護(hù)理就業(yè)推薦表自我鑒定怎么寫

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯護(hù)理就業(yè)推薦表自我鑒定怎么寫 就業(yè)推舉表是畢業(yè)前必需填寫的重要文件。你知道怎樣寫護(hù)理就業(yè)推舉表自我鑒定嗎？下面是我為大家?guī)?lái)的護(hù)理就業(yè)推舉表自我鑒定范本，歡迎閱讀。 護(hù)理就業(yè)推舉表自我鑒定1 毛澤東說(shuō)過(guò)：“不打無(wú)預(yù)備之仗?！薄胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼嗽趯?shí)習(xí)之前，應(yīng)當(dāng)作好充分的思想預(yù)備，這主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容 首先，應(yīng)樹立搞好實(shí)習(xí)的信念。面對(duì)即將到來(lái)的實(shí)習(xí)生活，每一個(gè)同學(xué)都有自己的準(zhǔn)備和盼望，在這些準(zhǔn)備和盼望中，都有共同的一點(diǎn)就是期望，搞好實(shí)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，但實(shí)習(xí)對(duì)于一名醫(yī)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，自己心目中又沒(méi)有充分的把握，因

2、此會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的畏難心情，有的同學(xué)擔(dān)憂，面對(duì)新的環(huán)境，及眾多的臨床科目，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法適應(yīng)，對(duì)于這類同學(xué)，則應(yīng)充分信任自己有力量，完成好實(shí)習(xí)任務(wù)，由于絕大部分的同學(xué)都能夠圓滿 完成實(shí)習(xí)任務(wù)，不能完成實(shí)習(xí)的究竟只是個(gè)別同學(xué)。 有的同學(xué)，擔(dān)憂自己在校有些功課沒(méi)有學(xué)好，在實(shí)習(xí)中將會(huì)遇到困難，其實(shí)這種擔(dān)憂也是多余的，雖然說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)成果的好壞對(duì)實(shí)習(xí)有肯定的影響，但這不是肯定的因素，由于，實(shí)習(xí)的目的就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，假如在學(xué)校沒(méi)有學(xué)好的功課，通過(guò)臨床實(shí)踐，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，再補(bǔ)上這一課，而且，通過(guò)臨床實(shí)踐，能夠更清晰地了解那些學(xué)問(wèn)重要，有很多問(wèn)題，在課堂上覺(jué)得很難理解，通過(guò)實(shí)習(xí)，就覺(jué)得很好理解

3、。 總之，對(duì)于即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，確定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，但是，首先樹立必勝信念，對(duì)于今后能夠正視困難，克服困難，搞好實(shí)習(xí)是特別重要的。 其次、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。很多同學(xué)把端正學(xué)習(xí)態(tài)度，僅僅理解為仔細(xì)學(xué)習(xí)，聽(tīng)教員的話，這種理解是片面的，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅包括虛心向教員求學(xué)，而且包括如何對(duì)待和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)這門科學(xué)的態(tài)度，以及如何對(duì)待自己的工作對(duì)象病人的態(tài)度。 醫(yī)學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)當(dāng)看到這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待這門科學(xué)，而且應(yīng)當(dāng)看到它討論的對(duì)象是人而不是物，因此，那種把病人當(dāng)成試驗(yàn)品或看成是自己學(xué)習(xí)的工具的想法是肯定錯(cuò)誤的，也是決不允許的！ 第三、明的

4、確習(xí)目的。前面的章節(jié)已經(jīng)談到過(guò)，實(shí)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)理論學(xué)問(wèn)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到醫(yī)生轉(zhuǎn)變的過(guò)程。明確了實(shí)習(xí)的目的，能使自己的實(shí)習(xí)有的放矢，知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)作什么。 第四、對(duì)可能面臨的困難要有充分的思想預(yù)備。實(shí)習(xí)中遇到困難是不行避開的，這些困難不僅來(lái)自學(xué)習(xí)方面，而且來(lái)自生活方面，以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、與帶教及同學(xué)關(guān)系的處理、醫(yī)患關(guān)系的處理等等。假如實(shí)習(xí)前把問(wèn)題和困難考慮充分一些，在實(shí)習(xí)中一旦遇到這些問(wèn)題和困難，就不會(huì)感到束手無(wú)策，甚至影響實(shí)習(xí)。 學(xué)問(wèn)預(yù)備 第一、醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的預(yù)備 實(shí)際上，在校學(xué)習(xí)期間，全部的學(xué)習(xí)科目都是為了實(shí)習(xí)以及今后工作作醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的預(yù)備。可以說(shuō)，在學(xué)校所學(xué)的每

5、一門課程，對(duì)實(shí)習(xí)和今后的工作都非常重要，由于醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)涉及的科目繁多，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，因此，有很多內(nèi)容將會(huì)漸漸生疏，甚至遺忘，而進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)又需要常常應(yīng)用這些學(xué)問(wèn)，所以有必要對(duì)這些學(xué)問(wèn)進(jìn)行溫習(xí)。面對(duì)眾多的課程，要在短時(shí)間內(nèi)全部溫習(xí)一遍，明顯不現(xiàn)實(shí)，因此，建議同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，將所學(xué)的科目掃瞄一遍，看看自己學(xué)過(guò)那些內(nèi)容，那些內(nèi)容學(xué)得較好，那些內(nèi)容學(xué)得不好，針對(duì)那些學(xué)得不好的內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，特殊要留意對(duì)與臨床親密相關(guān)的科目的溫習(xí)和補(bǔ)救，同時(shí)，不要遺忘攜帶學(xué)過(guò)的全部教材，有了這些教材，在實(shí)習(xí)中遇到問(wèn)題，可以準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)，并鞏固這些學(xué)問(wèn)。由于進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，大部分同學(xué)將離開學(xué)校，奔赴相應(yīng)的教學(xué)醫(yī)院

6、，有的同學(xué)為了“輕裝上陣”，而只攜帶有關(guān)臨床科目的教材，而將橋梁課程，特殊是基礎(chǔ)部分的教材“置之高閣”，進(jìn)入臨床后才感到“書到用時(shí)方恨少?！逼浣Y(jié)果直接影響實(shí)習(xí)效果。 其次、對(duì)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及職責(zé)的學(xué)習(xí) 在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，學(xué)校都要發(fā)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及實(shí)習(xí)醫(yī)生工作職責(zé)的有關(guān)資料，對(duì)這些資料的學(xué)習(xí)非常重要，很多同學(xué)都忽視了這一點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)守則和職責(zé)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠明的確習(xí)任務(wù)，知道自己在臨床實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)干什么，不應(yīng)當(dāng)干什么。 第三、臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí) 在校學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了疾病的發(fā)生進(jìn)展規(guī)律，對(duì)于臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)相對(duì)較少，而這些醫(yī)療制度是醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的法規(guī)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些制度，對(duì)于了解醫(yī)院運(yùn)行

7、機(jī)制，盡快熟識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，搞好實(shí)習(xí)，避開發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和事故，將大有裨益。由于學(xué)校沒(méi)有開設(shè)有關(guān)臨床醫(yī)療制度的課程，同學(xué)們只能通過(guò)見(jiàn)習(xí)期間通過(guò)觀看或聽(tīng)教員介紹才對(duì)此有所了解，這種了解明顯是不系統(tǒng)的，也是不全面的，因此，實(shí)習(xí)前補(bǔ)上這一課，很有必要。 這些臨床醫(yī)療制度主要有：會(huì)議制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、門診接診制度、值班交接班制度、入院出院轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科制度、檢診制度、查房制度、病歷書寫制度、醫(yī)囑制度、處方制度、會(huì)診制度、查對(duì)制度、重危病員搶救制度、臨床病歷爭(zhēng)論制度等。本書末尾附有有關(guān)制度的內(nèi)容，供同學(xué)參考。 幾點(diǎn)建議 通過(guò)以上對(duì)實(shí)習(xí)前的預(yù)備的介紹，我們可以看出，在實(shí)習(xí)前進(jìn)行充分的預(yù)備，非常有必要，因此，為了同學(xué)

8、們能夠搞好實(shí)習(xí)，盡快地熟識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，特向同學(xué)們提出一下建議： 仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)醫(yī)生守則和實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)，明的確習(xí)目的和任務(wù)，并在實(shí)習(xí)前制訂好實(shí)習(xí)方案； 做好充分的思想預(yù)備和心理預(yù)備，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，樹立必勝的信念； 充分考慮分析實(shí)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題和困難，針對(duì)這些問(wèn)題和困難提出對(duì)策； 做好有關(guān)學(xué)習(xí)用品的預(yù)備，照實(shí)習(xí)中所需要的書籍及實(shí)習(xí)工具等； 了解和學(xué)習(xí)有關(guān)的臨床醫(yī)療制度，以利盡快適應(yīng)臨床工作 護(hù)理就業(yè)推舉表自我鑒定2 高校是我學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)及提高各方面力量為以后進(jìn)展的重要階段，短暫的四年高校生活即將結(jié)束，現(xiàn)就四年來(lái)的高校生活、學(xué)習(xí)等方面做自我鑒定： 在生活方面，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，

9、有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣和生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，誠(chéng)懇守信。通過(guò)四年的高校生活，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，更重要的是有了較快把握一種新事物的力量。思想變成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。四年的高校生活給了我許多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，在參加各種社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的伴侶，并在與他們的交往中學(xué)到了為人處事的方法，熬煉了自己的力量，提升了自身素養(yǎng)，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。 在學(xué)習(xí)方面，即科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，高校四年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手力量、應(yīng)用力量和制造力量。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和把握本專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和應(yīng)用技能的

10、同時(shí)，還努力拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，培育自己其他方面的力量;樂(lè)觀參與同學(xué)科協(xié)及科學(xué)討論活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)這段時(shí)間里，我更與老師建立了深厚的師生情意。老師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。 在思想上，我不斷的在提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素養(yǎng)，始終在追求人格的升華，注意自己的品德，樂(lè)觀向黨組織靠攏，自助己在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人懇切，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌支配生活中的事務(wù)。 回顧四年，我很興奮能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)關(guān)心過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了救

11、濟(jì)之手。對(duì)于老師，我一向是非常敬重的，由于他們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)關(guān)心我。假如沒(méi)有老師的關(guān)心，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起肯定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確熟悉自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)懇、熱忱、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我始終是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事肯定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱忱懇切，所以從學(xué)校到高校始終與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受四周同學(xué)的歡迎，與很多同學(xué)建立起深厚的友情。在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到， 這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展現(xiàn)了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜愛(ài)虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我會(huì)連續(xù)保持。最大的缺點(diǎn)就是喜愛(ài)