青春期異性同學(xué)交往指導(dǎo)

1、.青春期異性同學(xué)交往指導(dǎo)教學(xué)目的：通過師生互動，學(xué)生在老師引導(dǎo)下圍繞主題各抒己見，營造自由暢談的氛圍讓學(xué)生分享同伴的所思所想，引發(fā)思考，從中找到自己的位置和應(yīng)持的行為態(tài)度。重點(diǎn)：圍繞主題的暢談交流能引發(fā)每個學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵他們各抒己見。難點(diǎn)：及時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)播，突出主題。講課類型：主題班會（交流會）（40分鐘）教學(xué)方法：聽故事，談感受 教學(xué)過程：一、 老師介紹主題，為營造班級內(nèi)部輕松、自由的暢談氛圍打下心理基礎(chǔ)同學(xué)們，今天我們班舉行一次交流會，主題是愛，不要輕易說出口-解讀“早戀”。相信同學(xué)們對這個主題不會陌生，而且很感興趣，每個人心兒里面會有一些想法，或許有的人早已探討過，

2、有的正在思考正在探討，有的習(xí)慣藏于心底、不露聲色，有的則是冷峻觀望或不屑一顧。不同的想法、態(tài)度并無對錯之分，各人有自己的特色，是人的權(quán)利的一部分。所以，今天就圍繞這個主題，我們大家來一場平等的心與心的交流會。機(jī)會難得，大家抓緊時機(jī)各抒己見啊！二、 老師表明態(tài)度，為由主題引發(fā)的思考及探討范圍作好規(guī)劃（一）、現(xiàn)在先簡單介紹一下這次交流會的流程：1、  老師解題，表明態(tài)度；2、  聽故事錄音；3、  學(xué)生各抒己見；4、  學(xué)生小結(jié)，老師作主題總結(jié)（二）、好，交流會正式開始主題愛，不要輕易說出口，而不是說：愛，不要說出口。輕易，這里是指未經(jīng)審慎考慮就行動，這種輕

3、率、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度當(dāng)然不能要的。我們并不否認(rèn)愛，愛是人的一種情感，也是人的一種基本需要。愛是正常的需要。男女同學(xué)之間有感情，產(chǎn)生愛情是正常的，只是要根據(jù)自身情況、現(xiàn)實條件考慮清楚能不能戀。愛，要說出口，是要真誠地說出口，要經(jīng)過考慮、選擇合適的時候說。解讀“早戀”，早戀二字帶上了雙引號，這里不是診斷其正確與不正確，也不是想評論其利與弊，只想引發(fā)大家對這一現(xiàn)象作些思考并談?wù)勛约旱目捶ā＃ㄈ?、現(xiàn)在開始放錄音，屏幕上會展示一些相關(guān)的知識介紹，同學(xué)們可以邊聽邊看邊思考：1、  錄音內(nèi)容故事導(dǎo)入：兩張粉色的電影票裝在一只淺藍(lán)色的信封里，瀟灑的字跡如禮花一朵朵地盛放在我眼中：放學(xué)以后去看場電影好

4、嗎？一個有月亮的夜晚，一場令人落淚的電影，一個純真的女生，一個高大的男生-這是我和峰的開始。在學(xué)校里，我和峰都算得上是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，并且是公認(rèn)的黃金搭檔：聯(lián)歡晚會，我唱歌他彈琴；辯論比賽，我一辯他四辯；運(yùn)動會，他是運(yùn)動員，我則是啦啦隊隊長我們總在一塊兒，別人以為是工作需要，只有我們自己知道在彼此間存在著一些什么-這是一份秘密的默契和忐忑的甜蜜。依舊常常結(jié)伴去看電影，兩個人手拉手奔跑在深夜的街頭，大聲朗誦著李白的夢游天姥迎留別：?？驼勫?，煙濤微茫信難求圓圓的月亮掛在頭頂，如詩、如畫、如我們十四歲的美妙年華。高三了，空氣里彌漫著緊張而壓抑的氣氛。在學(xué)校的籃球架下，峰和我有過這樣的對話：“我的

5、目標(biāo)是南大！”“那我就南師大吧，我的成績沒你好嘛！”“都一樣，反正都在南京！”“從現(xiàn)在開始我們得全力以赴了?！薄耙谎詾槎ǎk？”“ok！”兩雙年輕的手為未來相擊。那以后的日子，一切的娛樂歡聚都已省略，除了一月一次的電影。摸底考試成績我和峰都在前十名之列，為了慶賀我們?nèi)タ疵绹笃鎸嵉闹e言，電影院門口人山人海，我們手拉手站著等檢票。真沒想到這次考試這么好，英語基本上都沒來得及復(fù)習(xí)，真是我興高采烈地說著，峰突然迅即地放開我的手，我奇怪地轉(zhuǎn)頭，一瞬間如雷轟頂班主任就站在面前。世界在一瞬間亂了我們現(xiàn)在該怎么辦？也是一個真實的故事：兩個高二的學(xué)生，他們本來是很好的朋友，一天男生向女生提出進(jìn)一步發(fā)展的要

6、求，女生同意了。他們關(guān)系的明朗化使世界一瞬間混亂了他們在還有三個月就高考的時候私奔去了廣州。為了生存他們四處打工，現(xiàn)實的嚴(yán)峻一點(diǎn)點(diǎn)磨滅了他們最初的愛，他們開始互相抱怨，漸漸發(fā)展到爭吵、打架。女生哭了，如果當(dāng)初不這樣，我現(xiàn)在已經(jīng)在大學(xué)里念書了我們現(xiàn)在該怎么辦？愛，是一個多么珍貴的字眼，它除了兩情相悅之外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠，想想看你不過十七歲，你擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@一切嗎?退一步海闊天空，為什么急于給自己的感情一個結(jié)果呢？將這份愛藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結(jié)果的土壤，即使不能，至少也給自己留一段純真無暇的回憶吧。生活是多彩的，每一個人都有愛與被愛的權(quán)利。青春期的學(xué)生，仿

7、佛含苞欲放的花朵，美麗而稚嫩?；蛟S你們期待愛的滋潤，但這份愛對于你們而言，可能是甘甜雨露，也可能是暴雨狂風(fēng)。是不是都能經(jīng)受住這種考驗？我們不敢說。愛是有不同程度的，就像我們游泳，有娃娃池、淺水池、深水池，不同的人根據(jù)自己的情況選擇不一樣。只有拿到深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。你捫心自問，在愛情的長河里，你有深水證嗎？你可以控制水深水淺嗎？若是不顧一切地游向深處，就算給你個救生圈，就能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀真的能像大人一樣承受愛的重量嗎？無需回答，想想再做，好嗎？2、  聽完錄音后，老師補(bǔ)充對于早戀，曾有人提議稱為“中學(xué)生戀愛”，說明人們即使反對也是針對這個“早”字，認(rèn)為在中學(xué)就戀

8、愛是早了，會帶來太多不良影響及后果。所以大部分人，包括學(xué)校、老師、家長所持的態(tài)度是堅決反對，于是就有了上面的“世界在一瞬間亂了”。應(yīng)該承認(rèn)他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，就是避免不良影響及后果的發(fā)生，目的只有一個：保護(hù)我們，但同時也得承認(rèn)他們使用的保護(hù)方式、保護(hù)手段并不“高明”，我們不容易接受，于是我們感到受了傷害，會覺得他們不理解不尊重我們，我們會頂撞、對立和逆反等等。今天，我們先不討論他們作得對不對，他們該怎么做的問題，我們以后會專門組織一次與家長們的交流會。這次，我們先談?wù)勛约海哼@種現(xiàn)象在你看來是否“早”，什么時候較合適要考慮哪些條件，你會怎么做。2、知識內(nèi)容A、愛是什么？愛是人的一種情感，也是人的

9、一種基本需要。B、戀是什么？依戀是兩人之間親密持久的情感關(guān)系，雙方相互影響并渴望彼此接近。C、什么是“早戀”早戀中的“早”很難界定，早和晚是相對的，根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育及學(xué)習(xí)情況，戀是早了點(diǎn)。但是這并不否認(rèn)愛，愛是正常的需要。男女同學(xué)之間有感情，產(chǎn)生愛情是正常的，只是根據(jù)現(xiàn)實條件還不能戀。過早戀愛對雙方可能會出現(xiàn)不良的后果。所以，有人把中學(xué)生的愛情比作是綠綠的柿子，雖然很好看，但是它還不成熟，味道是苦澀的。看到兩個異性同學(xué)關(guān)系比較好，就說他們早戀，很多時候是對同學(xué)的誤解。同學(xué)之間往往是一種喜歡，只是一種朦朧的感覺，或許說只有愛的成份，老師、同學(xué)的宣傳、評價及家長的過分關(guān)注，有時反而誘使他們真的戀起來了。D、早戀如何發(fā)生與發(fā)展？戀愛不是突然出現(xiàn)的，而是要經(jīng)歷一個逐步發(fā)展的過程，起初兩人的某些特點(diǎn)可能會發(fā)展成為愛情：一是相似；二是互補(bǔ)；三是長時間的接觸。戀愛的產(chǎn)生還需兩個條件：一是兩人對愛情的看法；二是外部條件。三、學(xué)生各抒己