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1、蒙數(shù)學(xué)一??偨Y(jié)蒙數(shù)學(xué)一模總結(jié)縱覽全局爭取高效蒙數(shù)學(xué)組白春梅一.4.10考試分析1.試卷難度的情況本試卷總體難度平穩(wěn),難度適中,是一份注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的試卷。題量與整卷的結(jié)構(gòu)與去年的高考試卷相似。2.考試所存在的問題(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實常用的公式使用不熟練,數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律不清楚,空間的想象力不夠,基本的分析問題和解決問題的思想和方法不掌握。(2)審題讀題能力不足學(xué)生往往沒有通過認(rèn)真細致的讀題和審題,只看個大概就開始盲目做題,這樣一來就大大增加了不會做和做錯的概率。(3)解題馬虎很不規(guī)范解題過程中,文字表達過簡或根本沒有文字表達,如:26題的幾何證明題書寫調(diào)理不清,還有的學(xué)生表達不規(guī)

2、范。(4)同學(xué)之間的差距明顯同學(xué)之間的差距巨大,最高與最低相差67分。同學(xué)間數(shù)學(xué)領(lǐng)會能力差距越來越大,上課聽課的情況比較明顯有差距,作業(yè)情況差距明顯,解題能力差距也很大。二.復(fù)習(xí)計劃高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,在這個過程當(dāng)中主要以兩個方面作為參考。第一個是以教材為基本內(nèi)容,第二個以教學(xué)大綱以及當(dāng)年的考試說明,作為我們參考的依據(jù),然后做到盡量不遺漏知識,因為這也是作為我們二輪三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。通過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識較為零散,綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起,強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特

3、點,同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期,是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講、練、檢測要求較高。就第二輪復(fù)習(xí)想法如下:應(yīng)做好五個“重在”。1重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;2重在知識要點的梳理,即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí),沒有必要將每一個知識點都講到,但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評,及時梳理;3重在解題方法的總結(jié),即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié),以達觸類旁通的效果;4重在學(xué)科特點的提煉,數(shù)學(xué)以概念性強,充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應(yīng)用廣泛為特點,在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點;5重在規(guī)范解法的示范,有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,而高考是分步給分,書寫不規(guī)范,邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了,因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。總之,高考臨近。時間緊,任務(wù)重。在后期復(fù)習(xí)中,力求重基礎(chǔ),抓考點,加強綜合訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試技巧和解題方法;同時調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài),使他們充分備戰(zhàn)高考,在高考中發(fā)揮出最佳水平。擴展閱讀:蒙小數(shù)學(xué)201*-201*年度第一學(xué)期測試題(蒙小數(shù)學(xué))姓名:-評價-一、請在以下圖中分別找出圖形。二、連線.3三、認(rèn)數(shù)字。13四、比較大小。五、數(shù)一數(shù)。1-3

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