幼兒園課程實(shí)施方案

1、王莊中心校幼兒園課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、山東省學(xué)前教育綱要與山東省學(xué)前教育課程指南等精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開(kāi)創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定王莊中心校幼兒園課程實(shí)施方案，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。二、課程理念幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂(lè)發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性

2、，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、重視早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。三、課程目標(biāo)以培養(yǎng)“具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過(guò)幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)：1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè)。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信

3、，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。7、能積極關(guān)注周?chē)挛镏械目茖W(xué)現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。課程階段目標(biāo)4-5歲1）學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。2）有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。3）愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞

4、動(dòng)。4）理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。5）了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。6）通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。7）親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周?chē)淖匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。8）結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。9）學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽(tīng)、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。10）喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周

5、圍符號(hào)的意義。11）愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。12）在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。5-6歲1）有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事。2）體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。3）積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有

6、安全意識(shí)和初步自我保護(hù)的能力。4）探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。5） 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。6） 了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。7）對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。8）知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。9）了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。1

7、0）能從多方面感知周?chē)钪械拿?，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。11）能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。12）關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。13）喜歡探究，學(xué)會(huì)觀察，敢于問(wèn)題，樂(lè)意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知道常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。四、課程設(shè)置構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開(kāi)放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。1、課程體系建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程

8、體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。2、課程結(jié)構(gòu)（1）共同性課程以“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動(dòng)最基本的活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為

9、活動(dòng)的主體。生活旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。游戲旨在滿(mǎn)足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。（2）選擇性課程選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象，多形式、多途

10、徑地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。3、時(shí)間安排（每天450分鐘/每周2250分鐘）4-5歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)25*6=15010%個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)25*2=50特色活動(dòng)25*1=25游戲活動(dòng)區(qū)游戲（角色游戲）45*5=22521%自由活動(dòng)自主游戲50*5=250運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶(hù)外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡190*5=95042%5-6歲內(nèi)容形式時(shí)間(分鐘)比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)30*7=21015%小組、個(gè)

11、別學(xué)習(xí)活動(dòng)30*2=60特色活動(dòng)30*2=60游戲活動(dòng)區(qū)游戲(角色游戲)50*4=20018%自由活動(dòng)自主游戲40*5=200運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶(hù)外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡184*5=92040%五、教材選擇與內(nèi)容安排1、教材的選擇(1)、將山東省幼兒園新課程新教材(運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活)作為主題活動(dòng)實(shí)施的共同性課程教材。(2)、將華東師范大學(xué)出版的幼兒園主題式課程作為輔助教材。(3)、將科學(xué)啟蒙教育園本化課程內(nèi)容(主題和非主題)作為選擇性課程教材。2、內(nèi)容的安排(見(jiàn)附件)附件一：王莊中心校幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件二：王莊中心校幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容

12、附件三：王莊中心校幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)預(yù)設(shè)一覽表六、課程管理1、課程安排的原則。(1)選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類(lèi)課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。(2)開(kāi)放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實(shí)踐需要，每月可安排一次以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、課程管理網(wǎng)絡(luò)。課程實(shí)施的管理和調(diào)控，必須建立一個(gè)互動(dòng)的教育反饋系統(tǒng)。幼兒園成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教學(xué)助理、教研組長(zhǎng)、骨干教師等人員組成，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、實(shí)施、反饋、調(diào)整、評(píng)價(jià)等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課程研究組，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保

13、教助理、科研室主任等人員組成，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，課程研究組主要負(fù)責(zé)課程實(shí)施的研究、課程內(nèi)容的拓展、教師培訓(xùn)等。各教研組在課程研究組的指導(dǎo)下，組建幼兒園課程實(shí)施中心組，由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)、特色組長(zhǎng)與骨干教師為組員，開(kāi)展每周一次以上參與式研討、教材培訓(xùn)與集體備課活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)情況交流、課程活動(dòng)案例分析、觀察方法與記錄的研究等，以保證課程教材的全面、深入的實(shí)施。另外，幼兒園將課程權(quán)下移，由班級(jí)管理，使課程管理更具開(kāi)放。（見(jiàn)圖）幼兒園課程管理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境n課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，y初領(lǐng)教育理念挖掘社區(qū)教育管理資源中班課程組大班課程組家園信息互通活動(dòng)進(jìn)程調(diào)控教材選擇與創(chuàng)造支持提供教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)3、課程

14、實(shí)施保障。經(jīng)費(fèi)保障。積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費(fèi)，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的培訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)具的添置等。制度保障。建立課程實(shí)施的管理制度，確保課程實(shí)施的有效性。（見(jiàn)附件四）機(jī)制保障。建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，課程改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、教師課程技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制等，確保課程方案的全面實(shí)施。七、課程的評(píng)價(jià)1.課程的適宜性評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)課程目標(biāo)1.方向性1 .有明確的課程目標(biāo)。并與綱要目標(biāo)的精神一致。2 .目標(biāo)突出對(duì)幼兒素質(zhì)教育的全面性。3 .目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對(duì)操作能力的培養(yǎng)。4 .目標(biāo)注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。2.可行性5 .有與課程目標(biāo)相配套的教育內(nèi)容。6 .有課程實(shí)施的具體計(jì)劃和方案

15、。7 .在課程實(shí)施中有檢查、反饋、總結(jié)制度。課程內(nèi)容1.內(nèi)容8 .課程內(nèi)容符合國(guó)情并體現(xiàn)本園特點(diǎn)。9 .課程內(nèi)容具有時(shí)代氣息。10 .課程內(nèi)容貼近幼兒生活。2.教材11 .教材的選擇遵循科學(xué)性、趣味性、探索性。12 .教材的編制具后可操作性、趣味性、探索性原則。13 .教材自成體系，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。實(shí)施過(guò)程1.全體性14 .對(duì)幼兒發(fā)展水平的主要分析指標(biāo)。15 .課程實(shí)施要求與內(nèi)容符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平。16 .對(duì)個(gè)別發(fā)展差異明顯的幼兒建立個(gè)案教育計(jì)劃。17 .注重分層指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒能得到發(fā)展。2.主體性18 .為幼兒創(chuàng)設(shè)自主選擇、互動(dòng)的環(huán)境，為幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造提供機(jī)會(huì)。19 .教師以平等、正

16、面、鼓勵(lì)的態(tài)度和幼兒共同活動(dòng)，尊重幼兒的意見(jiàn)。20 .教師啟發(fā)幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。3.時(shí)間空間21 .有科學(xué)合理的一日生活作息制度。（見(jiàn)附件五）22 .保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)、自主活動(dòng)、自由活動(dòng)的時(shí)間。集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間適宜。23 .有保證課程實(shí)施的各種空間、區(qū)域設(shè)置和活動(dòng)室。4.設(shè)施設(shè)備24 .根據(jù)教材配置充分的教學(xué)具和操作材料。25 .有與課程相配套的設(shè)施與設(shè)備。課程實(shí)效1.成果26 .課程有理論依據(jù)，有實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并經(jīng)專(zhuān)家及有關(guān)方面論證。27 .形成一套完整的課程方案。2.社會(huì)反映28 .社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒發(fā)展?jié)M意。29 .保教質(zhì)量得到教育行政部門(mén)與督導(dǎo)部門(mén)的認(rèn)可。30 .課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在

17、區(qū)內(nèi)有一定的影響。2.幼兒發(fā)展水平觀察評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)自理能力1.在成人的幫助和指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)餐、盥洗、入睡。2.根據(jù)自己的需要會(huì)入廁、喝水。3.會(huì)穿脫衣服，使用筷子。4.會(huì)自己整理物品，并放在指定的地方。5.獨(dú)立完成生活中力所能及的事。認(rèn)識(shí)自己1.知道自己的名字，會(huì)應(yīng)答，能辨別自己和他人的東西。2.會(huì)自我保護(hù)，遇到意外能尋求幫助。3.能表現(xiàn)自己的情感、經(jīng)驗(yàn)和成功。4.能與同伴相處，喜歡參加各種活動(dòng)。5.對(duì)自己的行為語(yǔ)言有初步的評(píng)價(jià)能力。適應(yīng)集體1.愿意上幼兒園。2.情緒愉快的參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)。3.能遵守幼兒園集體活動(dòng)的規(guī)則，并能控制自己的行為。4.在集體活動(dòng)中，會(huì)商量提出規(guī)則，共

18、同遵守。5.在各類(lèi)不同場(chǎng)合表現(xiàn)大方，不怕陌生。交往合作1.在集體活動(dòng)中，愿意與同伴一起玩。2.愿意與同伴共同使用材料和玩具。3.理解他人的行為，學(xué)會(huì)協(xié)商。4.能與同伴分工，合作完成任務(wù)。5.會(huì)吸收、充實(shí)和運(yùn)用別人的想法和注意。關(guān)愛(ài)情感1.喜歡老師，親近同伴。2.初步理解別人的想法和感情。3.當(dāng)別人不愉快的時(shí)候，能學(xué)著安慰別人。4.用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)心的情感。5.有同情心，當(dāng)別人有需要時(shí)能提供幫助。操作探索1.對(duì)周?chē)挛锖闷?，喜歡擺弄物品。2.能觀察、照料自然角等，對(duì)其變化敏感。3.在游戲中，會(huì)創(chuàng)造性的運(yùn)用玩具。4.運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作與小實(shí)驗(yàn)。5.能?chē)L試接觸和運(yùn)用多種媒體。運(yùn)動(dòng)能

19、力1.走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)。2.能重復(fù)自己和模仿他人的一些動(dòng)作。3.有運(yùn)動(dòng)意識(shí)，能充分活動(dòng)自己的身體。4.能根據(jù)節(jié)奏的變化，進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。5.動(dòng)作靈敏，有一定的平衡能力和耐力。1.能識(shí)別、認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的人和物品。2.知道周?chē)h(huán)境中常見(jiàn)的人和物體的顯著特征?；境ＷR(shí)3.了解人與動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。4.有收集和了解周?chē)幕坝^和社會(huì)信息的興趣和初步探究的能力。5.有初步的多兀文化意識(shí)，能了解不同地域、民族的風(fēng)俗。數(shù)形時(shí)空1.能覺(jué)察生活中物品的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。2.嘗試對(duì)物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)、分類(lèi)、排序等，能發(fā)現(xiàn)差異。3.初步理解數(shù)量、重量、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念

20、。4.識(shí)別數(shù)字，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行估算、測(cè)量等。5.在生活游戲中，能感受數(shù)量關(guān)系，會(huì)進(jìn)行比較、推理。傾聽(tīng)閱讀1.能聽(tīng)懂普通話，會(huì)安靜的聽(tīng)簡(jiǎn)短的故事。2.能聽(tīng)懂老師說(shuō)話的意思，樂(lè)意接受幼兒藝術(shù)作品。3.能傾聽(tīng)別人講話，喜歡閱讀。4.有良好閱讀習(xí)慣。5.關(guān)心常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字。語(yǔ)言表達(dá)1.樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，表達(dá)自己的需求。2.能用普通話表達(dá)自己的意思。3.能清楚表達(dá)自己的意思，并回答問(wèn)題。4.能?chē)@一個(gè)話題與人交流。5.能在集體或公眾場(chǎng)合大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。想象、藝術(shù)1.會(huì)和同伴一起唱歌、舞蹈，并產(chǎn)生聯(lián)想。2.會(huì)大膽的圖回、制作、構(gòu)造和表演。3.能在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表達(dá)自己的情感。4.能初步感受周

21、圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的美。5.在活動(dòng)中有想象、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力。身體素質(zhì)1.身高（CM）1.達(dá)標(biāo)2.未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)2.體重（公斤）1.達(dá)標(biāo)2.未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)3.血色素（克）1 .達(dá)標(biāo)2 .未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)4.適應(yīng)1.易得病，不易恢復(fù)（一月一次）.偶然得?。ǘ乱淮危?.不易得?。ㄒ患径纫陨习l(fā)生一次）附件一：王莊中心校幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件二：王莊中心校幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件三：王莊中心校幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)預(yù)設(shè)一覽表附件四：王莊中心校幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度附件五：王莊中心校幼兒園幼兒一日生活作息時(shí)間表（夏令、冬月中班大班9月回我家:我家有幾口人、家是什么我的

22、家、逗得全家哈哈笑、我家的廚房、爸爸本領(lǐng)大、爸爸的大手、我在媽媽肚子里的時(shí)候、畫(huà)媽媽?zhuān)╅T(mén)的身體（畫(huà)自己、五官游戲、小手歌、會(huì)說(shuō)話的小手、人國(guó)、小腳印、大鞋和小鞋、誰(shuí)的腳印、我在長(zhǎng)大、長(zhǎng)個(gè)沒(méi)長(zhǎng)個(gè)、給爺爺奶奶敲敲背捶捶限、方臉和圓臉）我是中國(guó)人北京天安門(mén)：小小圖片展、我愛(ài)北京天安門(mén)、五星紅旗升起來(lái)了不起的中國(guó)人：盤(pán)古開(kāi)天辟地、京劇臉譜、中國(guó)功夫、神州七號(hào)歡騰的國(guó)慶節(jié)：國(guó)慶前夕、我愛(ài)中國(guó)、掛燈籠、國(guó)慶真熱鬧10月代真有用（汽水噴泉、喝水歌、水在哪里、大傘和小傘、小花傘、水使我們變清潔、做飲料、幫水搬家）子吃的食物（說(shuō)說(shuō)唱唱去買(mǎi)菜、胖阿姨買(mǎi)菜、豆豆一家、果干、調(diào)味品、對(duì)對(duì)歌、美麗的的菊花、月亮）我是中

23、國(guó)人旅行去：爬長(zhǎng)城、小小導(dǎo)游、民族大聯(lián)歡、快樂(lè)旅行有趣的水在海上在水邊：浣熊和小溪、大鯨魚(yú)在海邊、哈哈鏡、哈哈鏡、水娃娃漫游記會(huì)變的水：會(huì)變的水、曹沖稱(chēng)象、有趣的噴泉、漂流瓶護(hù)水衛(wèi)士：小河之歌、豬八戒乘船、死亡之海歷險(xiǎn)記、是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)、保護(hù)水資源）11月在秋天里（拾落葉、小黃葉變顏色、母雞和蘋(píng)果樹(shù)、小“蟲(chóng)、米和面、螃蟹、麥子和稻子、摘果子、果品嘗會(huì)、蝸牛和蘋(píng)果）我自己（身體真有用：拷貝不走樣、紅綠小人、小木偶的舞蹈、時(shí)鐘你我他、我們?cè)诤粑?、牙齒的秘密、保護(hù)眼睛、有趣的表情和影子捉迷藏：影子后多長(zhǎng)、影子的謎語(yǔ)、和影子做游戲、我和別人不一樣：街頭采訪隊(duì)、制作名片、我不生氣了、拉拉鉤、我和別人不一

24、樣）12月我在馬路邊、交通工具:馬路上的車(chē)、特殊用途的車(chē)、老消防車(chē)的新作、在轎車(chē)?yán)铩①愜?chē)、有趣的車(chē)、我在馬路邊、廢物箱、馬路邊看到的數(shù)字、幼兒園在哪k路邊的標(biāo)志、三顆星星、警察叔叔好、火車(chē)什么樣、火車(chē)開(kāi)啦、形形色色的船只、大客輪開(kāi)來(lái)了、小熊乘飛機(jī)、直升飛機(jī)的本領(lǐng)、小飛機(jī)上藍(lán)大）有用的植物（街心花園：參觀街心花園、常綠樹(shù)和綠葉樹(shù)、秋葉、護(hù)綠隊(duì)、樹(shù)真好綠色菜籃子：菜地里的歌、什么部位可以吃、菜場(chǎng)、有趣的菌類(lèi)植物、買(mǎi)菜、藏在泥土里的蔬菜種植園：參觀農(nóng)業(yè)園區(qū)、溫室里的蔬菜、瓜果拼盤(pán)1月過(guò)新年、寒冷的冬天（換日歷、新年的心愿、"變顏色的小狗、雪花、動(dòng)物冬眠、企鵝、冬珪娃的臉蛋、屋子里的小女孩、

25、不怕冷的大衣、悟桐樹(shù)和松樹(shù)、臘梅）有用的植物（能保健和治病的植物：參觀中藥房、中草藥、八寶茶、多用的桔子皮）附件王莊中心校幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容過(guò)新年（唱支節(jié)日歌、舞龍、敲鑼打鼓過(guò)節(jié)了、十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節(jié)日的燈籠、小雪花）多彩的民間活動(dòng)：春節(jié)歌謠、大阿福拜年、泥娃娃分家2月玩具總動(dòng)員（電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具、玩具的家、小熊搬家、參觀玩具店、開(kāi)玩具店、快樂(lè)小推車(chē)、玩具要M家、我們的圖書(shū)朋友、小鳥(niǎo)一家的故事）我們的城巾（老房子新建筑：老房子新建筑、越造越好的房子、我們居住的地方、跳房子、南橋新城逛街：熱鬧的百貨商店、參觀鐘表店、寄信、逛超市、網(wǎng)上購(gòu)物、動(dòng)物網(wǎng)吧）3月司圍的人（

26、有趣的門(mén)、二只小豬造房子、參觀小區(qū)、一個(gè)郵包、金色的房子、開(kāi)信箱、送貨上門(mén)、參觀商店、小演員、閱兵式）春天來(lái)了（誰(shuí)在打鼓、春雨的歌、尋找小鳥(niǎo)、找蛋、小對(duì)苗快快長(zhǎng)、開(kāi)花的院子、小竹筍、美麗的蝴k三只蝴蝶、勤勞的蜜蜂）我們的城巾（路邊新事：咕隆咚、動(dòng)物城里的百貨商店、東方書(shū)報(bào)亭、廣告通暢的路：浦東浦西手拉手、我家門(mén)前一條路、造橋、交通信號(hào)告訴我、小汽車(chē)和小笛子、笨狼進(jìn)城新式的車(chē)：新車(chē)出廠、甜甜村、賽車(chē)、通暢的路、馬路上的車(chē)、）4月"見(jiàn)的用具（有趣的男刀、小家電、參觀家電商店、錄音機(jī)真好玩、快樂(lè)的洗衣機(jī)、粉刷匠、修理工具、七彩蠟筆鼠、/、同的筆、紙娃娃）“農(nóng)場(chǎng)里（小雞出殼、比蛋、小公雞和小

27、母雞、小鴨上喬、小黑豬、三只羊、馬兒跑得快、賽馬、小“磴磴、動(dòng)物園）春夏和秋冬（會(huì)變的天氣：看云說(shuō)天氣、氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)、云彩和風(fēng)、我和風(fēng)兒捉迷藏、風(fēng)爺爺、雨從哪里來(lái)、聽(tīng)雨、雨大上幼兒園、卜雨r四季輪換：小熊登月、四季拼圖、魔法奶奶的電話四季的樹(shù)和花：花語(yǔ)、一棵小桃樹(shù)、我家門(mén)前的蘋(píng)果樹(shù)、梵高面向日葵、古華公園找春天、超市里的一年四季、花兒花兒幾時(shí)開(kāi)、四季花開(kāi)）5月在動(dòng)物園里（顛倒歌、熊貓的百貨店、漂亮的羽毛、什么寸候睡覺(jué)、找尾巴、小烏龜開(kāi)店、猴子學(xué)樣、愛(ài)的大象），兒園里朋友多（我的好朋友、誰(shuí)和誰(shuí)好、三人套圈、玩具兵找朋友、兩只山羊、桃樹(shù)下的小白兔、多嘴的人哥鳥(niǎo)手拉手、小羊和狼、小指揮）動(dòng)物大世界（不

28、同的豕園：香香要回豕、舉世無(wú)雙的建鞏師、樹(shù)和喜鵲、五只鴨子、海洋音樂(lè)會(huì)、青蛙笑千奇白怪：恐龍的秘密、誰(shuí)是冠軍、螃蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轎、小熊請(qǐng)客學(xué)來(lái)的本領(lǐng)：潛水艇的秘密、模仿動(dòng)物的學(xué)問(wèn)我和動(dòng)物是朋友：狗的趣事、田鼠的天敵一一貓頭鷹、大樹(shù)的醫(yī)生、會(huì)吐絲的蠶、動(dòng)物的保護(hù)色、動(dòng)物的尾巴6月幼兒園里朋友多（快樂(lè)兒童節(jié)、老師病了、鮮花送老師、采訪上師）我要上小學(xué)（我的小書(shū)包：我和書(shū)包做朋友、書(shū)包里的朋友、找/、到眼鏡、鉛筆盒參觀小學(xué)：參觀小學(xué)、不一樣的學(xué)校、心中的學(xué)火辣辣的夏大（蜻蜓、雷雨來(lái)了、荷葉姐姐的傘、荷葉上的，蛙、防暑辦法多、綠太陽(yáng)、扇子、夏大的瓜果、救生圈）校、讀書(shū)郎、快上一年級(jí)小課堂：

29、模擬上課、破譯電話號(hào)碼、為啥學(xué)不會(huì)、下課十分鐘畢業(yè)：紀(jì)念冊(cè)、畢業(yè)詩(shī)、畢業(yè)歌）附件二：王莊中心校幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容月中班大班9月內(nèi)容：沉與浮7舌動(dòng)一：什么東西會(huì)沉與浮內(nèi)容：沉與浮活動(dòng)一：橡皮泥浮起來(lái)活動(dòng)二：小鐵塊浮起來(lái)活動(dòng)三：潛水艇的秘密10月為容：磁鐵，舌動(dòng)一：磁鐵和誰(shuí)做朋友活動(dòng)二：有趣的磁鐵內(nèi)容：空氣活動(dòng)一：空氣的秘密活動(dòng)二：空氣大力士11月內(nèi)容：力與平衡，舌動(dòng)一：小球站穩(wěn)了活動(dòng)二：不倒翁內(nèi)容：力與平衡活動(dòng)一：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)二：移動(dòng)12月為容：聲音，舌動(dòng)一：各種各樣的聲音內(nèi)容：聲音活動(dòng)一：聲音從哪里來(lái)活動(dòng)二：有趣的聲音1月為谷：鈾回，舌動(dòng)一：有用的鏡子內(nèi)容：錨回活動(dòng)一：玻璃和鏡

30、子活動(dòng)一：有趣的鏡子2-3月內(nèi)容：電，舌動(dòng)一：有用的電池（兩個(gè)活動(dòng)），舌動(dòng)二：小家電，舌動(dòng)三：靜電吸吸吸內(nèi)容：標(biāo)志活動(dòng)一：購(gòu)物買(mǎi)放心活動(dòng)二：條形碼活動(dòng)三：生活中的標(biāo)志活動(dòng)四：我為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志4月內(nèi)容：紙，舌動(dòng)一：紙寶寶變聲音，舌動(dòng)二：紙寶寶站起來(lái)內(nèi)容：紙活動(dòng)一：廢紙變好紙活動(dòng)二：紙桌活動(dòng)三：紙橋活動(dòng)四：會(huì)吸水的紙5月為容：小工具活動(dòng)一：小工具本領(lǐng)大活動(dòng)二：筆寶寶大探秘舌動(dòng)三：有趣的剪刀內(nèi)容：小工具活動(dòng)一：拆裝園珠筆活動(dòng)二：小小文具店活動(dòng)三：小鬼當(dāng)家沒(méi)有火的爐子活動(dòng)四：小幫手測(cè)量6月為容：水主題，舌動(dòng)一：好玩的水活動(dòng)二：水寶寶搬家（一），舌動(dòng)三：水寶寶搬家（二）活動(dòng)四：自制飲料內(nèi)容：水主題活動(dòng)

31、一：水守恒活動(dòng)三：紙杯噴泉活動(dòng)四：會(huì)變的顏色附件三：王莊中心校幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一覽表月份活動(dòng)內(nèi)容中班大班9月主題：家參觀小朋友的家小鬼當(dāng)家“超市購(gòu)物”10月主題水節(jié)日：郵政日、重陽(yáng)節(jié)參觀郵電局小區(qū)的河參觀自來(lái)水廠或污水處理廠敬老院獻(xiàn)愛(ài)心11月主題：秋天特殊日：消防日在農(nóng)場(chǎng)里/田野參觀消防中隊(duì)下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)活動(dòng)火災(zāi)自救逃生演習(xí)12、1月主題：交通、植物參觀馬路參觀街心花園參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)2、3月主題：周?chē)娜斯?jié)日：學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)保潔護(hù)綠行動(dòng)（社區(qū)）小雷鋒志愿者活動(dòng)植樹(shù)活動(dòng)4月主題：小中大/、同季節(jié)：春天節(jié)日：清明節(jié)永樂(lè)家電（小電器調(diào)查）踏青活動(dòng)（放風(fēng)箏）莊行烈士陵園掃墓古華公園（找春大、回春大）

32、5月主題：動(dòng)物特殊日：512紀(jì)念日參觀野生動(dòng)物園參觀氣象局（介紹、了解）遠(yuǎn)足活動(dòng)地震逃生演習(xí)6月主題：夏天、上小學(xué)節(jié)日：環(huán)境日探望生病的小朋友、老師環(huán)境衛(wèi)生管理所（觀看、了解）王莊中心校實(shí)驗(yàn)學(xué)校（參觀、記錄）愛(ài)護(hù)環(huán)境宣傳活動(dòng)幾點(diǎn)說(shuō)明:1、中、大班結(jié)合各自開(kāi)展的主題及季節(jié)、節(jié)日等開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；2、充分利用我國(guó)十個(gè)素質(zhì)教育基地，開(kāi)展相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；3、各班組根據(jù)幼兒年齡特征，在組長(zhǎng)組織下有計(jì)劃、有目的開(kāi)展活動(dòng)；4、采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去、集體與小組、觀摩與實(shí)踐等多種形式開(kāi)展活動(dòng);5、各班原則上每月組織一次以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。附件四：王莊中心校幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度教育教學(xué)工作是幼兒園的中心

33、工作之一。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，是建立正常教育教學(xué)秩序，開(kāi)展教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，完成幼兒園教育任務(wù)的基本保證。我們以幼兒園管理?xiàng)l列、幼兒園工作規(guī)程、山東省學(xué)前教育綱要等國(guó)家教育方針、教育法規(guī)以及幼兒教育工作文件為依據(jù)，以現(xiàn)代教育理論和管理科學(xué)理論為指導(dǎo)，切合幼兒園教育工作實(shí)際制定幼兒園教育常規(guī)管理制度，以通過(guò)教育常規(guī)管理制度的制定與實(shí)施，進(jìn)一步促使幼兒園的教育管理以及園長(zhǎng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理納入正?；?、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)各級(jí)各類(lèi)幼兒園的課程進(jìn)行宏觀管理的重要依據(jù)。為此根據(jù)國(guó)家幼兒園課程

34、標(biāo)準(zhǔn)、山東省學(xué)前教育課程指南等精神，遵循“以幼兒發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積極構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系”等新課程理念，制定了王莊中心校幼兒園課程實(shí)施方案，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。要求各部門(mén)認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。二、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好對(duì)教育過(guò)程的管理幼兒和幼兒園工作的特點(diǎn)決定了教育要滲透在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒園抓好一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證。1 、計(jì)劃的制定：根據(jù)山東省學(xué)前教育綱要、

35、山東省學(xué)前教育課程指南等精神，結(jié)合實(shí)際情況制定各條線工作計(jì)劃，計(jì)劃的實(shí)施以“預(yù)設(shè)一一生成一調(diào)整”為原則。教師班級(jí)教育工作計(jì)劃制定應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃、月周計(jì)劃和日計(jì)劃。建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。2 、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交互作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、師生的互動(dòng)性，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)性、材料的多元性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，使幼兒自主性得到發(fā)展、自信心得到提高、個(gè)性得到張揚(yáng)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。教師還應(yīng)充分挖掘與利用社區(qū)、自然、家

36、庭中教育資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。3 、活動(dòng)的組織。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教師作適時(shí)地指導(dǎo)，并注重活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日常活動(dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。4 、個(gè)別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對(duì)性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對(duì)特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)

37、造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展各類(lèi)游戲，場(chǎng)地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵(lì)幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性，鼓勵(lì)幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題，不要過(guò)分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，了育幼兒的需要，抓住教育契機(jī)，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。7、家長(zhǎng)工作。教