北師大版三年級數(shù)學下冊《1-2 分橘子》教案教學設(shè)計小學優(yōu)秀公開課_第1頁
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文檔簡介

1、分橘子。(教材第 45 頁)1. 結(jié)合具體情境,經(jīng)歷動手操作、主動探究的過程,發(fā)現(xiàn)并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不 能除盡)的計算方法。2. 理解兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能除盡)的算理。3. 經(jīng)歷與他人交流算法的過程,體驗學習數(shù)學的樂趣。重點:掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能除盡)的計算方法。 難點:能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能除盡)的除法。多媒體課件、小棒實物等。課件播放“孫悟空、豬八戒、沙僧分橘子”的故事。一天孫悟空采回 48 個橘子,4 個籃子中每個籃子裝了 10 個橘子,還有 8 個裝不下。豬八戒說,一定要平均分才好,可是怎么分呢?孫悟空、豬八戒、沙僧三個人你看看我、我看看你, 都

2、不會分。(課件出示教材第 4 頁情境圖)師:同學們能幫忙嗎?師:在這個故事中,同學們獲得了哪些數(shù)學信息呢?(指名回答) 生 1:一共有 48 個橘子,要分給三個人。師:有人補充嗎?生 2:要平均分給三個人。師:就是說每個人分得的應(yīng)該一樣多。生 3:問題是每個人可以分到多少個橘子。師:我們怎么解決這個問題呢?【設(shè)計意圖:用學生熟悉的西游記的人物故事引導學生思考如何平均分,激發(fā)學生的學習興趣,為下面的自主探究作鋪墊】1.列式。師:該怎樣列式呢? 生:48÷3。師:你選擇了除法,你是怎么想的?生:用橘子總數(shù)除以分橘子的人數(shù)就可以求出平均每人分多少個橘子了。 2.多種方法嘗試解決。師:同學們

3、可以用自己喜歡的方法來研究,可以用小棒代替橘子擺一擺,也可以算一算。(小組活動:學生有的用小棒代替橘子分,有的在練習本上計算,有的)分完后小組交流分的方法,匯報小組活動結(jié)果。師:哪個小組的同學能把你們的方法和全班同學交流一下?生 1:我們組用小棒當橘子,10 個小棒一捆,這一捆小棒就相當于一籃子橘子。每個人分到1 捆,又分到 6 根。也就是每人可以分得 16 個橘子。(課件展示思路)生 2: 我們組是用口算, 先算 30÷3=10, 剩下的 10 個加上這里的 8 個就是 18 個, 再算18÷3=6,10+6=16(個),所以 48÷3=16(個)。生 3:我們

4、組是列豎式計算的。教師邊聽學生敘述豎式邊板演。師:剛才我們用分實物、口算、筆算的方法計算“48÷3”,你最喜歡哪種方法? 生 1:口算。生 2:筆算。因為口算容易出錯,分實物不方便也不切合實際。師:大家想一下,筆算除法時應(yīng)該怎樣計算?師生共同歸納:筆算除法時,應(yīng)從被除數(shù)的最高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那 一位的上面。師:剛才,同學們表現(xiàn)得很不錯??墒俏疫€有個問題,在筆算時為什么要從高位除起呢? 學生討論、交流。師生共同完成教材第 4 頁的例 2。【設(shè)計意圖:在比較中總結(jié)、優(yōu)化計算方法,是學習數(shù)學重要、有效的方法,也是新課標的 一大特點】分橘子48÷3=16(個)方

5、法 1:擺小棒。方法 2:口算。方法 3:用豎式。答:每人能分到 16 個。A 類用豎式計算下面各題??疾橹R點:兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能除盡)的計算方法;能力要求:會用豎式計算B 類猜一猜盒子里有多少個乒乓球?數(shù)量在 7080 之間,可以平均裝入 6 個盒子。(考查知識點:除法運算;能力要求:掌握除法運算的算理)課堂作業(yè)新設(shè)計A 類:241314B 類:可能有 72 個或 78 個。教材第 5 頁“練一練”1.(1)64÷4=16(棵)(2)先分 6 捆,也就是把 6 個十平均分成 4 份,每份 1 個十,剩余 2 個十,與 4 個一合起來是24 個一,除以 4,得到 6 個一。2. 2715141424豎式略3. 5158124

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