類時，第一步往往是看它們有無脊柱這一結(jié)構(gòu)。們有無脊柱這一結(jié)構(gòu)?！咀兪接?xùn)練變

12、式訓(xùn)練 2】下列屬于無脊椎動物的是（下列屬于無脊椎動物的是（）。）。DA.烏魚烏魚B.烏鴉烏鴉C.烏龜烏龜D.烏賊烏賊秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件特征特征類別的名稱類別的名稱舉例舉例 有花，兩片子葉，葉有花，兩片子葉，葉脈一般具網(wǎng)狀脈。脈一般具網(wǎng)狀脈。 身體表面有硬而干燥的身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定。鱗片，卵生，體溫不恒定。無花，種子裸露。無花，種子裸露。 簡單的植物，不具根、簡單的植物，不具根、莖、葉。莖、葉。 胎生，雌性用乳汁哺育胎生，雌性用

13、乳汁哺育幼兒。幼兒。秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件知識回顧：知識回顧： 1. .生物分類的意義是弄清不同類群之間的生物分類的意義是弄清不同類群之間的_和和_，生物分類的依據(jù)是生物在，生物分類的依據(jù)是生物在_和和_等等方面的特征，分類的基本單位是方面的特征，分類的基本單位是_。 2. .植物所屬類群從簡單到復(fù)雜的順序?yàn)椋褐参锼鶎兕惾簭暮唵蔚綇?fù)雜的順序?yàn)椋篲、_、_、_、_。在被子植物中，。在被子植物中，_往往作為分類的重要依據(jù)。往往作為分類的重要依據(jù)。 3. .動物

14、類群由簡單到復(fù)雜，由低等到高等的動物類群由簡單到復(fù)雜，由低等到高等的順序?yàn)椋喉樞驗(yàn)椋篲、_、_、_、_、_、_。動物的分類除了要比較動物的分類除了要比較_，往往還要比較動物，往往還要比較動物的的_和和_。秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件玉米、向日葵、油松玉米、向日葵、油松腎蕨、葫蘆蘚、水綿腎蕨、葫蘆蘚、水綿玉米、向日葵玉米、向日葵油松油松葉脈為平行脈葉脈為平行脈（一片子葉）（一片子葉）葉脈為網(wǎng)狀脈葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）（兩片子葉）腎蕨、葫蘆蘚腎蕨、葫蘆蘚水綿水綿 6 6 5 5 3 3 2 2_植物植物 _植物植物 _植物植物 _植物植物_植物植物 _植物植物植植 物物 有有_ _ 無無_種子種子_種子種子_有有_無無_有有_無無 _（假根）（假根） 4 4無無_ 1 1秋八年級生物上冊 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類課件3 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊生物課件動動 物物_動物動物_動物動物體溫恒定體溫恒定體溫不恒定體溫不恒定胎生胎生繁殖繁殖卵生卵生繁殖繁殖身體分部身體分部 身體不分部身體不分部肺呼