語(yǔ)文版九下第六單元綜合復(fù)習(xí)及自主測(cè)試卷

1、.語(yǔ)文版九下第六單元綜合復(fù)習(xí)及自主測(cè)試卷目的全解1、初步理解史傳文學(xué)、駢文、贈(zèng)序、書(shū)信體的根本特點(diǎn)。2、借助書(shū)下注釋和工具書(shū)掌握課文中的重點(diǎn)字詞的含義，翻譯課文并理解其內(nèi)容。3、進(jìn)一步進(jìn)步朗讀和背誦文言文及古詩(shī)的才能;加強(qiáng)道德的修養(yǎng)和文學(xué)的修養(yǎng)。4、學(xué)會(huì)在爭(zhēng)辯時(shí)做到有理有據(jù)，在事實(shí)的根底上進(jìn)展分析。5、學(xué)會(huì)寫(xiě)作常用應(yīng)用文“合同，理解合同書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。6、理解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛(ài)民族文化的情感。單元小結(jié)本單元的幾篇文言文，一定會(huì)給你留下深化的印象。楊震的廉潔自律，第五倫的無(wú)私奉公，宋濂的勤學(xué)苦讀，林覺(jué)民的舍生取義，以及吳均筆下的奇山異水，都會(huì)使你為之動(dòng)情，為

2、之深思。?四知?選自?后漢書(shū).楊震列傳?，通過(guò)表達(dá)“楊震拒金的故事，表現(xiàn)了楊震身居高官廉潔自律，堅(jiān)決拒賄的高尚品格。?私心?選自?后漢書(shū).第五倫鐘離宋寒列傳?。通過(guò)描繪第五倫自覺(jué)從內(nèi)心深處挖掘私心，坦然成認(rèn)自己也有私心的故事，表現(xiàn)了第五倫無(wú)私奉公，自覺(jué)提醒修身的精神，在現(xiàn)代社會(huì)也有很強(qiáng)的教育意義。?與朱元思書(shū)?是南朝梁文學(xué)家吳均的寫(xiě)景抒情的短章。文章描繪作者乘船自富陽(yáng)至桐廬沿途所見(jiàn)，歷歷如畫(huà)，令人有同行親見(jiàn)之感。同時(shí)，也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。?送東陽(yáng)馬序?是明代文學(xué)家宋濂寫(xiě)給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言。此時(shí)的作者也是德高望重，卻沒(méi)有擺知名人的架式進(jìn)展說(shuō)教，而是真摯誠(chéng)懇，以現(xiàn)身說(shuō)法，通過(guò)比照來(lái)勉

3、勵(lì)這位同鄉(xiāng)晚輩，用自己求學(xué)的困難來(lái)勸導(dǎo)太學(xué)生們要珍惜今天的大好光陰，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。?與妻書(shū)?是早期民主革命先驅(qū)者林覺(jué)民烈士在參加廣州起義前夕寫(xiě)給妻子的一封絕筆信。在信中表達(dá)了烈士對(duì)革命的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)妻子的拳拳深情。信中深化地說(shuō)明了個(gè)人幸福與全民幸福的關(guān)系及個(gè)人的親情要服從革命需要的道理，表現(xiàn)了烈士不惜犧牲個(gè)人一切的崇高獻(xiàn)身精神。在這個(gè)單元中，你還能讀到幾首古代詩(shī)詞，它們或是言情，或?qū)懢?，或抒懷，都能各盡其妙。?關(guān)雎?是?詩(shī)經(jīng)?的開(kāi)篇，也是十五國(guó)風(fēng)的第一篇，是一首非常美妙的愛(ài)情詩(shī)。詩(shī)中表達(dá)了一種誠(chéng)摯、熱烈、安康的美妙感情。?蒹葭?選自?詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)?，是一首典型的愛(ài)情詩(shī)，運(yùn)用一唱

4、三嘆，反復(fù)詠嘆的方法，塑造了一個(gè)不懈地追求心上人的執(zhí)著的形象。?黃鶴樓?是唐代詩(shī)人崔顥的名作，也是黃鶴樓題詩(shī)的絕唱，這首詩(shī)抒寫(xiě)了登臨黃鶴樓所見(jiàn)到的景物，以及憑吊古跡，思鄉(xiāng)之情。?錢(qián)塘湖春行?是白居易騎馬春游西湖時(shí)所作，詩(shī)中通過(guò)對(duì)早鶯、新燕、淺草等極有早春特征的動(dòng)植物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)早春西湖的喜歡之情。?相見(jiàn)歡?選自?南唐二主詞?。本詞是李煜創(chuàng)作于囚守期間，是作者自述囚居生活，抒寫(xiě)了自己的離愁，“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。是傳世名言佳句。?江城子?是宋代大文豪蘇軾典型的豪放派詞。詞中抒發(fā)了愛(ài)國(guó)情懷，成功地塑造了一個(gè)豪情洋溢，壯志沖天的大將軍的形象?？谡Z(yǔ)交際一、學(xué)習(xí)內(nèi)容要不要

5、注意生活小節(jié)不疊被子，不拾掇屋子，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，亂扔廢棄物，等等，有人認(rèn)為這些都是生活小節(jié)，無(wú)關(guān)緊要，也無(wú)須注意;也有人認(rèn)為這些雖是小節(jié)，但關(guān)系到一個(gè)人的修養(yǎng)，乃至整個(gè)民族的文明程度，要高度重視。我們到底要不要注意生活小節(jié)?在小組內(nèi)討論，發(fā)表你的看法。二、施行要求1、討論前搜集準(zhǔn)備有關(guān)材料。比方，名人注意或不注意生活小節(jié)的事例，社會(huì)上關(guān)于生活小節(jié)的流行觀點(diǎn)，關(guān)于生活小節(jié)的名言警句，等等。2、發(fā)表自己的看法時(shí)，要注意用事理、事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，不要空發(fā)議論。3、意見(jiàn)不一時(shí)，可以爭(zhēng)論，但要尊重對(duì)方;也可以對(duì)別人的看法加以補(bǔ)充、修正。寫(xiě)作指導(dǎo)一、寫(xiě)作內(nèi)容草擬一份合同天外天蔬果進(jìn)出口公司專(zhuān)門(mén)經(jīng)

6、營(yíng)無(wú)公害水果的進(jìn)出口業(yè)務(wù)，為了保證貨源，保證質(zhì)量，保證及時(shí)向外商供貨，有意通過(guò)給予技術(shù)支持和按保護(hù)價(jià)收購(gòu)等方式，引導(dǎo)當(dāng)?shù)毓r(nóng)消費(fèi)無(wú)公害蘋(píng)果，從而建立公司的貨源基地。公司擬與果農(nóng)朋友訂立購(gòu)銷(xiāo)合同，以維護(hù)雙方利益。試根據(jù)上述情況，替天外天公司草擬一份合同。二、寫(xiě)作要求1、符合合同的一般格式;合同要符合國(guó)家的法律法規(guī)。2、合同雙方的權(quán)利和義務(wù)、履行合同的期限、地點(diǎn)和方式以及違約責(zé)任等內(nèi)容要寫(xiě)明確、詳細(xì)，可行性強(qiáng)。3、合同的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密。經(jīng)典例文寫(xiě)給昨天的“我的一封信昨天的“我：你好!看到你緩慢的身影，看到你緊鎖的愁眉，看到你默默的淚水，我的心緒變得格外沉重。我知道，你在為初三酸甜苦辣的生活而惆悵

7、萬(wàn)分，你在為成長(zhǎng)中的種種煩惱而再三抱怨，你還在為前進(jìn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的挫折而心灰意冷。生活不可能一帆風(fēng)順，生命不可能只有幸福，這種生活經(jīng)歷誰(shuí)都會(huì)遇到。我在書(shū)上看到這樣的故事，一個(gè)年僅19歲的姑娘，因考后感到一點(diǎn)信心也沒(méi)有，雖考分超過(guò)高校錄取線7分，卻在成績(jī)單發(fā)下的前一夜服安眠藥自盡，她是船長(zhǎng)的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長(zhǎng)大，可沒(méi)想到蜜喝多了，亦會(huì)如此般脆弱。有句名言說(shuō)得好：“痛苦可以孕育靈魂和精神力量。在我看來(lái)，災(zāi)難也許是傲骨的乳娘，禍害也許是豪杰的乳汁，“痛苦，“災(zāi)難與“禍害是需要吃苦才能抑制得了的。孟子寫(xiě)下了“生于憂患，死于安樂(lè)，?史記?所述“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，還有那“

8、寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，多少先哲向我們闡述了這一深遂的道理，只有在風(fēng)吹雨打中守望自我的理想與信念，我們才會(huì)擁有強(qiáng)悍的生存才能。古往今來(lái)，多少風(fēng)流人物在逆境中堅(jiān)守自我，終成大器?！拔耐蹙卸?周易?;仲尼厄而作?春秋?;屈原放逐，乃賦?離騷?;左丘失明，厥有?國(guó)語(yǔ)?;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳?呂覽?;韓非囚秦，?說(shuō)難?、?孤憤?。?詩(shī)?三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的業(yè)績(jī)?！罢`入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔。有了這種認(rèn)識(shí)，你還會(huì)害怕前面的苦難和失敗嗎?朋友，希望你正視苦難，堅(jiān)守自我，堅(jiān)信自我，用自信甩掉憂郁怨恨，用信心揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我想

9、信，美妙的明天一定會(huì)屬于你。十年后的你×年×月×日點(diǎn)評(píng)：同樣的內(nèi)容，換一種角度，換一種形式，也許能閃出誘人的榮耀，?寫(xiě)給昨天的我的一封信?便是成功的典范。作者將一篇本來(lái)普通的議論文，用書(shū)信的形式娓娓道出，不僅篇章新穎，而且情感充分。開(kāi)篇的人物描寫(xiě)，簡(jiǎn)潔到位，人物形象躍然紙上;接著引出的現(xiàn)實(shí)事例，典型深化，故事情節(jié)發(fā)深省;繼而展開(kāi)的議論，氣勢(shì)恢宏，文采飛揚(yáng)。確實(shí)是一篇文質(zhì)兼美、匠心獨(dú)運(yùn)的好文章。綜合性學(xué)習(xí)主題探究學(xué)習(xí)：初識(shí)“諸子百家“諸子百家是指我國(guó)先秦至漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、莊子，墨家的墨子，法

10、家的韓非，名家的公孫龍，兵家的孫武等。他們著書(shū)立說(shuō)，紛紛對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革等問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，形成了群星燦爛、學(xué)派林立的場(chǎng)面，涌現(xiàn)出大量思想深沉、風(fēng)格獨(dú)具的杰作。諸子百家對(duì)后世產(chǎn)生過(guò)重大的影響，其中尤以儒、道兩系影響最為深遠(yuǎn)?；顒?dòng)目的：理解和掌握科學(xué)研究的根本步驟和根本范式;理解“諸子百家學(xué)說(shuō)的大致內(nèi)容;理解“諸子百家在中國(guó)文化史乃至世界文化史上的地位;增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。探究準(zhǔn)備：“諸子百家中，我們已經(jīng)領(lǐng)略過(guò)孔子、孟子、莊子、墨子、韓非子、列子的風(fēng)采，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)課文，并和同學(xué)交流：1、你所知道的“諸子百家代表人物的故事如老子騎青牛出關(guān)，孔子周游列國(guó)，莊子夢(mèng)中化蝶，等等;2、你所知道的

11、“諸子百家的名言;3、你所理解的對(duì)“諸子百家的評(píng)述;4、除上面提到的學(xué)派及其代表人物外，你還知道哪些學(xué)派及其代表人物?5、?諸子集成?中包括哪些著作?它們的作者是誰(shuí)?單元同步練習(xí)第一部分：1、以下加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、鄧騭zh孿plain 賢而辟p孿plain之 輒zh哱plain 怠d刓plainiB、謁y圽plain 省x媆plainng視 叱咄du峔plain 如晤w擻plainC、軒邈mi僜plaino 負(fù)篋qi圽plain 比棲x塡plain 涿zhu怽plain郡D、縹pi僜plaino碧 泠l奬plainng 燁hu刓plain然 虐n<圽plain待2

12、、選出以下詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、碩師 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 擎 橫柯B、文彩 廢寢忘食 悲慟 溯游C、缊袍 德高望重 經(jīng)綸 窈窕D、蘊(yùn)藏 相形見(jiàn)絀 淑女 傾城之貌3、以下加點(diǎn)之詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、嚶嚶成韻聲音和美 負(fù)憑借勢(shì)競(jìng)上 從流隨水漂流飄蕩B、援引，提出疑置理 走跑送之 口體之奉奉養(yǎng)的東西C、使之肖像，相似我 可以模擬模擬得之 君子好逑配偶D、左右流尋求，擇取之 道阻且躋升高 淺草才剛能沒(méi)馬蹄4、以下沒(méi)有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.蟬那么千轉(zhuǎn)不窮。 B.四支僵硬不能動(dòng)。C.同舍生皆被錦繡。 D.酒酣胸膽尚開(kāi)張。5、以下四句詩(shī)排序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 落花時(shí)節(jié)又逢君 岐王府里尋常見(jiàn) 正是

13、江南好風(fēng)景 崔九堂前幾度聞A、 B、C、 D、6、對(duì)以下兩組加橫線的詞判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)絕：天下獨(dú)絕 猿那么百叫無(wú)絕語(yǔ)：吾嘗語(yǔ)曰 貧者語(yǔ)于富者曰A、一樣，一樣 B、不同，一樣C、不同，不同 D、一樣，不同7、填空。?與朱元思書(shū)?中作者抒發(fā)感慨的語(yǔ)句為： 。?送東陽(yáng)馬生序?中作者認(rèn)為太學(xué)生“業(yè)有不精，德有不成的原因是 。?錢(qián)塘湖春行?中的頷聯(lián)為 。 ，幼吾幼以及人之幼。溯回從之，道阻且長(zhǎng)。 ， 。?黃鶴樓?一詩(shī)中描寫(xiě)景物的句子是 ， 。第二部分：一風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底，游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。

14、夾岸高山，皆生寒樹(shù)。 ， ; ， 。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。8.在文中畫(huà)線處填入恰當(dāng)?shù)木渥印?.總領(lǐng)全文的一句話是 。10.作者在描寫(xiě)水之清澈時(shí)運(yùn)用了 修辭手法和 表現(xiàn)手法。11.下面對(duì)第一段的理解有誤的是 A.“風(fēng)煙是兩個(gè)詞，指“風(fēng)和“煙與“天山相對(duì)，寫(xiě)“風(fēng)煙之有無(wú)，旨在描寫(xiě)“天山之風(fēng)光。B.“從流飄蕩，任意東西意思是“隨著江流飄飄蕩漾，聽(tīng)?wèi){自己的心意由東向西溯江而上。C.“奇、“異概括此處山水的特點(diǎn)，“獨(dú)絕說(shuō)明此處的奇山異水是世界上獨(dú)一無(wú)二的?！疤煜略谶@里指整

15、個(gè)世界。D.這一段是總寫(xiě)從富陽(yáng)至桐廬一段秀麗的水光山色。12.下面是對(duì)第三段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.“夾岸高山，皆生寒樹(shù)既寫(xiě)出了兩岸高山之多，又寫(xiě)出了高大的能使人產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的樹(shù)木之多。B.“橫柯上蔽，在晝猶昏是說(shuō)交織的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也跟晚上一樣看不見(jiàn)。C.“爭(zhēng)高直指，千百成峰用的是比喻修辭，旨在寫(xiě)山之多。D.“疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日意思是稀疏的樹(shù)木枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到透射出來(lái)的陽(yáng)光。13.找出文中的一個(gè)對(duì)偶句并分析它們的妙處。二余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。

16、以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，那么又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人;余那么縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且

17、艱假設(shè)此。14.寫(xiě)出下面加點(diǎn)字的讀音。1嗜學(xué) 2叱咄 15.解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思。1錄畢，走送之畢： 2俟其欣悅俟： 3寓逆旅主人 寓： 4皆被綺繡被： 16.以下各組句子中虛詞的意義、用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.于：每假借于藏書(shū)之家 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺B.之：當(dāng)余之從師也 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C.而：足膚皸裂而不知 氣可以養(yǎng)而致D.以：以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也17.翻譯下面的句子。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也。18.選段寫(xiě)了作者幼時(shí)求學(xué)的困難和成年后求師的困難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的困難表如今哪三個(gè)方面?三記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與

18、為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。19.下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.念無(wú)與為樂(lè)者思念 B.遂至承天寺于是，就C.懷民亦未寢睡覺(jué) D.相與步于中庭共同，一起20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“但少閑人如吾兩人耳。21.本文集中寫(xiě)景的句子是第 句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為： 。22.這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。第三部分：寫(xiě)作欣賞有兩個(gè)含義：一是享受美妙的事物，品味其中的興趣;一是認(rèn)為好，喜歡。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切摯情真意、美德善行，可以美化我們的心靈;欣賞別人，可以讓我們發(fā)現(xiàn)人世的美妙，人生的美麗;欣賞自己，可以使自己的生活充滿