高中物理選擇題

1、v每一項都要認真研究，選出最佳答案，當某一選項不每一項都要認真研究，選出最佳答案，當某一選項不敢確定時，寧可少選也不錯選；敢確定時，寧可少選也不錯選；v抓住關鍵字、詞、句（題眼），尋找有效信息，排除抓住關鍵字、詞、句（題眼），尋找有效信息，排除干擾信息，對有效信息進行分析、聯(lián)想處理，切忌憑干擾信息，對有效信息進行分析、聯(lián)想處理，切忌憑直覺、生活經(jīng)驗等想當然或帶有猜測性作答，看清題直覺、生活經(jīng)驗等想當然或帶有猜測性作答，看清題目要求，讓你選擇的是目要求，讓你選擇的是“正確的正確的”“”“不正確的不正確的”“”“可可能的能的”還是還是“一定的一定的”等；等；v相信第一判斷：凡已作出判斷的題目，要作

2、改動時，相信第一判斷：凡已作出判斷的題目，要作改動時，請十二分小心，只有當你檢查時發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定請十二分小心，只有當你檢查時發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能改動，而錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能改動，而當你拿不定主意時千萬不要改，以第一判斷為準；當你拿不定主意時千萬不要改，以第一判斷為準；一、直接判斷法v通過閱讀和觀察，利用題中所給的條件，通過閱讀和觀察，利用題中所給的條件，根據(jù)所學的知識和規(guī)律直接判斷，得出正根據(jù)所學的知識和規(guī)律直接判斷，得出正確的答案。這種確的答案。這種方法方法一般一般適用于基本不需適用于基本不需要要“轉變轉變”或推理簡單的題目或推理簡單

3、的題目。這些題目。這些題目主要主要考查考查考生對物理考生對物理識記內(nèi)容識記內(nèi)容的的記憶和理記憶和理解解程度，一般屬程度，一般屬常識性知識常識性知識題目。題目。v例例1下列說法中正確的是（下列說法中正確的是（ ）A、布朗運動是懸浮在水中的花粉分子的運動，它說、布朗運動是懸浮在水中的花粉分子的運動，它說明分子永不停息地做無規(guī)則運動。明分子永不停息地做無規(guī)則運動。B、當分子間的距離增大時，分子間的引力在減小，、當分子間的距離增大時，分子間的引力在減小，但斥力減小得更快，所以分子間的作用力總表現(xiàn)但斥力減小得更快，所以分子間的作用力總表現(xiàn)為引力。為引力。C、內(nèi)能與機械能的互相轉化是等值可逆的。、內(nèi)能與機

4、械能的互相轉化是等值可逆的。D、不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體而不引、不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體而不引起其他變化。起其他變化。v例例2 2004年，在印度尼西亞的蘇門答臘島近海，地年，在印度尼西亞的蘇門答臘島近海，地震引發(fā)了海嘯，造成了重大的人員傷亡，海嘯實際震引發(fā)了海嘯，造成了重大的人員傷亡，海嘯實際上是一種波浪運動，也可稱為地震海浪，下列說法上是一種波浪運動，也可稱為地震海浪，下列說法中正確的是（中正確的是（ ）A、地震波和海嘯都是由機械振動引起的機械波、地震波和海嘯都是由機械振動引起的機械波B、波源停止振動時，海嘯和地震波的傳播立即停止、波源停止振動時，海嘯和地震波的傳播

5、立即停止C、地震波和海嘯都是縱波、地震波和海嘯都是縱波D、地震波和海嘯具有的能量，隨著傳播將愈來愈強。、地震波和海嘯具有的能量，隨著傳播將愈來愈強。 二、逐步淘汰法v統(tǒng)過統(tǒng)過分析、推理和計算分析、推理和計算，將不符合題意的選項一一，將不符合題意的選項一一排除排除，最終留下的就是符合題意的選項，如果選項，最終留下的就是符合題意的選項，如果選項是是完全肯定完全肯定或或否定否定的判斷，可通過的判斷，可通過舉反例舉反例的方式的方式排排除除；如果選項中有；如果選項中有相互矛盾相互矛盾或者是相互排斥的選項，或者是相互排斥的選項，則兩個選項中可能有則兩個選項中可能有一種說法是正確一種說法是正確的，當然，也的

6、，當然，也可能兩者都錯可能兩者都錯，但絕不可能兩者都正確，但絕不可能兩者都正確。v例例3 質量不等的質量不等的A、B兩小球在光滑的水兩小球在光滑的水平上沿同一直線向同一方向運動，平上沿同一直線向同一方向運動，A球的球的動量為動量為5kgm/s，B球的動量為球的動量為7kgm/s。當當A球追上球追上B球時發(fā)生碰撞，碰撞后球時發(fā)生碰撞，碰撞后B球動球動量的增量為量的增量為2kgm/s，則下列關于，則下列關于A、B兩兩球的質量關系，可能正確的是：球的質量關系，可能正確的是： （ D ） A.mA=6mB B. mA=4mA C. mB=1.5mA D. mB=2.5mAC選排除了mmmmmmB選排除

7、了mmmmA選排除了mmmmABBABABABAABBA.2,9375.31,2725.4 .1,752222v例例4 一顆子彈以一定的速度打穿靜止放在光滑水平桌面上一顆子彈以一定的速度打穿靜止放在光滑水平桌面上的木塊，某同學畫出了一個示意圖如圖所示，圖中實線表的木塊，某同學畫出了一個示意圖如圖所示，圖中實線表示子彈剛碰到木塊時的位置，虛線表示子彈剛穿出木塊時示子彈剛碰到木塊時的位置，虛線表示子彈剛穿出木塊時的位置，則該示意圖的一個不合理之處是的位置，則該示意圖的一個不合理之處是 （ ）vA、子彈打穿木塊的過程中，木塊應該靜、子彈打穿木塊的過程中，木塊應該靜 止不動止不動vB、子彈打穿木塊的過

8、程中，子彈對地的位移應小于木塊、子彈打穿木塊的過程中，子彈對地的位移應小于木塊長度長度vC、子彈打穿木塊的過程中，木塊對地的位移應小于木塊、子彈打穿木塊的過程中，木塊對地的位移應小于木塊長度長度vD、子彈打穿木塊的過程中，子彈向右運動，木塊向左運、子彈打穿木塊的過程中，子彈向右運動，木塊向左運動動S彈S木v該題利用計算法較為復雜，用逐該題利用計算法較為復雜，用逐步淘汰法步淘汰法 則很簡單則很簡單v由于地面是光滑的，子彈打穿木由于地面是光滑的，子彈打穿木塊的過程中木塊一定會向右運動，塊的過程中木塊一定會向右運動，所以選項所以選項A、D均錯誤，子彈打穿均錯誤，子彈打穿木塊的過程中，子彈位移的大小木

9、塊的過程中，子彈位移的大小等于木塊位移的大小與木塊之和，等于木塊位移的大小與木塊之和，所以選項所以選項B一定錯誤，那么剩下的一定錯誤，那么剩下的選項選項C是該題的唯一正確答案。是該題的唯一正確答案。 v如圖所示，兩平行金屬導軌固定在水平面上，勻強磁場方向垂直導軌平如圖所示，兩平行金屬導軌固定在水平面上，勻強磁場方向垂直導軌平面向下，金屬棒面向下，金屬棒ab、cd與導軌構成閉合回路且都可沿導軌無摩擦滑動。與導軌構成閉合回路且都可沿導軌無摩擦滑動。ab、cd兩棒的質量之比為兩棒的質量之比為2 1。用一沿導軌方向的恒力。用一沿導軌方向的恒力F水平向右拉水平向右拉cd棒，經(jīng)過足夠長時間以后棒，經(jīng)過足夠

10、長時間以后vAab棒、棒、cd棒都做勻速運動棒都做勻速運動vBab棒上的電流方向是由棒上的電流方向是由a向向bvCcd棒所受安培力的大小等于棒所受安培力的大小等于vD兩棒間距離保持不變兩棒間距離保持不變FBdabcF32三、特值代入法v特值代入法：特值代入法：v它是讓題目中所涉及的某一物理它是讓題目中所涉及的某一物理量量取特殊值取特殊值，通過相對簡單的分，通過相對簡單的分析和計算進行判斷的一種方法，析和計算進行判斷的一種方法，它適用于將它適用于將特殊值特殊值代入后能將代入后能將錯錯誤誤選項均選項均排除排除出去的選擇題，即出去的選擇題，即單項選擇題，當然，也可以作為單項選擇題，當然，也可以作為一

11、種將正確的選項范圍縮小的方一種將正確的選項范圍縮小的方式應用于不定項選擇題的解答中式應用于不定項選擇題的解答中。v例5 如圖，一根輕質彈簧上端固定的，下端掛一質量如圖，一根輕質彈簧上端固定的，下端掛一質量為為mO的平盤，盤中有一物體，質量為的平盤，盤中有一物體，質量為m，當盤靜止時，當盤靜止時，彈簧的長度比其自然長度伸長了彈簧的長度比其自然長度伸長了L，現(xiàn)向下拉盤使彈簧再，現(xiàn)向下拉盤使彈簧再伸長伸長L后停止，然后松手放開，設彈簧總處在彈性限度后停止，然后松手放開，設彈簧總處在彈性限度以內(nèi)，則剛松手時盤對物體的支持力等于以內(nèi)，則剛松手時盤對物體的支持力等于:vA.(1+ )mgvB.(1+ )(

12、m+m0)gvC. MgvD. (m+m0)gllllllllm0mv應用特值代入法如下，根據(jù)題干和應用特值代入法如下，根據(jù)題干和選項的特點，每一個選項中都有選項的特點，每一個選項中都有L，所以所以L取特殊值零時，即盤靜止時取特殊值零時，即盤靜止時對物體的支持力應等于對物體的支持力應等于mg，而當，而當L等于零時，只有等于零時，只有A選項的數(shù)值等選項的數(shù)值等于于mg，所以只有選項，所以只有選項A正確。正確。v例6 在抗洪搶險中，戰(zhàn)士駕駛摩托艇救人。在抗洪搶險中，戰(zhàn)士駕駛摩托艇救人。假設江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，假設江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速為水流速為v1，摩托艇在靜水中的

13、航速為，摩托艇在靜水中的航速為v2，戰(zhàn)士救人的地點戰(zhàn)士救人的地點A離岸邊最近處離岸邊最近處O的距離為的距離為d，如戰(zhàn)士想在最短時間內(nèi)將人送上岸，則摩艇如戰(zhàn)士想在最短時間內(nèi)將人送上岸，則摩艇登陸的地點離登陸的地點離O點距離為點距離為 （ ）v A.v B.0v C.dv2/v1v D.dv1/v221222vvdvv解析：摩托艇登陸的地點必與水流解析：摩托艇登陸的地點必與水流的速度的速度v1有關，故先將有關，故先將B排除。排除。v當水流的速度當水流的速度v1=0分別代入分別代入A、C、D選項，只有選項，只有D是符合題意的，所是符合題意的，所以正確答案是以正確答案是Dv點評：點評： 由以上的分析和

14、解答我們由以上的分析和解答我們可以觀察到，當題目所設置可以觀察到，當題目所設置 均是均是由物理字母表示的數(shù)值時，在一些由物理字母表示的數(shù)值時，在一些情況下，用特值代入法解題十分簡情況下，用特值代入法解題十分簡便，這種方法也可以配合排除法等便，這種方法也可以配合排除法等方法在解答不定項選擇題時使用方法在解答不定項選擇題時使用。四、作圖分析法v作圖分析法作圖分析法:v“圖圖”在物理學中有著十分重要的地在物理學中有著十分重要的地位，它是將抽象物理問題直觀化、位，它是將抽象物理問題直觀化、形象化的最佳工具，中學物理中常形象化的最佳工具，中學物理中常用的圖有示意圖、過程圖、函數(shù)圖、用的圖有示意圖、過程圖

15、、函數(shù)圖、矢量圖、電路圖和光路圖等等，若矢量圖、電路圖和光路圖等等，若題干或選項中已經(jīng)給出了函數(shù)圖，題干或選項中已經(jīng)給出了函數(shù)圖，則需從圖象縱、橫坐標的物理意義則需從圖象縱、橫坐標的物理意義以及圖線中的以及圖線中的“點點”、“線線”、“斜率斜率”、“截距截距”和和“面積面積”等等諸多方面尋找解題的突破口。用圖諸多方面尋找解題的突破口。用圖象法解題不但快速、準確，能避免象法解題不但快速、準確，能避免繁雜的運算，還能解決一些用一般繁雜的運算，還能解決一些用一般計算方法無法解決的問題。計算方法無法解決的問題。v例7 一物體做加速直線運動，依次通過一物體做加速直線運動，依次通過A、B、C三點，三點，A

16、B=BC，物體在，物體在AB段段的加速度為的加速度為a1，在，在BC段的加速為段的加速為a2，且，且物體在物體在B點的速度為點的速度為 則則:vA.a1a2vB.a1=a2vC.a1a2vD.不能確定。不能確定。2BABvvvv解析：依題意作出物體的依題意作出物體的v-t圖象如圖所圖象如圖所示，圖線下方所圍成的面積表示物體的位示，圖線下方所圍成的面積表示物體的位移，由幾何知識知圖線移，由幾何知識知圖線不滿足不滿足AB=BC，所以只能是所以只能是這種情況，因為斜率表示加這種情況，因為斜率表示加速度，所以速度，所以a1a2故選故選C。vAvbvc0tv2tv例例8 一顆速度較大的子彈，水平擊穿原來

17、靜一顆速度較大的子彈，水平擊穿原來靜止在光滑水平面上的木塊，設木塊對子彈的止在光滑水平面上的木塊，設木塊對子彈的阻力恒定，則當子彈入射速度增大時，下列阻力恒定，則當子彈入射速度增大時，下列說法中正確的是說法中正確的是 （ ）vA、木塊獲得的動能變大、木塊獲得的動能變大vB、木塊獲得的動能變小、木塊獲得的動能變小vC、子彈穿過木塊的時間變長、子彈穿過木塊的時間變長vD、子彈穿過木塊的時間變短、子彈穿過木塊的時間變短解析：子彈以速度解析：子彈以速度v0穿透木塊的過程中，子彈、木穿透木塊的過程中，子彈、木塊在水平方向都受恒力作用，子彈做勻減速運動，塊在水平方向都受恒力作用，子彈做勻減速運動，木塊做勻

18、加速運動，子彈、木塊運動的木塊做勻加速運動，子彈、木塊運動的 v-t圖如實線圖如實線所示。圖中分別表示子彈穿過木塊的過程中木塊、所示。圖中分別表示子彈穿過木塊的過程中木塊、子彈的運動圖象，而圖中梯形子彈的運動圖象，而圖中梯形OABv0的面積表示子的面積表示子彈相對木塊的位移即木塊長彈相對木塊的位移即木塊長L，當子彈入射速度增大，當子彈入射速度增大變?yōu)樽優(yōu)関0時，子彈、木塊的運動圖象便如圖中虛線所時，子彈、木塊的運動圖象便如圖中虛線所示，梯形示，梯形OABv0的面積仍等于子彈相對木塊的位的面積仍等于子彈相對木塊的位移即木塊長移即木塊長L，故梯形，故梯形OABv0與梯形與梯形OABv0的面積的面積

19、相等。由圖可知，當子彈入射速度增加時，木塊獲相等。由圖可知，當子彈入射速度增加時，木塊獲得的動能變小，子彈穿過木塊的時間得的動能變小，子彈穿過木塊的時間 變短，所以本變短，所以本題的正確題的正確B、D。0V0t點評：點評：在利用作圖分析法解在利用作圖分析法解題時，如何能根據(jù)題意將題題時，如何能根據(jù)題意將題目中抽象的文字用圖象正確目中抽象的文字用圖象正確地表現(xiàn)出來是解題的關鍵，地表現(xiàn)出來是解題的關鍵，在畫圖時，要特別注意狀態(tài)在畫圖時，要特別注意狀態(tài)變化連接處的特征和前后不變化連接處的特征和前后不同過程的區(qū)別和聯(lián)系，同時同過程的區(qū)別和聯(lián)系，同時也要將這種區(qū)別和聯(lián)系表現(xiàn)也要將這種區(qū)別和聯(lián)系表現(xiàn)在圖象

20、上。在圖象上。ABV0ABt五、極限分析法v將某些物理量的數(shù)值推向極將某些物理量的數(shù)值推向極致（如，設定摩擦因數(shù)趨近致（如，設定摩擦因數(shù)趨近零或無窮大、電源內(nèi)阻趨近零或無窮大、電源內(nèi)阻趨近零或無窮大、物體的質量趨零或無窮大、物體的質量趨近零或無窮大等等），并根近零或無窮大等等），并根據(jù)一些顯而易見的結果、結據(jù)一些顯而易見的結果、結論或熟悉的物理現(xiàn)象進行分論或熟悉的物理現(xiàn)象進行分析和推理的一種辦法。析和推理的一種辦法。v例9 如圖所示，在一粗糙的水平面上有兩如圖所示，在一粗糙的水平面上有兩個質量分別為個質量分別為m1和和m2的木塊的木塊1和和2，用原，用原長為長為l、勁度系數(shù)為、勁度系數(shù)為k的輕

21、彈簧連結起來，的輕彈簧連結起來，木塊與地面間的動摩擦因數(shù)均為木塊與地面間的動摩擦因數(shù)均為u，現(xiàn)用一，現(xiàn)用一水平力向右拉木塊水平力向右拉木塊2，當兩木塊一起勻速運，當兩木塊一起勻速運動 時 ， 兩 木 塊 間 的 距 離 為 （動 時 ， 兩 木 塊 間 的 距 離 為 （ ）)(.)(.21212211mmkgmmlDkgmlCkmmlBkgmlAF解析解析:例例9 彈簧對彈簧對m1的拉力與的拉力與m1所所受的摩擦力平衡，當受的摩擦力平衡，當m1的質量越的質量越小時摩擦力越小，彈簧的拉力也小時摩擦力越小，彈簧的拉力也越小，當越小，當m1的值等于零時（極限的值等于零時（極限），則不論），則不論m

22、2多大，彈簧的伸長多大，彈簧的伸長量都為零，說明彈簧的伸長量與量都為零，說明彈簧的伸長量與m2無關，故選無關，故選A項。項。v例10 平行玻璃磚的厚度為d，折射率為n，一束光線以入射角a射到玻璃磚上，出射光線相對于入射光線的側移距離為x，如圖7-6所示，則x決定于下列哪個表達式（ ）cos)cossin1(.sin)sincos1(.)cossin1(.)sincos1(.22222222ndxDndxCndxBndxAdxnn解析：例解析：例10 由于由于x隨厚度隨厚度d、入射角、入射角a、折射率折射率n的減小而減小，因此若將的減小而減小，因此若將d、a、n推向極限，即當推向極限，即當a=0

23、時，時，x=0，d=0時時 x=0，n=1時，時，x=0，考查四個選項中能，考查四個選項中能滿足此三種情況的只有滿足此三種情況的只有C項，故選項，故選C項。項。點評點評：值得注意的是，當題干中所涉及的值得注意的是，當題干中所涉及的物理量隨條件做單調(diào)變化時，要用該辦物理量隨條件做單調(diào)變化時，要用該辦法解題較為簡捷，但是，若題干中所涉法解題較為簡捷，但是，若題干中所涉及的物理量隨條件不是單調(diào)變化（如先及的物理量隨條件不是單調(diào)變化（如先增大后減小或先減小后增大）時，該辦增大后減小或先減小后增大）時，該辦法一般不再適用法一般不再適用 六、單位判斷法v單位判斷法：單位判斷法：v從物理量的從物理量的單位出

24、發(fā)單位出發(fā)篩選篩選出正確答出正確答案，如果等式兩邊單位不一致，或案，如果等式兩邊單位不一致，或所列選項的單位與題干要求量不統(tǒng)所列選項的單位與題干要求量不統(tǒng)一，則肯定有錯誤；或者，盡管式一，則肯定有錯誤；或者，盡管式子兩邊的單位一致，卻仍不能確保子兩邊的單位一致，卻仍不能確保此式肯定正確，因為用單位判斷法此式肯定正確，因為用單位判斷法不能確定常數(shù)項的正確與否不能確定常數(shù)項的正確與否。 v例例11 一平行板電容器帶電量為一平行板電容器帶電量為Q，兩極板的正對面積為兩極板的正對面積為S，間距為，間距為d，極板間充滿介電常數(shù)為極板間充滿介電常數(shù)為的電介質，的電介質，則極板間的場強為：（則極板間的場強為

25、：（ ）SQkdDSQkdCkdSQBSkQA2224.4.4.4.解析：因介電常數(shù)解析：因介電常數(shù)沒沒有單位，此題不用對它有單位，此題不用對它作分析計算，僅需將其作分析計算，僅需將其表達式與點電荷場強的表達式與點電荷場強的公式公式 相比較，一眼就相比較，一眼就可以看出在表達式的單可以看出在表達式的單位上，位上，B、C、D均不符均不符合要求，正確選項只能合要求，正確選項只能是是A。v例例12 用下列哪組數(shù)據(jù)可算出阿伏加德羅常數(shù)（用下列哪組數(shù)據(jù)可算出阿伏加德羅常數(shù)（ ）vA、水的密度和水的摩爾質量、水的密度和水的摩爾質量vB、水的摩爾質量和水分子的體積、水的摩爾質量和水分子的體積vC、水分子的體

26、積和水分子的質量、水分子的體積和水分子的質量vD、水分子的質量和水的摩爾質量、水分子的質量和水的摩爾質量解析：因為所要表達的阿伏加德羅常解析：因為所要表達的阿伏加德羅常數(shù)的單位是數(shù)的單位是“個個/摩爾摩爾”，從所給的選，從所給的選項可知，只有選項項可知，只有選項D可以得到這個單可以得到這個單位，故只有位，故只有D是正確答案。是正確答案。點評：利用利用“單位判斷法單位判斷法”有時可以在有時可以在解題中起到意想不一的效果，該方法解題中起到意想不一的效果，該方法可以與逐步淘汰法結合使用。可以與逐步淘汰法結合使用。七、類比分析法v類比分析法：類比分析法：v所謂類比，就是將兩個（或兩所謂類比，就是將兩個

27、（或兩類）研究對象進行對比，分析類）研究對象進行對比，分析它們的相同或相似之處、相互它們的相同或相似之處、相互的聯(lián)系或所遵循的規(guī)律，然后的聯(lián)系或所遵循的規(guī)律，然后根據(jù)它們在某些方面有相同或根據(jù)它們在某些方面有相同或相似的屬性，進一步推斷它們相似的屬性，進一步推斷它們在其他方面也可能有相同或相在其他方面也可能有相同或相似的屬性的一種思維方法，在似的屬性的一種思維方法，在處理一些物理背景很新穎的題處理一些物理背景很新穎的題目時，可以嘗試著使用這種方目時，可以嘗試著使用這種方法。法。 v例例13 兩質量均為兩質量均為M的球形均勻星體，其的球形均勻星體，其連線的垂直平分線為連線的垂直平分線為MN，O為

28、兩星體連為兩星體連線的中心，如圖所示，一質量為線的中心，如圖所示，一質量為m的小物的小物體從體從O點沿著點沿著OM方向運動，則它受到的方向運動，則它受到的萬有引力大小的變化情況是（萬有引力大小的變化情況是（ ）vA、一直增大、一直增大 vB、一直減小、一直減小vC、先增大后減小、先增大后減小 vD、先減小后增大、先減小后增大MNO解析解析：由于萬有引力定律和庫侖：由于萬有引力定律和庫侖定律的內(nèi)容和表達式的相似性，故定律的內(nèi)容和表達式的相似性，故可以將該題與電荷之間的相互作用可以將該題與電荷之間的相互作用類比，即將兩個星體類比于等量同類比，即將兩個星體類比于等量同種電荷，而小物體類比于異種電荷種

29、電荷，而小物體類比于異種電荷，由此易得，由此易得C選項正確。選項正確。八、整體分析法v整體分析法整體分析法v當題干中所涉及到的物體有多個時，當題干中所涉及到的物體有多個時，把多個物體所構成的系統(tǒng)作為一個把多個物體所構成的系統(tǒng)作為一個整體來進行研究是一種常見的解題整體來進行研究是一種常見的解題思路，特別是當題干所要分析和求思路，特別是當題干所要分析和求解的物理量不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體間解的物理量不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體間的相互作用時。的相互作用時。v例例14 如圖所示，質量為如圖所示，質量為M的物體內(nèi)有光滑圓形軌道，現(xiàn)有一質量為的物體內(nèi)有光滑圓形軌道，現(xiàn)有一質量為m的的小滑塊沿該圓形軌道在豎直面內(nèi)做圓周運

30、動。小滑塊沿該圓形軌道在豎直面內(nèi)做圓周運動。A、C為圓周的最高點和為圓周的最高點和最低點，最低點，B、D點是與圓心點是與圓心O在同一水平線上的點，小滑塊運動時，物體在同一水平線上的點，小滑塊運動時，物體M在地面上始終靜止不動，則物體在地面上始終靜止不動，則物體M對地面的壓力對地面的壓力N和地面對和地面對M的摩擦力的摩擦力的有關說法中正確的是（的有關說法中正確的是（ ）vA、小滑塊在、小滑塊在A點時，點時，NMg，摩擦力方向向左，摩擦力方向向左vB、小滑塊在、小滑塊在B點時，點時，NMg，摩擦力方向向右，摩擦力方向向右vC、小滑塊在、小滑塊在C點時，點時，N（Mm）g，M與地面間無摩擦與地面間無

31、摩擦vD、小滑塊在、小滑塊在D點時，點時，N（Mm）g，摩擦力方向向左，摩擦力方向向左ABCDv解析：以解析：以M和小滑塊的整體為研究對象，和小滑塊的整體為研究對象，當小滑塊運動到當小滑塊運動到A點時，系統(tǒng)中的部分物點時，系統(tǒng)中的部分物體（滑塊）只有豎直向下的加速度沒有水體（滑塊）只有豎直向下的加速度沒有水平加速度，而平加速度，而M又一直靜止不動，故地面又一直靜止不動，故地面對整體沒有摩擦力，所以對整體沒有摩擦力，所以A選項錯誤。選項錯誤。v當小滑塊運動到當小滑塊運動到B點時，系統(tǒng)中的部分物點時，系統(tǒng)中的部分物體（滑塊）既有水平向右的向心加速度又體（滑塊）既有水平向右的向心加速度又有豎直方向上

32、的加速度有豎直方向上的加速度g，滑塊處于完全，滑塊處于完全失重，而失重，而M又一直靜止不動，故地面對整又一直靜止不動，故地面對整體的摩擦力方向向右，地面對整體的支持體的摩擦力方向向右，地面對整體的支持力大小等于力大小等于Mg，所以，所以B選項正確。選項正確。v當小滑塊運動到當小滑塊運動到C點時，系統(tǒng)中的部分物點時，系統(tǒng)中的部分物體（滑塊）只有豎直向上的加速度（超重）體（滑塊）只有豎直向上的加速度（超重）沒有水平加速度，而沒有水平加速度，而M又一直靜止不動，又一直靜止不動，故地面對整體沒有摩擦力，同時故地面對整體沒有摩擦力，同時N也大于也大于（M+m）g，所以，所以C選項正確。選項正確。v同理可

33、得同理可得D選項錯誤。選項錯誤。v例例15 如圖所示，輕繩的兩端分別系在圓環(huán)如圖所示，輕繩的兩端分別系在圓環(huán)A和小球和小球B上，圓環(huán)上，圓環(huán)A套在粗套在粗糙的水平直桿糙的水平直桿MN上，現(xiàn)用水平力上，現(xiàn)用水平力F拉著繩子上的一點拉著繩子上的一點O，使小球，使小球B從圖從圖中實線位置緩慢上升到虛線位置，但圓環(huán)中實線位置緩慢上升到虛線位置，但圓環(huán)A始終在原位置保持不動，則始終在原位置保持不動，則在這一過程中，環(huán)對桿的摩擦力在這一過程中，環(huán)對桿的摩擦力f和環(huán)對桿的壓力和環(huán)對桿的壓力N的變化情況是（的變化情況是（ ）vA、f不變，不變，N不變不變 v B、f 增大，增大，N不變不變vC、f增大，增大，

34、N減小減小 v D、f不變，不變，N減小減小MNOFv解析：以解析：以O點為研究對象，點為研究對象，O點受點受三力作用而處于平衡狀態(tài)，易得在三力作用而處于平衡狀態(tài)，易得在這一過程中拉力這一過程中拉力F在不斷變大，再在不斷變大，再將圓環(huán)、輕繩和小球的整體作為研將圓環(huán)、輕繩和小球的整體作為研究對象，由受力分析易得，究對象，由受力分析易得，f 增大增大而而N不變，不變，B正確。正確。v點評：在很多情況下，整體法和隔點評：在很多情況下，整體法和隔離法是互相依存、相互補充的，這離法是互相依存、相互補充的，這兩種辦法配合起來交替使用，常能兩種辦法配合起來交替使用，常能更有效地解決問題。更有效地解決問題。九

35、、等效轉換法v等效轉換法等效轉換法 v有些物理問題用常規(guī)思維方法求有些物理問題用常規(guī)思維方法求解很繁瑣，而且容易陷入困境，解很繁瑣，而且容易陷入困境，如果我們能靈活地轉換研究對象，如果我們能靈活地轉換研究對象，或是利用逆向思維，或是采用等或是利用逆向思維，或是采用等效變換等思維方法，則往往可以效變換等思維方法，則往往可以化繁為簡?；睘楹?。v例16 如圖如圖7-10甲方所示，把系在輕繩上的甲方所示，把系在輕繩上的A、B兩球由圖示位置同時兩球由圖示位置同時由靜止釋放（繩開始時拉直），則在兩球向左下擺動時，下列說法中正由靜止釋放（繩開始時拉直），則在兩球向左下擺動時，下列說法中正確的是（確的是（

36、） 繩繩OA 對對A球做正功球做正功 繩繩AB對對B球不做功球不做功 繩繩AB對對A球做負功球做負功 繩繩AB對對B球做正功球做正功vA、 vB、 v C、 v D、OABv解析：粗略畫出粗略畫出A、B球的運動軌跡，就可以找出球的運動軌跡，就可以找出繩與球的運動方向的夾角，進而可以判斷做功情況，繩與球的運動方向的夾角，進而可以判斷做功情況，由于由于OA繩一直張緊且繩一直張緊且O點不動，所以點不動，所以A球做圓周運動，球做圓周運動，OA繩對繩對A球不做功，而球不做功，而B球是否與球是否與A球一起做圓周運動球一起做圓周運動呢？我們用模擬等效法分析。呢？我們用模擬等效法分析。v設想設想A、B球分別用

37、兩條輕繩懸掛而各自擺動，若擺角球分別用兩條輕繩懸掛而各自擺動，若擺角較小，則擺動周期為較小，則擺動周期為 ，可見擺長越長，擺得，可見擺長越長，擺得越慢，因此越慢，因此A球比球比B球先到達平衡位置球先到達平衡位置v可見繩可見繩AB的張力對的張力對A的運動有阻礙作用，而對的運動有阻礙作用，而對B球的運球的運動有推動作用，動有推動作用，的說法正確，所以正確的答案為的說法正確，所以正確的答案為B。glT2oAB點評：等效變換法在高中物理的解題中是很常用的方法，它分為物理模型等效變換、參照系等效變換、研究對象等效變換、物理過程等效變換、受力情況等效變換等等，請同學們在解題時注意體會。十、構建模型法v物理

38、模型是一種理想化的物理物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，是物理知識的一種直觀形態(tài)，是物理知識的一種直觀表現(xiàn)，模型思維法是利用抽象、表現(xiàn)，模型思維法是利用抽象、理想化、簡化、類比等手段，理想化、簡化、類比等手段，突出主要因素，忽略次要因素，突出主要因素，忽略次要因素，把研究對象的物理本質特征抽把研究對象的物理本質特征抽象出來，從而進行分析和推理象出來，從而進行分析和推理的一種思維方法。的一種思維方法。v構建模型法構建模型法v例17 為了測量某化工廠的污水排放量，技術人員在該為了測量某化工廠的污水排放量，技術人員在該廠的排污管末端安裝了如圖所示的流量計，該裝置由絕緣廠的排污管末端安裝了如圖所示的流量計，該裝置由絕緣材料制成，長、寬、高分別為材料制成，長、寬、高分別為a、b、c，左右兩端開口，在，左右兩端開口，在垂直于上下底面的方向上加磁感應強度為垂直于上下底面的方向上加磁感應強度為B的勻強磁場，在的勻強磁場，在前后兩個側面固定有金屬板作為電極，污水充滿管口從左前后兩個側面固定有金屬板作為電極，污水充滿管口從左向右流經(jīng)該裝置時，電壓表將顯示兩個電極間的電壓向右流經(jīng)該裝置時，電壓表將顯示兩個電極間的電壓U，若，若用用Q表示污水流量（單位時間內(nèi)流出的污水體積），下列表示污水流量（單位時間內(nèi)流出的污水體積），下列說法中正確的是（