中考仿句訓(xùn)練

1、 你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能左右天氣，但你可以改變心情。 你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。 你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。 你不能決定生命的長度，但你可以控制你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度。它的寬度。句子欣賞句子欣賞小題型中的大文章仿句仿什么？仿什么？仿例句的仿例句的“形形”句式、修辭句式、修辭仿例句的仿例句的“神神”內(nèi)在的意蘊內(nèi)在的意蘊潛在的道理潛在的道理仿句要考查的知識點仿句要考查的知識點1、考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜

2、合運用，、考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。關(guān)聯(lián)的句子。例如：生活就是一塊五彩斑斕的色板。例如：生活就是一塊五彩斑斕的色板。希望就是希望就是希望就是希望就是一顆永不隕落的恒星。一盞永不熄滅一顆永不隕落的恒星。一盞永不熄滅的明燈。的明燈。 我純潔的心靈多明亮我純潔的心靈多明亮;我奮斗的人生極美我奮斗的人生極美好好;我燃燒的青春多輝煌我燃燒的青春多輝煌2、考查同學(xué)們的語言表達能力，聯(lián)想、考查同學(xué)們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)

3、新思維能力。想象能力，創(chuàng)新思維能力。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，亮說，_；海燕說，；海燕說，_；太陽；太陽說說:_例如：人生的意義在于奉獻而不在與索例如：人生的意義在于奉獻而不在與索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；地；3、是對同學(xué)們思想認識水平的檢測，、是對同學(xué)們思想認識水平的檢測

4、，包括道德素質(zhì)，審美意識，審美情趣，包括道德素質(zhì)，審美意識，審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。乃至世界觀、人生觀、價值觀等。仿寫句子有哪些類型呢？仿寫句子有哪些類型呢？命題式命題式續(xù)寫式續(xù)寫式嵌入式嵌入式 套用式套用式造句式造句式1、套用式、套用式考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。容自定。例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。的云淡日麗，愛她的香飄四野。 解析解析 ：做此類試題，首先要明確題意，辨明：做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。

5、例句從例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景，可以是人或物，關(guān)句。內(nèi)容的選擇可以是景，可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。2 2、續(xù)寫式仿寫、續(xù)寫式仿寫考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子，

6、考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像如果沒有想像 解析解析 ：這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生對句子：這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果要把握仿句的句式（如果就就）及修辭（比喻、）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容

7、。這就排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果沒有想像，思維就像立正確人生觀的句子。如：如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。魚兒離開了海洋。3、命題式：、命題式：設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式的意義聯(lián)系前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式的意義聯(lián)系。 例：例：仿照下列句式，仿照下列句式，“興趣興趣”為話題，寫一段話。

8、為話題，寫一段話。 熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因為熱愛，熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。鐵馬去，馬革裹尸還。 興趣興趣 。 興趣興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我是什么？興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因為興趣，我們探索們拋棄了興趣以外的享樂，也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還奧秘去，收獲成果還。4 4、造句式仿寫、造句式仿寫考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的

9、本體和喻體。新的本體和喻體。例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。的海燕。仿句：仿句：_ _？_,_,_， _。 解析解析 ：這道題一眼看來，似乎給了同學(xué)們很大的仿寫：這道題一眼看來，似乎給了同學(xué)們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發(fā)現(xiàn)，對該題要嚴格的注意例句空間，但仔細推敲，會發(fā)現(xiàn)，對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設(shè)問和比喻構(gòu)成的。的句式特點和修辭特點，這個例句是設(shè)問和比喻構(gòu)成的。而且要求進行重新選擇新的本題和

10、喻體。題目中不提供而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。解題時，同學(xué)們要注意。如：友誼是但所寫內(nèi)容自定。解題時，同學(xué)們要注意。如：友誼是什么什么? ?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結(jié)奮進的火炬?；饷艿牧妓?，是團結(jié)奮進的火炬。如：友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲如：友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，蓄，是患難中的傾情相助，_，_，是錯誤道路上的忠言逆耳。，是錯誤道路上的

11、忠言逆耳。 解析解析 ：從題型上看，所寫句子夾在已供材料：從題型上看，所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去如：是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。淚水的一縷春風(fēng)。要做好語句仿寫試題，應(yīng)注意要做好語句仿寫試題，應(yīng)注意以下問題：以下問題：1.句式一致句式一致 試題往往給出了句式，或要求與某一試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所

12、造語句是否符合要求的關(guān)鍵。就成了所造語句是否符合要求的關(guān)鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)考慮到短語結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此。構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此。 2.內(nèi)容統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一 仿造語句在內(nèi)容上要求與上下文銜接仿造語句在內(nèi)容上要求與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個有機的、相自然，連貫統(tǒng)一，形成一個有機的、相對完整的敘述層次或論述結(jié)構(gòu)。內(nèi)容統(tǒng)對完整的敘述層次或論述結(jié)構(gòu)。內(nèi)容統(tǒng)一，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致一，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等問題，如所給語句文采飛揚，充滿褒等問題，如所給語句文采飛揚，充滿褒

13、獎之情，那么所仿寫語句也應(yīng)與之一致，獎之情，那么所仿寫語句也應(yīng)與之一致，否則就會顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。否則就會顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。2、內(nèi)容統(tǒng)一3、色調(diào)一致、色調(diào)一致色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運用基本的語言知要求，不僅要求學(xué)

14、生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學(xué)識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。生具有一定的審美情趣。4.修辭恰當修辭恰當 考試中往往把句式與修辭結(jié)合起來，考試中往往把句式與修辭結(jié)合起來，既要求句式相同，又要求寫成比喻句。既要求句式相同，又要求寫成比喻句。從考題來講，比喻、排比、對偶、反問從考題來講，比喻、排比、對偶、反問等修辭手法出現(xiàn)的機率較高。修辭恰當?shù)刃揶o手法出現(xiàn)的機率較高。修辭恰當這一要求增加了試題的難度。這一要求增加了試題的難度。 當然，上面所談及的當然，上面所談及的“句式一句式一致致”“”“內(nèi)容統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一”“”“色調(diào)一致色調(diào)一致”“”“修辭

15、修辭恰當恰當”四個方面并不是截然分開的，它四個方面并不是截然分開的，它們往往結(jié)合在一起，要求綜合運用有關(guān)們往往結(jié)合在一起，要求綜合運用有關(guān)技巧和方法。技巧和方法。4、修辭得當解題步驟解題步驟1、審清題，定要點、審清題，定要點 (內(nèi)容、句式、修辭內(nèi)容、句式、修辭)2、劃出固定不變的語句、劃出固定不變的語句3、發(fā)揮聯(lián)想，組織材料，進行、發(fā)揮聯(lián)想，組織材料，進行 仿寫仿寫4、檢查（銜接與照應(yīng)、檢查（銜接與照應(yīng) ）試一試試一試1 1、仿照帶橫線語句的句式和修辭方法，以、仿照帶橫線語句的句式和修辭方法，以“她她”為開頭補寫兩個句子。為開頭補寫兩個句子。 春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。春姑娘邁著輕盈的步履

16、款款而行。她攜著她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；田野； 她伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌她伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍城來的小燕子，把春天的喜訊傳遍城鎮(zhèn)，傳遍農(nóng)家。鎮(zhèn)，傳遍農(nóng)家。2、按照給出的句子結(jié)構(gòu)，再寫兩個句子，使、按照給出的句子結(jié)構(gòu)，再寫兩個句子，使下面的一段文字成為一組排比句，注意所寫的下面的一段文字成為一組排比句，注意所寫的句子必須含有加點的詞。句子必須含有加點的詞。 我不是我不是最美麗，最美麗，但但我可以最可愛；我不是我可以最可愛；我不是

17、最聰明，最聰明，但但我可以最勤奮；我可以最勤奮；我不是最富有，但我可以最充實；我不是最富有，但我可以最充實；我不是最強壯，但我可以最樂觀。我不是最強壯，但我可以最樂觀。課堂小結(jié)，強調(diào)要點：課堂小結(jié)，強調(diào)要點： 仿寫原則：仿寫原則：仿寫句子既要做仿寫句子既要做“形似形似”又要做到又要做到“神似神似” 形似：形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近 神似：神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新 仿寫三步曲：仿寫三步曲：（1 1） 揣摩分析：揣摩分析：根據(jù)例句上下文意及語境，明確仿寫要求。根據(jù)例句上下文意及語境，明確仿

18、寫要求。（2 2） 調(diào)動積累：調(diào)動積累：平時注意積累，多閱讀一些精美文章，多平時注意積累，多閱讀一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿寫時調(diào)動信息儲掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿寫時調(diào)動信息儲備，拓寬解題思路，仿寫出富有新意的句子。備，拓寬解題思路，仿寫出富有新意的句子。（3 3） 檢查驗證：檢查驗證：在完成句子仿寫后還要推敲語言（字、在完成句子仿寫后還要推敲語言（字、詞），使仿句意象優(yōu)美，蓄滿真情，富有新意。詞），使仿句意象優(yōu)美，蓄滿真情，富有新意。利用教材自主訓(xùn)練法：利用教材自主訓(xùn)練法： 1 1、仿關(guān)鍵句、仿關(guān)鍵句 對關(guān)鍵句的仿寫，不僅有利于同學(xué)們清晰地把握

19、課文思路，對關(guān)鍵句的仿寫，不僅有利于同學(xué)們清晰地把握課文思路，深入地理解文章意蘊，而且可以從中揣摩出起承轉(zhuǎn)合的技巧深入地理解文章意蘊，而且可以從中揣摩出起承轉(zhuǎn)合的技巧和升華主題的方法，從而在自己的作文中合理地借鑒利用。和升華主題的方法，從而在自己的作文中合理地借鑒利用。如如出師表出師表中關(guān)鍵句：諸葛亮中關(guān)鍵句：諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。同學(xué)們可以仿寫：證。同學(xué)們可以仿寫：魯迅先生：魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他這是他

20、自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。 李白：李白：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@是他人生這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。寫照。 2 2、仿哲理句、仿哲理句 哲理句是指那些能夠啟迪人深思或鼓舞人奮進的句子。同學(xué)哲理句是指那些能夠啟迪人深思或鼓舞人奮進的句子。同學(xué)們?nèi)绻麖母罡鼜V的角度去思索，并嘗試著模仿創(chuàng)造，會由們?nèi)绻麖母罡鼜V的角度去思索，并嘗試著模仿創(chuàng)造，會由一條一條“名人格言名人格言”引出多條引出

21、多條“凡人格言凡人格言”，相信這樣的訓(xùn)練，相信這樣的訓(xùn)練對仿寫者本人甚至對其他同學(xué)都能起到一定的警醒和鞭策作對仿寫者本人甚至對其他同學(xué)都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿寫哲理句的過程，也就是接受生命拷問，探討價值取用。仿寫哲理句的過程，也就是接受生命拷問，探討價值取向，樹立正確人生觀的過程。經(jīng)常進行這樣的訓(xùn)練，學(xué)生會向，樹立正確人生觀的過程。經(jīng)常進行這樣的訓(xùn)練，學(xué)生會更多地關(guān)注自然、社會、人生等深層次的話題，并逐漸養(yǎng)成更多地關(guān)注自然、社會、人生等深層次的話題，并逐漸養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣。如深入思考的習(xí)慣。如紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布中中“花和人都會遇到各花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！笨梢苑聦懗桑嚎梢苑聦懗桑骸熬芭c人都會碰到形形色色的變化，但是追求的念頭是不停景與人都會碰到形形色色的變化，但是追求的念頭是不停息的。息的?！比缛缋硐肜硐胫兄小袄硐胧鞘?，敲出星星之火；理想石理想是石，敲出星星之火；理想石火，點燃熄滅的燈；理想石燈，照亮夜行的路；理想石路，火，點燃熄滅的燈；理想石燈，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。引你走向黎明?！笨梢砸钥梢砸浴跋Ｍ⒆非?、奮斗等希望、追求、奮斗等”進行仿寫。進行仿寫。 3 3、仿優(yōu)美句、仿優(yōu)美句