部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第三單元 單元測(cè)試2

1、教育精選2016秋七年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)過關(guān)檢測(cè)試卷姓名： 時(shí)間：100分鐘 得分： 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累（16分） 1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、陌生（mò） 宿儒（sù） 秕谷（b） 暫時(shí)（zàn）B、確鑿（záo） 綻開（dìng） 慚愧（kuì） 贈(zèng)送（zng）C、自卑（bi） 浸滿（qìng） 彈簧（dàn） 尷尬（gà）D、蟬蛻（duì） 搓捻（nin） 唾沫（cuí） 貪婪（lán） 2、下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

2、 A、饑腸轆轆 花團(tuán)錦簇 恍然大悟 截然不同B、人聲頂沸 煞有介事 頃盆大雨 若無其事C、眾目睽睽 悔恨莫及 渾為一談 人跡罕致D、廢寢忘食 感概萬分 全神慣注 疲倦不堪 3、回顧課文結(jié)合語(yǔ)境對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、他很高興，但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。 機(jī)關(guān)：這里是秘密的意思。B、他是淵博的宿儒，這些知識(shí)不至于不知道。 宿儒：書念得多的老學(xué)者。C、一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。 貪婪：貪得無厭。D、從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫詞語(yǔ)。 不求甚解：指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。4、下列幾組句子中表意完全相同的一組是（ ）（2分

3、） A、這能全怪我嗎？這能怪我嗎？B、四年租金為三萬元。四年租金各為三萬元。C、你的判斷難道會(huì)準(zhǔn)確嗎？你的判斷不會(huì)準(zhǔn)確的。D、我們永遠(yuǎn)不會(huì)成功。我們難免會(huì)失敗。5、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B、月球“玉兔”其實(shí)是一個(gè)小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人。C、經(jīng)過這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。D、她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。6、下列句子只采用一種修辭方法的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。B、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C、那是雨，是使人靜謐、

4、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！D、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 7、結(jié)合語(yǔ)境，下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、當(dāng)你騎車碰了別人的車時(shí)，你說：“對(duì)不起，沒碰壞哪里吧？”B、當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“有何見教？請(qǐng)問吧?！盋、當(dāng)朋友邀你看球賽時(shí)，你說：“快考試了，沒空！”D、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說：“你是無事不登三寶殿啊！” 8、下列作家作品對(duì)應(yīng)不完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、從百草園到三味書屋魯迅朝花夕拾B、再塑生命的人海倫·凱勒假如給我三天光明C、竊讀記林海英舊事重提D、論語(yǔ)孔子論語(yǔ)譯注第卷9、默寫填空。（6分） （1）夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白

5、峨眉山月歌）（2）遙憐故園菊， 。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園）（3） ，可以為師矣。（論語(yǔ)）（4） ，不亦君子乎。（論語(yǔ)）（5）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年）（6）不知何處吹蘆管， 。（李益夜上受降城聞笛） 10、解釋加點(diǎn)詞。（6分）飯疏食飲水（ ） 不義而富且貴，于我如浮云（ ）博學(xué)而篤志（ ） 匹夫不可奪志也（ ）思而不學(xué)則殆（ ） 傳不習(xí)乎（ ）11、翻譯下面句子。（3分） （1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 （2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 12、某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的信后

6、，一個(gè)笑一個(gè)哭。請(qǐng)根據(jù)這兩位父母的不同理解，分別給信加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 哭：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢笑：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢二，閱讀理解（27分）（一）閱讀魯迅從百草園到三味書屋選段，完成1318題。（17分） 不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤

7、纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 13、在文中橫線上依次填入的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）A、碧綠 高大 光滑 紫紅 B、碧綠 光滑 高大 紫紅C、紫紅 高大 光滑 碧綠 D、紫紅 光滑 高大 碧綠 14、文段的景物描寫層次十分鮮明，“不必說”側(cè)重于事物的_的描寫，其描寫順序是_，“也不必說”側(cè)重事物的_的描寫其描寫順序是_。這兩個(gè)“不必說”是對(duì)百草園_的描寫，

8、“單是”則是_性的描寫。（6分）15、對(duì)“不必說也不必說單是就有”這個(gè)句式的作用有四種理解，正確的一句是（ ）（2分）A、表明前后內(nèi)容并列，都有趣味。B、表明前面內(nèi)容是次要的，后面內(nèi)容是主要的。C、表明前面內(nèi)容不需要說，只需要說單是后面的內(nèi)容。D、表明可寫的內(nèi)容很多，前面的略寫，后面的詳寫，是為了突出后面“單是”的內(nèi)容。 16、少年時(shí)代的作者，把百草園看成“我的樂園”這是因?yàn)椋?）（2分）A、百草園中的草木蟲魚有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動(dòng)聽，這些景象都吸引他的好奇心。B、他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生活。C、他不愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比，更覺得百草園是樂趣。D、

9、在百草園里有各種動(dòng)植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥。 17、這段百草園的景物描寫層次清楚。從描寫的對(duì)象上看，先寫 ，后寫 ，再寫 ；從感官的角度看，既有視覺又有 、 、 。（3分） 18、這段文字中哪句話可以概括百草園的特點(diǎn)？（2分） （二）閱讀一次幫助改變兩個(gè)人的命運(yùn)，完成1922題。（10分）在19世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。這時(shí)，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。   

10、0;                得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請(qǐng)?jiān)试S我資助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)了他的提議。紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)家他就是亞歷山大·弗萊明

11、教授。1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(zhǎng)為著名的政治家后來的英國(guó)首相丘吉爾。二次大戰(zhàn)期間， 已經(jīng)當(dāng)上英國(guó)首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國(guó)趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你?！币?/p>

12、次幫助，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒人會(huì)料到，一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識(shí)的孩子，這樣的小事，會(huì)對(duì)人類歷史發(fā)生如此重大的影響。19、依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。（2分）示例：農(nóng)夫：心地善良  樂于助人紳士： 20、請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線處用描寫的表達(dá)方式寫幾句連續(xù)的話，具體表現(xiàn)紳士尋找兒子時(shí)的焦急情形。（3分）答： 21、怎么理解第段中“但這一次，是你的父親救了你?！保?分）答： 22、助人是人格升華的標(biāo)志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）答： 三、 寫作。（40分） 23、親愛的同學(xué)們，當(dāng)你邁進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，你的中學(xué)生活就已經(jīng)開始了!在這里，你認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師

13、。開始了心的學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)月來的初中生活給你留下的是什么印象呢？請(qǐng)以初中學(xué)習(xí)生活為寫作素材，選取具體的事例，補(bǔ)全題目作文。以我 的中學(xué)生活 為題 寫一篇600字左右的文章。參考答案 1、A 2、A 3、C 4、C 5、B 6、C 7、A 8、C 9、思君不見下渝州 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開 溫故而知新人不知而不慍 落花時(shí)節(jié)又逢君 一夜征人盡望鄉(xiāng) 10、吃 對(duì)于 堅(jiān)定 改變 有害 老師傳授的知識(shí) 11、（1）懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。（2）軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 12、略 13、B 14、靜態(tài) 由低到高 動(dòng)態(tài) 由高到低 整體 局部 15、D 16、B 17、植物 動(dòng)物 植物 聽覺 觸覺 味覺 18、單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 19、示例：知恩圖報(bào) 誠(chéng)實(shí)守信 20、示例：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會(huì)有事，不，不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)有事的”當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農(nóng)夫和平安的兒