細菌和真菌在自然界中的作用(1)

1、整理課件1動動腦 小貓把魚內(nèi)臟埋在土里，過一段日小貓把魚內(nèi)臟埋在土里，過一段日子，小貓再挖開泥土，內(nèi)臟不見了，你子，小貓再挖開泥土，內(nèi)臟不見了，你能告訴小貓，這是怎么回事呢？這種現(xiàn)能告訴小貓，這是怎么回事呢？這種現(xiàn)象對自然界有何意義？象對自然界有何意義？ 在適宜的條件下，內(nèi)臟被土壤中腐在適宜的條件下，內(nèi)臟被土壤中腐生細菌分解了。細菌把內(nèi)臟分解成二氧生細菌分解了。細菌把內(nèi)臟分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又被植物化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又被植物體所吸收和利用進而制造有機物，有機體所吸收和利用進而制造有機物，有機物又可被動物所利用?？梢?，這種現(xiàn)象物又可被動物所利用。可見，這種現(xiàn)象對于自然界中

2、二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用。重要作用。W020071029588955188009.jpg整理課件2植物植物動物動物細菌、真菌細菌、真菌陽光、空氣、水、等陽光、空氣、水、等生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生物部分非生物部分非生物部分生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者整理課件3文化二中初三生物文化二中初三生物 整理課件4教學(xué)目標教學(xué)目標1、說出細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、列舉細菌、真菌對動植物及人類的影響。3、 從多角度、多層次比較全面地認識自然界中細菌和真菌的作用。4、 通過對細菌和真菌與動植物和人類關(guān)系的認識，體驗從正反兩個方面辯證地看問題。

3、6、 選擇健康的生活方式整理課件5食物的腐敗現(xiàn)象整理課件6想一想整理課件7整理課件8整理課件9整理課件10議一議二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)是怎樣進行的？二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)是怎樣進行的？整理課件11整理課件12 靠分解動植物的尸體，從中獲得有機靠分解動植物的尸體，從中獲得有機物來維持生活的營養(yǎng)方式。物來維持生活的營養(yǎng)方式。 從動植物或人體吸收有機物，來維持從動植物或人體吸收有機物，來維持生活的營養(yǎng)方式。生活的營養(yǎng)方式。寄生與腐生寄生與腐生腐生：腐生：寄生：寄生：整理課件13肺炎肺炎肺炎雙球菌肺炎雙球菌整理課件14鏈球菌，鏈球菌，足癬足癬又叫又叫腳濕氣腳濕氣鼻竇炎、氣管炎、肺鼻竇炎、氣管炎、肺炎、肺結(jié)

4、核、痢疾等炎、肺結(jié)核、痢疾等都是細菌引起的。都是細菌引起的。甲癬、臂癬、等頑固性皮膚甲癬、臂癬、等頑固性皮膚病都是病都是 引起的。引起的。是是細菌細菌使人患扁桃體炎、猩紅使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。熱、丹毒等多種疾病。是是真菌真菌引起的傳染性皮膚病引起的傳染性皮膚病真菌真菌整理課件15棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病。玉米瘤黑粉病等都是由病。玉米瘤黑粉病等都是由 _ 引起的，真菌從植物體吸收大量營養(yǎng)，引起的，真菌從植物體吸收大量營養(yǎng)，使作物嚴重減產(chǎn)。使作物嚴重減產(chǎn)。二、引起動植物和人患病二、引起動植物和人患病整理課件16整理課件17整理課件18地地

5、衣衣真菌真菌藻類植物藻類植物有有機機物物水水和和無無機機鹽鹽地衣的橫切面地衣的橫切面藻類藻類真菌真菌整理課件19豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮無機鹽含氮無機鹽有機物有機物整理課件20在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植物提高土壤的肥力，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量物提高土壤的肥力，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量.這是為什么這是為什么.因為根瘤菌可固定空氣中氮，使土壤因為根瘤菌可固定空氣中氮，使土壤中的氮元素的含量增高中的氮元素的含量增高. .而氮元素又能而氮元素又能促進植物生長促進植物生長. .因此，可通過豆科植物因此，可通過豆科植物提高土壤的肥力，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)提高土壤的肥

6、力，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量量. .拓展練習(xí)拓展練習(xí)整理課件21細菌牛、羊有機物分解纖維素細菌人有機物合成維生素整理課件23根瘤菌豆科植物含氮無機鹽有機物真菌藻類植物有機物水和無機鹽細菌牛、羊有機物分解纖維素細菌人有機物合成維生素小結(jié)整理課件24第一節(jié)第一節(jié) 小結(jié)小結(jié)整理課件25 腐生：靠分解動植物的尸體，從中獲得有腐生：靠分解動植物的尸體，從中獲得有機物來維持生活的營養(yǎng)方式。機物來維持生活的營養(yǎng)方式。 寄生：從動植物或人體吸收有機物，來維寄生：從動植物或人體吸收有機物，來維持生活的營養(yǎng)方式。持生活的營養(yǎng)方式。 共生：兩種生物生活在一起，互相依賴，共生：兩種生物生活在一起，互相依賴，彼此有利，一旦分

7、開，兩者都要受到影響，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到影響，甚至死亡的現(xiàn)象。甚至死亡的現(xiàn)象。整理課件26整理課件27整理課件28甲：甲：無無菌菌條條件件乙：乙：自自然然條條件件甲：甲：滅滅菌菌后后放放在在無無菌菌條條件件下下乙：乙：自自然然條條件件甲：甲：滅滅菌菌后后放放在在無無菌菌條條件件下下乙：乙：滅滅菌菌后后接接種種放放在在無無菌菌條條件件下下整理課件29方案方案3 3更能說明問題。因為更能說明問題。因為實驗前實驗前對照組與實驗對照組與實驗組所處的組所處的條件完全相同條件完全相同( (都進行滅菌處理都進行滅菌處理) )；而；而實驗后實驗后，除單一變量除單一變量( (接種與不接種接種與不接種) )外外，對照，對照組與實驗組又處于組與實驗組又處于相同的條件相同的條件下下( (無菌的條件無菌的條件) )?？梢?，只有方案可見，只有方案3 3排除了所有影響實驗的