B3M1U2It’satthestation.

1、科目：英語(yǔ)課型：新授課課題：B3 M1U2 It sat the station.設(shè)計(jì)者：褚海霞教材內(nèi)容 簡(jiǎn)析本模塊我們將學(xué)習(xí)御用句型 Where s 來(lái)問(wèn)路，并掌握一些單詞和指示方向的短語(yǔ)和 介詞。內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，是學(xué)生們比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開(kāi)展交 流學(xué)情分析一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，有較好的模仿能力，在老師 的引導(dǎo)下，能運(yùn)用所學(xué)基本句型進(jìn)行語(yǔ)言操練，在課堂教學(xué)中能積極參與，互動(dòng)交流。在 本模塊的知識(shí)點(diǎn)貼近學(xué)生生活，所以學(xué)生對(duì)此會(huì)表現(xiàn)出較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這就為本單元 的學(xué)習(xí)打下了良好的基石。學(xué)生主要解決的問(wèn)題是如何進(jìn)行綜合運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂

2、會(huì)說(shuō)單詞 station, train hill , near, house.2. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 Where s the train? Its updown the hill. It s near the house. It s at the station.能力目標(biāo)：能學(xué)會(huì)運(yùn)用 Where s?來(lái)問(wèn)路并用 Itsupdown the .l. Itsnear the . Itsat thestatio n.等來(lái)指明路線。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的精神及學(xué)會(huì) 問(wèn)路。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能靈活運(yùn)用句型 Wheres the train?及回答 Its updo

3、wn the hill. It s near the.Itsat the station.策略、方法“動(dòng)感教學(xué)”法、教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法；學(xué)習(xí)方式：自主、合作、交流、 互動(dòng)、探究教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) （步驟）教學(xué)內(nèi)容（學(xué)什么）教師活動(dòng)（怎樣指導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)（怎樣學(xué)習(xí)）設(shè)計(jì) 意圖一、熱身運(yùn)動(dòng)1. Free talk.2. Revisi on利用單詞卡片或課件復(fù)習(xí)上個(gè)學(xué)期所 學(xué)的單詞：in onund erbehind ，1. 出示圖并復(fù)習(xí)unit 1 的單詞。2.出示 Unit 1 活動(dòng)四的圖，T:Where theschoolzoo?讓學(xué)生根據(jù)路 線指明方向。1、Free talk2.

4、B: Itson inunder behind the復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，既為下面的學(xué) 習(xí)做鋪墊，又能 營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí) 氛圍，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興 趣，幫助學(xué)生積 累語(yǔ)言。二、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)活動(dòng) 11.出示活動(dòng)一第 一幅， 問(wèn)學(xué)生 where Sam?讓學(xué)生看圖回答 hesbehind the door.2. liste n and repeat.1.看圖回答問(wèn)題2.聽(tīng)錄音并且跟讀通過(guò)游戲激趣 導(dǎo)入，活躍課堂 氣氛三、教學(xué)新知學(xué)習(xí)活動(dòng) 21.出示課件 （課文 第一幅圖） ， 學(xué)習(xí) train 和 hill.T: Where the trai n?Liste n!播放第一 幅圖錄音， 讓學(xué)生填 空： i

5、tsup thehill.學(xué) 習(xí) up the hill。2.以同樣的方式 學(xué)習(xí)第二、三、四幅圖 的句子。3.鞏固單詞 station,train hill , near, house.4. liste n andrepeat.5.小組練讀兩遍。展示。6.全班齊讀一遍。1.學(xué)生看課件學(xué)習(xí)句 型1.2.繼續(xù)學(xué)習(xí)句型3. 齊讀單詞4.學(xué)生跟讀后，同桌交流。5. 小組展示6.齊讀給予學(xué)生足夠 的時(shí)間與空間 自主學(xué)習(xí)，教師 扎實(shí)有效地引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)好單 詞、重點(diǎn)句型、 課文。在各環(huán)節(jié) 中，學(xué)生聽(tīng)音跟 讀、自主練習(xí)、小組間“兵教 兵”練讀，生生 互動(dòng)，注重后進(jìn) 生的輔導(dǎo)，提高 教學(xué)質(zhì)量。四、鞏固操練學(xué)習(xí)活

6、動(dòng) 31. 導(dǎo)入：剛才同學(xué)們都學(xué)得很不錯(cuò)，現(xiàn)在 我們來(lái)考 考，看看明 E 個(gè)同學(xué)描述得最好？2. 依次出示活動(dòng) 三的四幅圖，讓學(xué)生口 頭描述。3. 讓學(xué)生連線， 然后同桌互相檢查。口頭描述課文句子， 做連線練習(xí)并相互檢 查通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏 固所學(xué)知識(shí)，教 師又能及時(shí)掌 握全體學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行 查缺補(bǔ)漏，有利 輔導(dǎo)學(xué)困生及 學(xué)生的薄弱點(diǎn)。五、運(yùn)用拓展學(xué)習(xí)活動(dòng) 41. 導(dǎo)入：Boys andgirls. You are so clever!Now , let have a rest. Letschant.2.播放課文活動(dòng) 四的繞口令第一遍，整 體感知。3.教學(xué)生讀繞口 令兩遍。4.播放錄音兩遍，讓學(xué)生跟讀。5.讓學(xué)生在小組 里互相讀給組員聽(tīng)。6.全班一起讀兩次。學(xué)生跟讀繞口令， 然后 讀給同桌聽(tīng)，全班齊讀鞏固所學(xué)內(nèi)容六、課堂小結(jié)重點(diǎn)句型教師:今天， 同學(xué)們的收 獲怎樣？請(qǐng)匯報(bào)。，指 向黑板上的重點(diǎn)句型。學(xué)生齊讀句子。使學(xué)生系統(tǒng)地 收集所學(xué)信息； 也能讓學(xué)生自 我反思當(dāng)前