走近杜甫的教學(xué)設(shè)計

1、走近杜甫的教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)1、通過收集介紹杜甫的生平、作品等方面的資料，使學(xué)生對杜甫有較全面、深入的了解，激發(fā)學(xué)生對杜甫極其作品的喜愛之情。2、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生綜合運用知識的能力?；顒訙?zhǔn)備1、學(xué)生分小組收集有關(guān)杜甫的古詩、故事等資料。2、各小組根據(jù)自己收集的.資料給全班同學(xué)出題若干；教師根據(jù)學(xué)生收集的資料出題若干。3、卡片、小黑板、幻燈片?；顒有问綄⑷鄬W(xué)生分成四組，開展搶答、背誦、講故事等比賽活動?；顒舆^程一、 激趣主持人：在我國歷史上有一位偉大的詩人，他一生盡歷艱危，仕途的失意沉淪和個人的饑寒交迫使他比較客觀地認(rèn)識到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂

2、國憂民的詩人。他一生創(chuàng)作了許多首詩篇，現(xiàn)存1400多首。他就是大詩人杜甫。同學(xué)們收集了許多有關(guān)他的資料，今天，讓我們來比比看，誰對杜甫了解得多一些，誰離杜甫更近些。（出示課題走近杜甫）二、 搶答1、杜甫是唐代詩人，他字（子美）。2、杜甫生于（公元712年），死于（公元770年）。3、杜甫生于（河南鞏縣），祖籍（襄陽），今屬（湖北）。4、杜甫詩歌具有（現(xiàn)實）主義精神。5、杜甫的詩被稱為“詩史”，杜甫被后人尊為（詩圣）。三、 接詩1、留連戲蝶時時舞，（自在嬌鶯恰恰啼）。2、兩個黃鸝鳴翠柳，（一行白鷺上青天）。3、正是江南好風(fēng)景，（落花時節(jié)又逢君）。4、烽火連三月，（家書抵萬金）。5、好雨知時節(jié)，（

3、當(dāng)春乃發(fā)生）。6、射人先射馬，（擒賊先擒王）。7、會當(dāng)凌絕頂，（一覽眾山?。?。8、遲日江山麗，（春風(fēng)花草香）。9、星垂平野闊，（月涌大江流）。10、朱門九肉臭，（路有凍死骨）。四、背詩1、背一首杜甫描寫山水田園景色的詩。絕句（遲日江山麗）望岳江畔獨步尋花春水春夜喜雨絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）2、背一首杜甫的憂國憂民詩。登高月夜憶舍弟村夜天邊行登岳陽樓3、背一首杜甫戰(zhàn)爭題材的詩。前出塞春望聞官軍收河南河北秦州雜詩劍門五、朗誦主持人：大家通過課外學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠背誦許多杜甫寫的詩，但是，你們是否真正理解他的詩呢？他的每一首詩，寫時心情不同，所要表達的思想也是不同的。下面就請大家來朗誦杜甫的詩。比一比?？?/p>

4、誰真正把詩的韻味讀出來了。1、各組推薦一位評委上臺。2、各組推薦兩位代表朗誦。3、評委根據(jù)每位選手的表現(xiàn)，當(dāng)場打分，當(dāng)場亮分。六、賞畫古詩主持人：剛才八位選手聲情并茂地為我們朗誦了八首古詩，讓我們既感受到了杜甫詩歌高度的情景交融、憂國憂民思想，同時也想到了杜甫所處的干戈擾攘、國困民疲的時代。他真不愧是一位偉大的詩人呀！下面請你任選杜甫的一首詩或一句詩，根據(jù)你的理解和想象，用你的彩筆畫出來。1、每位同學(xué)自己選杜甫的一首詩或一句詩，理解和想象后自己畫。2、小組內(nèi)交流，評選出最滿意的一幅全班展評。3、全班展評。（繼續(xù)請四位評委打分）七、 總結(jié)主持人：通過本次語文實踐活動，我們對杜甫的了解是否比以前更全面、深刻了呢？杜甫有許多非常值得我們學(xué)習(xí)的東