六下古詩(shī)填空訓(xùn)練題

1、寫(xiě)出帶有“然”字的成語(yǔ)，并選詞填空。（10分）（）然起敬（）然無(wú)恙 （）然大悟 （）然而止 （）然一新1. 李大釗在法庭上大義凜然，他大無(wú)畏的革命精神令人2. 寂靜的夜晚，一陣春風(fēng)隨風(fēng)潛入夜，早晨推開(kāi)窗戶一看，到處3. 大地震中，周?chē)姆课荻嫉顾?，這座樓房竟4. 經(jīng)他這么一解釋，我才讀一讀，選一選。 （5 分）（1）諺語(yǔ)大多包含深刻的含義，你能選出正確的解釋嗎？請(qǐng)?jiān)?拳不離手，曲不離口。 三人行，必有我?guī)?。?好學(xué)深思，心知其意。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。（）然正氣（）里填上字母。()(A.多練 B.多讀 C.多問(wèn) D.多思（2）細(xì)弱的小草竟蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的生命力，難怪古人寫(xiě)下“讀來(lái)仍令人激動(dòng)不已。A

2、.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生按要求改寫(xiě)句子。（10分） 父親鼓勵(lì)我說(shuō)：“既有一，何不能有二？”改為陳述句： 我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩？改為陳述句： 修改病句：爸爸的書(shū)架上擺滿了書(shū)籍。B.苔痕上階綠，草色入簾中D.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕 懷特森先生說(shuō)：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來(lái)的。改為轉(zhuǎn)述句： 科學(xué)家進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家終于得出了科學(xué)結(jié)論?！钡拿洌лd之后,（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接）古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽題1、2、3、“少壯不努力，老大徒”出自漢樂(lè)府悲傷。傷悲。憂傷。晏殊的浣溪沙中“無(wú)可奈何花落去”的下句是.似曾相識(shí)鳥(niǎo)歸來(lái)。似曾相識(shí)雁歸來(lái)。似曾相

3、識(shí)燕歸來(lái)。七步詩(shī)的作者是。曹植。曹丕。曹操。?長(zhǎng)歌行4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度 陰山。 邊關(guān)。 燕山。O 花重綿陽(yáng)城。 花重錦州城。 花重錦官城?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的o游園不值。春望。春夜喜雨。"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是的詩(shī)句。王勃。李白。 白居易?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照”是文天祥的詩(shī)句。漢青。汗青汗清?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是 因?yàn)椤?坐下。 座位。5、杜甫的春夜喜雨中“曉看紅濕處”的下句是. 6、7、8、9、10、杜牧的江南春中“南朝四百八十寺”的下句是.多少樓臺(tái)煙波中。多少樓臺(tái)風(fēng)雨中。多少樓臺(tái)煙雨中。的詩(shī)句。11

4、、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是王維。 王之渙。 王勃。12、天凈沙？秋思是一首小令，作者是元代的張養(yǎng)浩。馬致遠(yuǎn)。 元好問(wèn)。13、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自 白居易賦得古原草送別王昌齡出塞。杜牧江南春。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是. 雪景。蠟炬成灰淚始干”出自14、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，春色。梨花。的無(wú)題15、“春蠶到死絲方盡，李賀。李清照。李商隱。16、“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自杜甫的 。 茅屋為秋風(fēng)所破歌。登高。蜀相。17、“三十功名塵與土，八千里路云和月”是的詞句。 岳飛。 辛棄疾。 陸游。“紅”是指.18、龔自珍己亥雜詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”句中, 紅色?；?/p>

5、。樹(shù)葉。19、“海上生明月，共此時(shí)”是張九齡的名句。天地。 天下。 天涯。的別董大2 0、“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自高適。 岑參。王昌齡。2 1、“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“君”是指. 李延年。 李龜年。 崔九。2 2、“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難” “相見(jiàn)時(shí)難別亦難”分別是的詩(shī)句。李煜、柳永。 柳永、李清照。李煜、李商隱。變句型：（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？ 為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎? 少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有

6、禮貌嗎？（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎? 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。（3）把下面句子改成用把字的句子。 同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。 姐姐送給我一件最有意義的禮物。姐姐把一件最有意義的禮物送給我。陳醫(yī)生看好了孩子的病。陳醫(yī)生把孩子的病看好了。（4 ）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。濛濛細(xì)雨淋濕了人

7、們的衣服。 人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。 美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。 美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。 一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。 一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本雷鋒日記。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本雷鋒日記?！保?）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！必惗喾艺f(shuō)，他我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！毙〖t說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！碧A

8、相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。 藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。（向秦王轉(zhuǎn)述）（向他人轉(zhuǎn)述）（6 ）按要求改寫(xiě)句子 我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。 新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。 半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！ 生活在八十年代的青年人很幸福。 烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？ 青少年不能沒(méi)有理想。（反問(wèn)句）青少年難道能沒(méi)有理想嗎？ 你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎 ？（析使句）小

9、點(diǎn)聲說(shuō)話！ 偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。 偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒啊！ 激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。 激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人??！ 這是多么感人的事跡?。。愂鼍洌┻@是感人的事跡。 請(qǐng)你把字典借給我用一下。 你能把字典借給我用一下嗎？ 當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。 當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎? 難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民 你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。（7）把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句 我有辦法稱出大象的重量。我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？ 我不可

10、能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。 為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。 難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。 我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。（陳述句）（疑問(wèn)句）：（感嘆句）（疑問(wèn)句）（感嘆句）（反問(wèn)句）?（陳述句）（7）把下面的句子改寫(xiě)成肯定句如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。 如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？ 每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去

11、看一看金字塔。我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。 我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票。（8）把下列兩句話合成一句話 我請(qǐng)馬老師。 馬老師講故事。 我請(qǐng)馬老師講故事。漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。 老板娘叫我。我收拾一條魚(yú)。老板娘叫我收拾一條魚(yú)。同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。 同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買(mǎi)補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。媽媽買(mǎi)補(bǔ)品送給奶奶。（9 ）把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句 大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？ 雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么

12、理由驕傲自滿，故步自封呢? 知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿，故步自封。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。（10 ）把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句 這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動(dòng)嗎？ 我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。我們難道能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？ 春風(fēng)吹綠了田野。春風(fēng)難道沒(méi)有吹綠了田野嗎？ 是春風(fēng)吹綠了田野。難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？ 我們不能做損人利己的事。我們難道能做損人利己的事嗎？（11）把下列陳述句改為把字句、被字句 我們克服了這個(gè)困難。我們把這個(gè)困難克服了。這個(gè)困難被我們克服了。大水沖走了八只大鐵牛。大水把八只大鐵牛沖走了。八

13、只大鐵牛被大水沖走了。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。(12 )修改病句貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。貫徹小學(xué)生守則以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)的時(shí)間，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。我們偉大的祖國(guó)走在社會(huì)主義康莊大道上。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。 同學(xué)們積極投入衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

14、 過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。錢(qián)小紅加入了少先隊(duì)員。錢(qián)小紅加入了少先隊(duì)員的行列。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”的獎(jiǎng)牌。雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開(kāi)了。春天來(lái)了，桃花盛開(kāi)了。夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅

15、柿呢! 夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿。桃花心木一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹(shù)。桃花心木一文讓我們知道了應(yīng)該怎樣種樹(shù)。(13) 縮句活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。小男孩蹲在地上。八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。小姑娘撿起碎紙。從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。小燕子加入了盛會(huì)。他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重

16、荷。一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。 纖夫拉著貨船。1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品?！榜R踏飛燕”是珍品。伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油畫(huà)。伏爾加河上的纖夫是油畫(huà)。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫(huà)。焰火構(gòu)成了圖畫(huà)。斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。 鋼琴聲傳出來(lái)。皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。 月光照在臉上。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。 蜘蛛爬過(guò)來(lái)。晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。太陽(yáng)光照射樹(shù)林。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。小路穿過(guò)白樺樹(shù)林。鳥(niǎo)的叫聲透過(guò)樹(shù)林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。叫聲傳來(lái)。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌

17、聲。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹(shù)林。 聲充滿了樹(shù)林。我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測(cè)情形。老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。 松脂發(fā)出光彩。人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車(chē)。旁邊停放著小汽車(chē)。同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛(ài)讀好書(shū)的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。 熱情印在心上。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。臉上閃出光。他穿著一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。他穿著上衣。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。 風(fēng)撩亂了銀發(fā)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。我發(fā)現(xiàn)了閻振三。平靜

18、的海面上突然沖起了一股水柱。海面上沖起了水柱。夏天中午的陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)森林。陽(yáng)光照射著整個(gè)森林。爺爺經(jīng)常懷念可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物。爺爺懷念景物。一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。小河出現(xiàn)在眼前。強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。光線射進(jìn)房間。小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。坦克躲在月季花中?；覊m是地球上永不疲倦的旅行者?；覊m是旅行者。（14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（1） 動(dòng)。（2）（3）不是”就是”不但”而且”（就是）到科技小組活小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（不是）到圖書(shū)館看書(shū),（就是）他到我家來(lái)做作業(yè)。 軍事、醫(yī)學(xué)方面，（而且）可用我和張平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，

19、 激光作為一種新興的人造廣源，（不但）可用于科研、于通訊、教育、宣傳等方面。因?yàn)椤彼浴保?）（2）（3）（因?yàn)椋?（如果） （因?yàn)椋?不是”（即使）如果”就”他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉， 我說(shuō)得不對(duì)，（就）請(qǐng)你給我指出來(lái)。我們往足球里打氣，足球（所以）變得硬梆梆的了。 而是”（所以）被評(píng)為“三好”學(xué)生。我們的生活條件很好，（2）臺(tái)灣（不是）獨(dú)立的國(guó)家，（3）這次接力賽我們落后了，即使”也”（也）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（而是）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（不是）我們跑得太慢，（而是）接棒不夠默契。與其”不如”（也不）泄露黨的機(jī)密。（不如）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶?。（也不）愿?/p>

20、留在莫斯科的鞋鋪。寧可”也不”（1）江姐（寧可）犧牲自己，（2）凡卡（與其）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（3）凡卡（寧可）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（15）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話媽媽看電視。媽媽打毛衣。媽媽一邊看電視一邊打毛衣。謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。謝彬雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好但是一點(diǎn)也不驕傲。這碗魚(yú)湯沒(méi)有加作料。我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。這碗魚(yú)湯雖然沒(méi)有加作料但是我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。狼不但裝出一副憨厚的模樣還裝出一副可憐的模樣。雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)支援災(zāi)區(qū)人民。雷鋒不富裕卻把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)支援災(zāi)區(qū)人民。他經(jīng)?？凑n外書(shū)

21、。他的閱讀寫(xiě)作水平提高較快。因?yàn)樗?jīng)?？凑n外書(shū)所以閱讀寫(xiě)作水平提高較快。5、用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。無(wú)論,都，如果,就，不僅,還，雖然,但是，一邊,一邊， 與其,不如,(16 )將下列排列錯(cuò)亂的句子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。1、( 3)肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。(5)(1)(4)(2)當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。 肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。 他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師?！霸蹅兠魈熳街耍脝?？ ”他愉快地答應(yīng)了。2、( 3) 一天，我對(duì)小

22、明說(shuō)：(5) 開(kāi)始，我怎么也捉不到。(4)第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。(2)小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。(1 )夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了一一知了一一”的叫聲，我 多么想親手捉一只知了?。?6) 最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。3、( 3)他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。(5)(2)(1) 怪。老鼠見(jiàn)皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。 聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾(lu印)殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。有一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖這樣一來(lái)，弄

23、得大家更加驚慌起來(lái)。 修改下面一段話中的錯(cuò)誤。(4)(18)有一天上課時(shí)。我忽然覺(jué)得肚子痛得直不起腰。 老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上, 老師又冒雨敢到我家來(lái)關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急, 等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。有一天上課時(shí)，我忽然覺(jué)得肚子痛，痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，立即背我到醫(yī)院。晚 上，老師又冒雨趕到我家來(lái)看望我。我怕耽誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安慰我：“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！?19)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。不但”而且”如果”就,，之所以,，是因?yàn)椤奔取庇帧?1)(2)(3)(4)因?yàn)椤彼浴?即使”也,

24、，(如果)不注意用眼衛(wèi)生,(就)會(huì)影響你的視力。 人藏在地道里,(既)不氣悶,(又)不嫌暗。 音樂(lè)(不但)能給人美的享受,(而且)能陶冶人的情操。 作物(之所以)能生長(zhǎng),(是因?yàn)?土壤里含有水分和養(yǎng)料。因?yàn)椤彼浴?雖然,，但是”如果”就,，不是,就是,只有”才,，無(wú)論”都,花（雖然）多,（但是）沒(méi)有奇花異草。（因?yàn)椋┪沂巧傧汝?duì)員,（所以）更要處處嚴(yán)格要求自己。（無(wú)論）遇到什么困難，他（都）不灰心。我和小玲每天上學(xué)都一起,（不是）是我叫她,（就是）她叫我。 寧可”也不”就算”也,，（1）（2）（3）（4） 一,，就,， 與其”不如”（1）邱少云（寧肯）犧牲自己,（也不）；暴露目標(biāo)。（2）上課鈴

25、聲（一）響,同學(xué)們（就）迅速走進(jìn)教室。（3）（與其）大家都過(guò)窮日子,（不如）讓一部分人先富起來(lái)。無(wú)論,都,只要,就,，盡管”還是”寧可”也不”只有”才,，不但”而且”（1）（盡管）天下著大雨，他（還是）堅(jiān)持送老大爺回家。（2）老師（不但）重視提高我們的文化素質(zhì),（而且）重視提高我們的思想素質(zhì)。（3）（只有）尊重別人，（才）會(huì)得到別人尊重。（4）（無(wú)論）遇到什么困難，他（都）不灰心。（20）在下面句子中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（I）我非常喜歡音樂(lè)，每天（一）到家,（就）打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。（就算）是他錯(cuò)了你（也）不能打他呀！）留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),（才）按時(shí)完成。）寫(xiě)得慢一點(diǎn),（也）要把字寫(xiě)工整。）把老虎打死,（就是）被老虎吃