富饒的西沙群島 (2)

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合查找的資料，自學(xué)第3、4、5、6自然段。2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法，形成初步的概括能力。3、理清第四自然段的結(jié)構(gòu)并背誦。教學(xué)重點(diǎn)：理清第四自然段的結(jié)構(gòu)，用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法，概括第四自然段的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思。教學(xué)過程：一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。1、“風(fēng)景優(yōu)美”，美在哪里呢？ 2、這篇文章除了寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美外，還寫了西沙群島的什么呢？（小組自由討論）魚海灘島（鳥）那好，我們就到西沙群島的海底看看吧！二、整體入手，重點(diǎn)突破。（一）精讀第3自然段,感受

2、珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。1、理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。2、指名朗讀描寫海參的句子。3、指導(dǎo)朗讀。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。4、表演朗讀這一句。5、指名朗讀描寫大龍蝦的句子。引導(dǎo)理解“威武”的意思。（二）學(xué)習(xí)第四自然段1、默讀，思考：這段介紹了什么？2、小組學(xué)習(xí)，出示自學(xué)提示。自學(xué)提示：海底除了懶洋洋的海參、美麗的珊瑚、威武的大龍蝦外還有哪些動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？用你喜歡的方式學(xué)習(xí)。3、匯報(bào)展示學(xué)生在匯報(bào)時(shí)可能會(huì)找出海底有各式各樣的魚，有“全身布滿彩色條紋的魚”、有“頭上長(zhǎng)著一簇紅纓的魚”、有“周

3、身像插著好些扇子的魚”、有“眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺的，鼓起氣來像皮球一樣圓的魚”，多得數(shù)不清，找到“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句重點(diǎn)句，這是教師要給學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)“你找的真準(zhǔn)！讓我們一起讀一讀?！弊穯枺耗闶窃趺蠢斫獾?？能再讀一下嗎？4、以讀促背，配幻燈片，加強(qiáng)記憶。學(xué)生通過畫面順序的出現(xiàn)，自己解說，在此教師引導(dǎo)“能不能用文中原話說說，看誰記得最多。5、再讀，想想這段主要向我們介紹了什么？（引導(dǎo)學(xué)生看板書，把重點(diǎn)詞串連起來歸納段的主要內(nèi)容。）（三）仿照上面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)海灘、海島的特點(diǎn)。即：學(xué)習(xí)第5、6自然段。（四）總結(jié)魚多、海灘上的貝殼、海龜多、鳥多，那么，這么多的魚、貝殼、

4、海龜、鳥等等，我們可以用第一自然段的哪個(gè)詞語來概括呢？（物產(chǎn)豐富）二、自主學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生換位思考。如果你是一名小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向大家介紹？如果你是從西沙群島旅游回來的游客，怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹？2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡？再讀出自己的感受。3、情感升華，齊讀最后一段。4、有感情朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。5、圖片欣賞，感受海洋生物的豐富多樣三、總結(jié)： 很多人都說，特別是外國的人說中國地大物博。（請(qǐng)看幻燈片：展出長(zhǎng)城、九寨溝以及祖國的風(fēng)景圖）是啊！看者這么雄偉的長(zhǎng)城、奇妙的九寨溝以及祖國的各大風(fēng)景，我們?cè)跄懿簧鹆藢?duì)祖國的熱愛之情呢？同學(xué)們，你們游覽了西沙群島后，你最想說什么？四、布置作業(yè)1、展開想象，畫一畫西沙群島的景物2、以導(dǎo)游的身份向大家介紹。編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如：親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（）。這里風(fēng)景優(yōu)美，海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。板書設(shè)