科普版英語六年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

1、科普版小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)第八冊(cè)全冊(cè)教案總課時(shí)：一課題：Lesson 1  Who runs fastest in your class 教學(xué)內(nèi)容：Lets learn 教學(xué)目標(biāo)：                                  &#

2、160;             1            掌握形容詞、副詞的比擬級(jí)和最高級(jí)的用法。2            熟練運(yùn)用“Who is the tallest boy in your class Who runs fastest in your

3、class 等交際用語，并會(huì)做替換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)易混點(diǎn)：形容詞、副詞的比擬級(jí)和最高級(jí)的用法教學(xué)方法：對(duì)話法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 、磁帶教學(xué)過程：1                復(fù)習(xí)檢查教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。先集體讀，再個(gè)別讀。2                導(dǎo)入

4、新課，出示課題A            學(xué)習(xí)本課的12個(gè)單詞及詞組。B            學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)那么：學(xué)習(xí)ir在單詞中常讀作 ，ar在單詞中常讀作的規(guī)那么?？蛇m當(dāng)舉些例子，ir在單詞中常讀作，如：first、 shirt、 bird、 birthday、third 、girl 、sir、 thirty、thirteen等詞， ar在單詞在常讀作 ，如car、 far

5、、 farm、market、 March、pPark、party 、star等詞，并要求學(xué)生掌握這些讀音規(guī)那么。C            導(dǎo)入Lets learn組織學(xué)生用對(duì)話形式導(dǎo)入本課的Lets learn ，主題句是“Who出示形容詞、副詞的比擬級(jí)和最高級(jí)的用法。a.    單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞(如以y結(jié)尾的詞)詞尾加 er 或est的方式構(gòu)成：情況構(gòu)成舉例一般情況直接在詞尾加-er或-estsmall-smaller-smallest以e結(jié)尾的詞

6、加-r或-stlarge-larger-largest 以“輔音+y結(jié)尾的詞變y為i，再加-er或-estbusy-busier-busiest 以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)將這個(gè)輔音字母雙寫，再加一個(gè)-er或-estbig-bigger-biggest b.多音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞以在前面加more或 most方式構(gòu)成：原級(jí)比擬級(jí)最高級(jí)importantmoremostslowmore slowlymost slowlyb.    另外有幾個(gè)詞有特殊的比擬級(jí)和最高級(jí)：原級(jí)比擬級(jí)最高級(jí)good,wellbetterbestbed ,i

7、llworseworstmany ,muchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthest形容詞的最高級(jí)在使用時(shí)，前面通常加定冠詞并有一個(gè)短語或從句表示在哪個(gè)范圍內(nèi)情況如此。3訓(xùn)練操作組織學(xué)生對(duì)本課主題句進(jìn)展操練。4反應(yīng)矯正讓學(xué)生上臺(tái)指圖或指班中學(xué)生進(jìn)展問答，教師指導(dǎo)。5布置作業(yè)作練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四和練習(xí)七。板書設(shè)計(jì)Lesson 1 Who runs fastest in your class 1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim or Jack -Jack jumps highest of the three .2.high -hig

8、her  -highest fat fatter fattest  教學(xué)反思總課時(shí)：二課題：Lesson 1 Who runs fastest in your class 教學(xué)內(nèi)容：Lets talk 和Lets sing教學(xué)目標(biāo)：1            復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比擬級(jí)和最高級(jí)的用法。2            熟練運(yùn)用“Who is the ta

9、llest boy in your class Who runs fastest in your class 等交際用語并會(huì)做替換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)易混點(diǎn)：形容詞、副詞的比擬級(jí)和最高級(jí)的用法教學(xué)方法：自問自答法、角色表演法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 磁帶教學(xué)過程：1                復(fù)習(xí)檢查A、復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的12個(gè)單詞及詞組。B、叫假設(shè)干學(xué)生用角色表演的方式，復(fù)習(xí)本課主題句。2   &

10、#160;            導(dǎo)入新課導(dǎo)入Lets talk 。本課對(duì)話的話題是“個(gè)人信息(Personal information )。教師可采用自問自答法導(dǎo)入對(duì)話。教師同時(shí)扮演Eve和 Ma Jun 兩個(gè)角色。可先站在左邊扮演Eve問 Ma Jun，“ Look at the three runners. Who is the one in the middle ，再轉(zhuǎn)到右邊扮演Ma Jun 說，“Hes John .，再轉(zhuǎn)到左邊扮演Eve說， “Is he the talle

11、st boy in your class ，再轉(zhuǎn)到右邊扮演Ma Jun說，“No ,he isnt .，其余依次類推，直到把整段對(duì)話表演完。表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍，然后逐句放，讓學(xué)生逐句跟說并譯成漢語。3                操練將對(duì)話分成兩段，可利用掛圖進(jìn)展操練。操練的順序是：先讓學(xué)生聽錄音，并逐句跟說兩遍，再讓他們連起來說，說時(shí)教師可在圖下寫上關(guān)鍵詞作為提示。然后領(lǐng)著學(xué)生復(fù)述一遍，再給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)關(guān)鍵詞

12、看圖復(fù)述，然后教師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)展集體復(fù)述，集體復(fù)述完以后，再讓學(xué)生個(gè)別復(fù)述。學(xué)生可同桌之間進(jìn)展表演，也可以自問自答式進(jìn)展角色替換表演，直到熟練為止。分兩局部練完后，再連起來練習(xí)。最后叫假設(shè)干同學(xué)站起來復(fù)述全段對(duì)話，或者進(jìn)展倆倆表演。4                導(dǎo)入lets sing：聽錄音學(xué)唱英文歌曲“Dore - mi 先跟唱，帶集體唱，最后個(gè)人唱。5       

13、60;        效果測(cè)試做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)五。6                布置作業(yè)預(yù)習(xí)Read，在課本上寫出漢語意思 。板書設(shè)計(jì)Lesson 1 Who runs fastest in your class 1.Who is the tallest boy in your class 2.-Who runs fastest in your class  &#

14、160;    -Liu Wei runs fastest.教學(xué)反思總課時(shí)：三課題：Lesson 1 Who runs fastest in your class 教學(xué)內(nèi)容： Read和 Listen and tick教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比擬級(jí)和最高級(jí)的用法。2使學(xué)生的聽力有所提高。3使學(xué)生對(duì)動(dòng)物有個(gè)更清楚的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫法、角色表演法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：(1)復(fù)習(xí)檢查A、復(fù)習(xí)單詞：教師出示本課所學(xué)的單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)中文寫出或說出英文，或者根據(jù)英文說中

15、文，還可根據(jù)音標(biāo)寫出英文單詞或中文意思。(根據(jù)對(duì)本課單詞不同的要求采取不同的方法。)B、復(fù)習(xí)對(duì)話：叫假設(shè)干學(xué)生用角色表演的方式，將本課的主題句及交際用語及以前學(xué)過的主題句及交際用語結(jié)合起來進(jìn)展自由對(duì)話。(2)導(dǎo)入新課A、學(xué)習(xí)詞組：教師把以下詞組寫在黑板上或制成卡片：talk with(和某人說話，談?wù)?，in front of(在之前)，go out(出去)，look for(尋找)，on ones way (在路上)，climb up(爬)，教師給學(xué)生進(jìn)展講解，讓學(xué)生能理解其意，能夠看著英文說出中文意思。B、導(dǎo)入：采用簡(jiǎn)筆畫的方法進(jìn)展導(dǎo)入。教師首先在每幅圖片下寫上關(guān)鍵詞，然后放錄音，先從頭到

16、尾放兩遍，再逐句放錄音，讓學(xué)生集體跟讀并譯成漢語。(3)操練教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，或教師放錄音，學(xué)生跟讀。然后讓學(xué)生熟讀課文。(4)延伸遷移引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)及課文有關(guān)的問題：1Who is talking with his mother2Who does the little cat think is the strongest and biggest in the world3What does his mother say to him4Does the little cat want to see the elephant5What does the little monkey say6Wha

17、t does the little bear say7Does the little cat see four big trees8Is the elephant the biggest and strongest animal in the world(5)聽“l(fā)isten and tick。聽力材料及答案是：1The cow is heavier than the horse. (No)2He usually goes to school by bike.(Yes)3She is a teacher.(Yes)4They are doing their homework.(Yes)(6)布

18、置作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一、二、三、六、八。板書設(shè)計(jì)Lesson 1 Who runs fastest in your class (簡(jiǎn)筆畫)教學(xué)反思總課時(shí)4課題    Lesson2.Its on the fifth floor教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)第2課單詞Lets talk。教學(xué)目標(biāo)1， 本課共出現(xiàn)了8個(gè)單詞和4個(gè)詞組。其中third，floor，fifth，second，along，road為四會(huì)詞，reading room，get on，some time，到達(dá)三會(huì)，donkey為二會(huì)詞。2， 交際用語：Isin the reading room？He/She i

19、s on/inIs it on the second floor？Where is？Its on能聽懂，會(huì)說，并能用來進(jìn)展對(duì)話。教學(xué)重難點(diǎn)Lets talk教學(xué)方法角色表演兼自問自答法。教學(xué)用具卡片，錄音機(jī)。教學(xué)過程1 學(xué)習(xí)單詞著重復(fù)習(xí)字母組合th/oa/oor/or在單詞中的讀音。2 導(dǎo)入新課A， 本課話題為“序數(shù)詞，用角色表演兼自問法導(dǎo)入。B， 表演完對(duì)話，放兩邊錄音，再逐句放，并譯成漢語。3 操練對(duì)話分兩段，用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)展操練。效果測(cè)試選用所給的詞補(bǔ)全對(duì)話other any cheaper one welcomeA：Excuse me。Are therehotels near hereB：

20、Yes,there are two. One is big,theis small.A：Which is nearerB：The smaller one is ,but the bigger one is nicer.A：OK,Ill go to the bigger one.Thank you very much.B：Youre .教學(xué)反思總課時(shí)5課題    Lesson2.Its on the fifth floor教學(xué)內(nèi)容Lets learn, Lets sing, listen and number.教學(xué)目標(biāo)1，   

21、0;        學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法。2，             通過學(xué)唱英文歌，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)Lets learn。教學(xué)方法復(fù)習(xí)法教學(xué)用具錄音機(jī)教學(xué)過程1 復(fù)習(xí)檢查A， 復(fù)習(xí)第2課所學(xué)的12個(gè)單詞及詞組。B， 復(fù)習(xí)對(duì)話。2 導(dǎo)入新課本課主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法。a， 了解序數(shù)詞的用法：表示序數(shù)的詞稱為序數(shù)詞。b， 學(xué)習(xí)主題句：Where is the teachers officeIts on t

22、he third floor.3 操練用書中的地點(diǎn)名詞和序數(shù)詞作替換練習(xí)。效果測(cè)試寫出以下基數(shù)詞的序數(shù)詞。one two three fourfive six seven eightnine ten eleven twelvethirteen布置作業(yè)：用本課中替換詞作對(duì)話練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)6課題    Lesson2.Its on the fifth floor教學(xué)內(nèi)容Read for fun。教學(xué)目標(biāo)理解故事大意，能答復(fù)及課文有關(guān)的問題，并能根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞進(jìn)展復(fù)述。 教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)本課主題句，穩(wěn)固where引導(dǎo)的特殊疑問句及答復(fù)形式。教學(xué)方法表演法教學(xué)用具卡

23、片，錄音機(jī)教學(xué)過程1 復(fù)習(xí)檢查A， 復(fù)習(xí)單詞。B， 復(fù)習(xí)對(duì)話。2 導(dǎo)入新課本課主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法。A， 學(xué)習(xí)詞組：卡片：get on上車/船，騎上 go back回去go on繼續(xù)，發(fā)生 sit on坐在上come up走過來 laugh at嘲笑B， 導(dǎo)入a， 采用表演導(dǎo)入法b， 放兩遍錄音，根據(jù)關(guān)鍵詞，翻譯課文。3 操練根據(jù)圖片，關(guān)鍵詞復(fù)述課文。效果測(cè)試一，翻譯以下課文：1，go on 2，get down 3，reading room 4，on the floor 5，get on 6，laugh at 7，a friend of mine 8，after some time二，選擇：

24、 1，Our classroom isthe second floor。A，on B，in C，at 2，Dont laugh him。A，on B，in C，at 3，The teachers office is on thefloor。A，five B，fifth C，fiveth 4，He isof the three boys。A，taller B，tallest C，the tallest 5，A man is walking along a road his xix donkeys。A，with B，for C，on教學(xué)反思總課時(shí)7課題    Less

25、on3.  It will be cold tomorrow教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)新詞 Lets talk教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)語音規(guī)那么ow、au、ou、ar、y、ea的發(fā)音。2.交際用語：whats the weather like tomorrowIt will be I dont like Its fun to walk in snow .能聽懂，會(huì)說，并能用來進(jìn)展對(duì)話。教學(xué)重難點(diǎn)Lets talk教學(xué)方法角色表演兼自問自答法。教學(xué)用具卡片，錄音機(jī)。教學(xué)過程1 學(xué)習(xí)單詞2 導(dǎo)入新課A， 本課話題為“天氣，用角色表演兼自問法導(dǎo)入。B， 表演完對(duì)話，放兩邊錄音，再逐句放，并譯成漢語。3 操練a.

26、 對(duì)話分兩段，并寫出關(guān)鍵詞，集體復(fù)述。b. 學(xué)生個(gè)別復(fù)述。效果測(cè)試選用所給的詞補(bǔ)全對(duì)話spring winter summer weather autumn1.The third season of the year is _.2.Whats the _ like in Beijing tomorrow3.I like _ because I like swimming.4._ comes after winter.5.It is very cold in _.教學(xué)反思總課時(shí)  8課題     Lesson3.   

27、; It will be cold tomorrow教學(xué)內(nèi)容Lets learn，Lets chant，ask and answer。教學(xué)目標(biāo)能理解和掌握詢問天氣的特殊疑問句“Whats the weather like和一般講來時(shí)的用法，并能作替換練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)Lets learn。教學(xué)方法復(fù)習(xí)法教學(xué)用具錄音機(jī)教學(xué)過程1 復(fù)習(xí)檢查A， 復(fù)習(xí)單詞。B， 復(fù)習(xí)對(duì)話。2 導(dǎo)入新課A，學(xué)習(xí)Lets learn。本課的語言構(gòu)造是“Whats the weather like tomorrow？It will be一般講來時(shí)是助動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形構(gòu)成，變化如下：肯定句：IWe/You/He/She

28、/Theywill go。否認(rèn)句：IWe/You/He/She/Theywill not go。疑問句：Will you He/She/Theygo？B，學(xué)習(xí)Lets chant，Ask and answer。效果測(cè)試一，選擇： 1，Whats the weather tomorrow？A，for B，like C，with 2，It often in summer in the south。A，rain B，will rain C，rains 3，It tomorrow。A，will snow B，snowing C，snow 4，Please give me the bottle full

29、 water。A，in B，of C，from總課時(shí)9課題      Lesson3.     It will be cold tomorrow教學(xué)內(nèi)容Read教學(xué)目標(biāo)能理解故事大意，并能答復(fù)及課文有關(guān)的問題，能根據(jù)圖片和所給的關(guān)鍵詞復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課主題句“It will be用法教學(xué)方法簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入法。教學(xué)用具錄音機(jī)教學(xué)過程1 復(fù)習(xí)檢查A， 復(fù)習(xí)單詞。B， 復(fù)習(xí)對(duì)話。2 導(dǎo)入新課A，學(xué)習(xí)詞組come around發(fā)生 bring about引起B(yǎng)，簡(jiǎn)單介紹“厄爾尼諾現(xiàn)象。C，用簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入

30、法學(xué)習(xí)Read。3 操練根據(jù)圖片簡(jiǎn)述課文。效果測(cè)試把以下詞組譯成漢語1，notat all 2，Christ child3，bring about 4，great changes5，befull of 6，come back again教學(xué)反思 總課時(shí)10課題：Lesson4 What will you do.  When you grow up教學(xué)內(nèi)容：詞匯教學(xué)目標(biāo)：grow , worker , build , teach , student , large , song , 能聽懂，會(huì)說會(huì)認(rèn)讀并會(huì)拼寫。Grow up  soldier  paren

31、ts  dirver  singer  能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)讀教學(xué)生難點(diǎn)：grow, worker, build, teach, student, large, song, 這幾個(gè)單詞。教學(xué)方法：聽、演、讀教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片、圖片教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)語言構(gòu)造2、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：grow , worker , build , teach , student , large , song , grow up , soldier , parenis , driver , singer 教師出示圖片或做動(dòng)作進(jìn)展教學(xué)。   A 學(xué)生逐個(gè)讀單詞并說中文

32、詞義   B 學(xué)生遮住中文，讀英文想中文詞義   3、教學(xué)效果測(cè)評(píng)   教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒有中文，給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間，讓他們快速寫出中文。教學(xué)反思總課時(shí)：11課題：Lesson4 What will you do. When you grow up教學(xué)內(nèi)容：Lets talk教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握一般將來時(shí)，及職業(yè)話題相聯(lián)系的用法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一般將來時(shí)的構(gòu)成。Will+動(dòng)詞原形。教學(xué)方法：聽、說、演教學(xué)用具：錄音機(jī)、圖片教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞2、 導(dǎo)入新課教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生初

33、步感知對(duì)話內(nèi)容。之后，放錄音，讓學(xué)生聽，再逐句放，學(xué)生跟說并譯成漢語。3、 操練1    教師出示圖片，問答操練同桌為一組教師，要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。2    指名依圖對(duì)話4、 效果檢測(cè)What_you do when you grow up I_be a doctor.教學(xué)反思：總課時(shí)12課題：Lesson4 What will you do.  When you grow up教學(xué)內(nèi)容：Lets learn 和Lets sing教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說、并能用來交際。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用替換詞操練及職業(yè)話題

34、相關(guān)的句式。教學(xué)方法：聽、說、演、講授法教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)Let's talk 局部2、學(xué)習(xí)Lets learn教師及幾名同學(xué)進(jìn)展對(duì)話導(dǎo)入Lets learn:What will you do when you grow upI will be a worker/a nurse/ a teacher/ a doctor/ a driver3、操練：出示卡片A 聽錄音  B 同座對(duì)話  C 指名表演4、講授：1    一般將來時(shí)的概念：表示將要發(fā)生的動(dòng)作，要及以前學(xué)的正在進(jìn)展時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)區(qū)分開。2 &

35、#160;  復(fù)習(xí)一般將來時(shí)句子的構(gòu)成：Will+動(dòng)詞原形3一般將來時(shí)的句子，常用的時(shí)間狀語如：tomorrow , the next day , (week year), the day after tomorrow 等。4一般將來時(shí)的否認(rèn)形式，在will后加not 。5一般將來時(shí)的一般疑問句形式，將will提到句首，答復(fù)用Yes 或No 如Yes,I will / No, I wont(6)一般將來時(shí)的特殊疑問句構(gòu)造：疑問詞+Will+動(dòng)詞原形+其他成分。5、學(xué)習(xí)Lets sing教唱、歌曲 “Morning comes early聽錄音，教師逐句教唱。6、效果檢測(cè)：What w

36、ill you do when you grow upI will_a worker.7、布置作業(yè)：抄寫Lets learn 兩遍。教學(xué)反思 總課時(shí)：13課題：Lesson5. What will you do tomorrow教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第5課詞匯教學(xué)目標(biāo)：1、date、keep 能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼寫；2、March、Join、important、air、without、life、protect、country、do ones best 能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)；3、flow、sandstorm、rose、willow、pine 能聽懂、會(huì)說。重、難點(diǎn)：重：date、keep 要

37、求四會(huì)；難：or讀.:，ee讀i:。易混點(diǎn)： airhair教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入及游戲識(shí)記單詞。教具：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)檢查：A、復(fù)習(xí)第四課學(xué)過的單詞；B、復(fù)習(xí)第四課所學(xué)的語言構(gòu)造、交際用語。2導(dǎo)入新課：A、學(xué)習(xí)本課12個(gè)單詞及1個(gè)詞組1、讓學(xué)生根據(jù)單標(biāo)將這幾個(gè)單詞讀一遍；2、教師領(lǐng)讀幾遍；3、學(xué)生自己再讀帶上中文意思讀幾遍；4、聽錄音，糾正自己不準(zhǔn)確的讀音，可多聽?zhēng)妆椋?、指名生讀，發(fā)現(xiàn)讀單不準(zhǔn)確時(shí)及時(shí)糾正。B、操練按各類詞的不同要求：1、同桌互讀互背；2、出示單詞卡片，讓學(xué)生開火車背中文說英文；3、讓學(xué)生看英文說中文。C、學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)劃：1、or讀 .:；讓學(xué)生找出本課出

38、現(xiàn)的兩個(gè)單詞，并舉出一些類似的詞，讓學(xué)生識(shí)記。2、ee讀i:，方法同上；3、反應(yīng)：聽寫單詞：date、keep。布置作業(yè)：默寫本課單詞板書設(shè)計(jì)Lesson5  What will you do tomorrow？or  .:  importantee  i:  keep教學(xué)反思：總課時(shí)：14課題：Lesson5. What will you do tomorrow教學(xué)內(nèi)容：Lets Learn和Lets talk教學(xué)目標(biāo)：1、要求掌握“一般將來時(shí)和“日期話題相聯(lián)系的用法；2、能用Lets talk中的交際用語進(jìn)展會(huì)話。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：目標(biāo)1；難

39、點(diǎn)：序數(shù)詞的讀法。易混點(diǎn)：What s the date tomorrowWhat is tomorrow s date教法：角色表演法教具：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)本課所學(xué)的15個(gè)單詞。2導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)Lets learnA、學(xué)習(xí)rose，willow，pine三個(gè)生詞。B、師自問自答讀Lets learn中的例句。講出What s the date tomorrow和What is tomorrow s date都是提問日期的特殊疑問句，答語是Its師領(lǐng)讀，生跟讀三遍。3操練Lets learn。A、師領(lǐng)讀圖片下面的詞匯，然后生自讀，然后可指名讀，檢查讀會(huì)了沒有。B、生自己

40、仿照例句用圖片下的詞匯做替換練習(xí)。C、指名兩個(gè)學(xué)生做一問一答的練習(xí)，師注意發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。D、同桌互相問答，也可采用其它活動(dòng)方式，如師問生答等。4學(xué)習(xí)Lets talk。A、導(dǎo)入對(duì)話：師用表演法同時(shí)扮演LuLu 和Tom兩個(gè)角色，可先站在左邊扮演LuLu問Tom，“What is tomorrow s date再轉(zhuǎn)到右邊扮演Tom說，“Its March 12 th, Tree Plating Day.其余依次類推，直到把整段話表演完。表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍，然后逐句放，讓學(xué)生逐句跟說并譯成漢語。B、操練：師先領(lǐng)讀，生逐句跟讀三遍。然后學(xué)生自讀，爭(zhēng)取讀熟練。指名兩個(gè)學(xué)生表演對(duì)話內(nèi)

41、容，師注意發(fā)現(xiàn)問題并糾正。學(xué)生倆倆一組進(jìn)展角色替換表演，直到熟練為止。5反應(yīng)：補(bǔ)全對(duì)話：What is         date tomorrowIts March 12th，Tree       Day。What        you doIll        trees。   

42、0;    you like to join      Id like      。布置作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四、六。板書設(shè)計(jì)Lesson5 What will you do tomorrowWhats the date tomorrowTtsWhat will you doTts March 12th，Tree Planting Day。I will plant trees。教學(xué)反思總課時(shí)15課題：Lesson5 What will you do tomorrow

43、教學(xué)內(nèi)容：Read，A puzzle教學(xué)目標(biāo)：1、能理解故事大意，能讀熟練。2、能答復(fù)及課文內(nèi)容有關(guān)的問題。3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木，保護(hù)自然的意識(shí)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課出現(xiàn)的短語。難點(diǎn)：復(fù)述課文。易混點(diǎn)cut downsit down教法：簡(jiǎn)筆畫法、表演法教具：錄音機(jī)、磁帶、卡片教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)檢查：A、復(fù)習(xí)單詞B、復(fù)習(xí)對(duì)話：叫幾個(gè)學(xué)生用角色表演法將本課的主題句及交際用語及以前學(xué)過的主題句及交際用語結(jié)合起來進(jìn)展自由對(duì)話。2導(dǎo)入對(duì)話：A、學(xué)習(xí)詞組：flow away  流失blow up  吹起，刮起do ones best  盡最大努力cut down  砍

44、斷及sit down 進(jìn)展區(qū)分師講解后領(lǐng)讀，讓學(xué)生看英文說出中文意思。B、導(dǎo)入：教師采用簡(jiǎn)筆畫的方法導(dǎo)入。先在每幅圖上下寫上關(guān)鍵詞，然后放錄音，先從頭到尾放一兩遍；再逐句放錄音；讓學(xué)生集體跟讀并譯成漢語。3操練：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀三遍英語一遍漢語。學(xué)生自讀一遍課文。在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉之后，進(jìn)展反應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生答復(fù)及課文有關(guān)的問題。1、When is Tree Planting Day2、What are the people doing on the hill3、Are plants very important to people4、Can plants make food for us5

45、、Can we live without plants6、What can make the air clean7、What can keep the water from flowing away4做A puzzle，其中有些單詞以前沒學(xué)過，教師可先領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一下這些單詞，然后再進(jìn)展單詞游戲。布置作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一、二、三、六。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫教學(xué)反思。總課時(shí)：16課題：Lesson 6 Revision教學(xué)內(nèi)容：課本2629頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固前5課所學(xué)的句型構(gòu)造，掌握所學(xué)單詞。2、提高學(xué)生的理解能力和閱讀能力。3、根據(jù)課文要求能答復(fù)課后所提出的問題。4、培養(yǎng)學(xué)生

46、初步的口語交際能力和會(huì)話能力。教學(xué)重點(diǎn)：句型構(gòu)造的理解掌握。教學(xué)難點(diǎn)：句型構(gòu)造的替換練習(xí)。+教學(xué)方法：聽、說、讀、練相結(jié)合，教師做好課文的引導(dǎo)理解，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)展口語交際練習(xí)。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、教學(xué)圖片、小黑板教學(xué)過程：一   復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、單詞卡片出示：搶答。日子 三月 參加 空氣 沒有 保持 保護(hù)國(guó)家 生命 重要的 流動(dòng)2、聽錄音，拼讀本課單詞。單詞略學(xué)生先聽錄音，然后教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)展拼讀。二   自學(xué)釋疑：1、先放錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞和圖片理解課文大意，出示教學(xué)圖片，提高學(xué)生的

47、學(xué)習(xí)興趣，在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，掌握一些根底知識(shí)。3、復(fù)聽課文，進(jìn)一步熟悉掌握課文內(nèi)容。4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文中重點(diǎn)詞組和句子的構(gòu)成。    My parents and I are going to take a tripAround the word.    Were going to stay in paris. for three days.    Then well go to Rome,the capital of Italy.    Russia is the l

48、argest country in the world.    China in one of the largest countries in the world.    Were going to climb the Great wall in Beijing.    Ill get ready for the new term.重點(diǎn)詞組：the Big Ben      the Eiffel Tower    

49、  the colosseumStBasils Cathedral    the Capitol    Toronto(三)操練：    分小組學(xué)生進(jìn)展閱讀練習(xí)，教師巡視解答學(xué)生讀書過程中的疑難問題。    分段表演朗讀，對(duì)讀的好的學(xué)生加以鼓勵(lì)。四效果檢測(cè)：5、單詞測(cè)查，出現(xiàn)單詞卡片，根據(jù)英語單詞說出中文意思。 Holiday  trip  capital   France Rome  Italy 

50、;Russia  sure  Moscow  Sydney  term.6、課文閱讀檢測(cè)：學(xué)生齊讀課文，再指名讀，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，對(duì)讀的好的學(xué)生及時(shí)給以表揚(yáng)。 五作業(yè)設(shè)計(jì)    練習(xí)冊(cè)第六課上的習(xí)題    課文中的重點(diǎn)句子。六教學(xué)反思總課時(shí)：17課題：Lesson 6 Revision教學(xué)內(nèi)容：  課本3032頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1    通過過本節(jié)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固本課所學(xué)內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。2    正確解

51、答課后習(xí)題。3    培養(yǎng)學(xué)生的口語答復(fù)以下問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 一般將來時(shí)的句子型構(gòu)造練習(xí)。教學(xué)方法：  學(xué)生在復(fù)習(xí)掌握重點(diǎn)句型構(gòu)造的同時(shí)，進(jìn)展句型替換練習(xí)，教師做好引導(dǎo)工作。教具準(zhǔn)備：  錄音機(jī)、單詞卡片、小黑板。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1    出示單詞卡片。根據(jù)英文說中文，根據(jù)中文說英文holiday  trip  capital  France  Rome  ItalyRussia  sure  Moscow  sy

52、daney  trem俄羅斯 意大利 羅馬    法國(guó)    國(guó)家2    復(fù)習(xí)課文   學(xué)生齊讀課文，對(duì)課文中的重點(diǎn)句子重讀兩遍。(二)操練：1、放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成12題，教師檢查并及時(shí)評(píng)講。2、學(xué)生獨(dú)立完成書上31頁3、4題。3、看圖答復(fù)以下問題(書上32頁題5)小黑板出示。a.       What will kate do tomorrow morningb.    

53、  Will kate go and see her teacher tomorrow afternoonc.       Will kate sing songs tomorrow eveningd.      What will Eve do tomorrow morninge.       Will Eve go shopping tomorrow afternoonf.   &#

54、160;    Will Eve watch TV tomorrow eveningg.       Will Tom take a walk tomorrow morningh.       Will Tom visit lulu tomorrow afternooni.         What will tom do tomorrow evening j.

55、60;       What will you to tomorrow(三)效果檢測(cè)：  練習(xí)冊(cè)第六課上的習(xí)題。三   作業(yè)設(shè)計(jì)：  課課練上的習(xí)題(五)教學(xué)反思總課時(shí): 18課題:  Was it Childrens Day yesterday教學(xué)內(nèi)容：   Let talk 及本課生詞教學(xué)目標(biāo)：1、四會(huì)詞： yesterday,  meeting,  news,2、三會(huì)詞： June, Childrens Day,  sports

56、meeting,  Aprils Day, test, Oh, dear!3、二會(huì)詞：were, did, had, fool, succeed, trick, told, review, came, national 4、語言構(gòu)造：What was the date yesterday/It was June the 1st.Was it Childrens DayYes, it was.教學(xué)重點(diǎn)：掌握一般過去時(shí)的肯定、否認(rèn)、一般疑問句及其答復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)一般過去時(shí)這一時(shí)態(tài)的理解。教學(xué)易混點(diǎn)：行為動(dòng)詞及動(dòng)詞be在過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成中易混。教學(xué)方法：   

57、 實(shí)踐法，角色表演法。教具準(zhǔn)備：生詞卡片，錄音機(jī)。教學(xué)過程：1、學(xué)習(xí)本課的8個(gè)單詞、詞組：yesterday  meeting  news  June  Childrens Day  sports meeting  were  did出示含有音標(biāo)的生詞卡片。生自讀，師更正。熟讀掌握。2、學(xué)習(xí)Lets talk。    角色表演導(dǎo)入。    放兩遍錄音。    逐句放錄音，并譯成漢語。3、操練。    出示教

58、學(xué)掛圖及關(guān)鍵詞。    放錄音兩遍。    學(xué)生聽，逐句跟說。    同桌互練。    指定假設(shè)干學(xué)生演示。    齊讀Lets talk.作業(yè)布置:練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四。教學(xué)反思:總課時(shí):19課題:       Was it Childrens Day yesterday教學(xué)內(nèi)容: Lets learn, Lets chant及Ask and answer .教學(xué)目標(biāo):掌握句式：

59、What was the date yesterdayIt was Children Day/Teachers Day/National Day.教學(xué)重點(diǎn):    對(duì)What was the date yesterday這一句式的理解及掌握。教學(xué)難點(diǎn):     句式What was the date yesterday這一語言構(gòu)造在理解上是難點(diǎn)。教學(xué)易混點(diǎn):    was及were在用法上學(xué)生易混，要講清用法。教學(xué)方法:    實(shí)踐法。教具準(zhǔn)備:  

60、60; 教學(xué)卡片，錄音磁帶。教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)。A 復(fù)習(xí)單詞。四會(huì)詞：yesterday  news  meetingB 復(fù)習(xí)Lets talk.2、學(xué)習(xí)Lets learn，A 學(xué)習(xí)生詞：Teachers Day, National DayB 看34頁Lets learn 圖一，放錄音，理解意思C 出示替換詞Teachers Day, National Day 訓(xùn)練句式。D 同桌操練。E 集體操練。3、學(xué)習(xí)Lets chantA 師讀，學(xué)生理解大意，B 放錄音，學(xué)生欣賞。C 逐句放錄音，學(xué)生跟說。D 學(xué)生自讀。E  集體讀。4、學(xué)習(xí)Ask and answer。

61、 1出示卡片 6月1日、6月2日。 2先拿6月2日的卡片，自問自答What is the date today 3 再拿6月1日的卡片，自問自答：What was the date yesterday4教師問，學(xué)生答。5分組操練。布置作業(yè)：    練習(xí)冊(cè)中練習(xí)五。教學(xué)反思:總課時(shí): 20教學(xué)內(nèi)容:    Read教學(xué)目標(biāo):1、通過教學(xué)，訓(xùn)練一般過去時(shí)在具體語言環(huán)境中的應(yīng)用。2、通過教學(xué)，教育學(xué)生同學(xué)之間要友好相處，并做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。教學(xué)重點(diǎn):     掌握詞組：1succ

62、eed in doing sth.2laugh at sb.3play a joke on sb.教學(xué)難點(diǎn):    Read中對(duì)個(gè)別句子的理解。教學(xué)易混點(diǎn):    tell sth. To sb.和tell sb. Sth.中to的運(yùn)用學(xué)生易混。教學(xué)方法:    自聽自悟法。教具準(zhǔn)備:    錄音磁帶。教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)。A 復(fù)習(xí)單詞。B 復(fù)習(xí)對(duì)話。   Whats the date today   Its June 2nd. 

63、;  What was the date yesterday   It was June 1st. 2、導(dǎo)入新課。A 學(xué)習(xí)詞組：succeed in   April fool   an English test  laugh out  write out  play a joke on sb.B 復(fù)習(xí)過去式。telltold        reviewreviewed    dodid 

64、  laughlaughed   comecame        surprisesurprised cancould      wantwanted        playplayed C 導(dǎo)入Read。1聽音導(dǎo)入。2介紹愚人節(jié)。3放錄音，欣賞。4逐舉放錄音，學(xué)生跟讀并譯成漢語。3、操練。1教師領(lǐng)讀Read。2放錄音，學(xué)生聽。3學(xué)生跟讀。4學(xué)生自讀。作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)1

65、、2、3、6、7。教學(xué)反思:總課時(shí) 21課題：Lesson 8  When were you born教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~和Let's talk教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀并會(huì)拼寫born,few,age2、學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)September,because, February,May3、學(xué)生能聽懂、會(huì)說bought4、學(xué)生能理解和掌握一般過去時(shí)特殊疑問句及相關(guān)答語when引導(dǎo)。重難點(diǎn)：掌握一般過去時(shí)特殊疑問句及相關(guān)答語。易混點(diǎn)：過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法。教具：掛圖教學(xué)過程：(1) 復(fù)習(xí)檢查：     A.復(fù)習(xí)上一課的Read：出示上一課Read的掛圖和關(guān)鍵詞，