專(zhuān)題復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用

1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)：語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 考試說(shuō)明解讀：1借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。解說(shuō)：不要求學(xué)生進(jìn)行拼寫(xiě)。2正確書(shū)寫(xiě)漢字。解說(shuō)：可以結(jié)合語(yǔ)音考查。主要題型：根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、找出錯(cuò)別字并修改。教學(xué)建議：平時(shí)注意，復(fù)習(xí)梳理，別字少現(xiàn)，以免誤導(dǎo)。課標(biāo)要求：“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)?！比粼趶?fù)習(xí)期間進(jìn)行梳篦式的復(fù)習(xí)往往事倍功半。須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的適當(dāng)梳理。舉例：不諳水性 n 哺育 b 停泊 bó 懺悔 chàn 玷污diàn 粗獷 gu

2、ng污穢huì 眼瞼 jin 針灸ji 口角 jué 禪讓 shàn 折本 shé 箴言 zhn蟄伏 zhé肇事 zhào酗酒 xù 殷紅 yn 良莠不齊 yu 弄巧成拙 zhu 垂涎三尺 xián川流不息 直截了當(dāng) 怨天尤人 不假思索 再接再厲 變本加厲 別出心裁 談笑風(fēng)生 嘔心瀝血 不省人事 艱苦樸素 銳不可當(dāng) 粗制濫造 神態(tài)安詳 墨守成規(guī) 迫不及待 兩全其美 興高采烈 例：讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）（省卷第1題）本想（zèng） 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝葉、一（l）

3、陽(yáng)光、一彎素月和在心中積聚了多年的一句殷殷的話語(yǔ)、一份濃濃的企盼朋友，揣著一（k） 自信的心上路，目標(biāo)就不再（yáo） 遠(yuǎn)。3根據(jù)語(yǔ)言情境的需要準(zhǔn)確、得體地使用常用詞語(yǔ)。解說(shuō)：包括實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)等。所考詞語(yǔ)應(yīng)為常用詞語(yǔ)，不要求學(xué)生作過(guò)細(xì)的辨析。選用詞語(yǔ)所依據(jù)的語(yǔ)境應(yīng)平易淺顯，便于理解。主要題型: 語(yǔ)境中的多義詞的辨析、選詞填空、成語(yǔ)使用、關(guān)聯(lián)詞選用等。教學(xué)建議：結(jié)合語(yǔ)境，靈活運(yùn)用，認(rèn)真辨析，培養(yǎng)語(yǔ)感。 詞語(yǔ)的范圍也是很廣的，所以地毯式的復(fù)習(xí)是不可能，也是不必要的，關(guān)鍵是通過(guò)一些近義詞辨析的常見(jiàn)方法引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境去分析這些詞語(yǔ)運(yùn)用得是否準(zhǔn)確、得體。關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用主要是引導(dǎo)學(xué)生如何去分析

4、兩個(gè)分句之間的關(guān)系。詞語(yǔ)辨析題和成語(yǔ)使用題所涉及的詞語(yǔ)往往是使用頻率較高的，所以一般不存在意思理解的問(wèn)題，可從詞義、范圍、程度、褒貶、語(yǔ)體等方面去辨析。例1：根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）（省卷第2題）自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，是 著的曲線；江河溪流，是 著的曲線；大海汪洋，是 著的曲線。A、流動(dòng) B、屹立 C、翻騰例2：“黑馬”是生活中經(jīng)常使用的詞語(yǔ)。閱讀下面的句子，解釋這一詞語(yǔ)。    今年國(guó)慶文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)黑馬。    不管是從歐洲足球的實(shí)力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰(zhàn)績(jī)來(lái)看，

5、黑馬往往從東歐或者 北歐球隊(duì)中產(chǎn)生。    黑馬:_答案：比喻實(shí)力難測(cè)的競(jìng)爭(zhēng)者或出人意料的優(yōu)勝者。例3：下面是一則某市中學(xué)生籃球比賽的報(bào)道稿，文中連用5個(gè)“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。請(qǐng)根據(jù)不同的比分，用4個(gè)“戰(zhàn)勝”的同義詞語(yǔ)分別填入括號(hào)，替代文中加點(diǎn)的“戰(zhàn)勝”，使用詞準(zhǔn)確又富有變化。(4分) 今天進(jìn)行的中學(xué)生男籃預(yù)選賽中，一中隊(duì)以72比60戰(zhàn)勝十五中隊(duì)，十八中隊(duì)以68比56戰(zhàn)勝( )八中隊(duì)，二中隊(duì)以98比42戰(zhàn)勝( )十一中隊(duì)，三中隊(duì)以78比77戰(zhàn)勝( )七中隊(duì)，二十中隊(duì)以86比80戰(zhàn)勝( )上屆冠軍五中隊(duì)答案：擊?。ù驍。┐髣伲ㄝp?。╇U(xiǎn)勝（小勝）力挫（力克）4根據(jù)語(yǔ)

6、言情境的需要進(jìn)行仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫、流暢。解說(shuō)：所仿句子不能太長(zhǎng)，句式不能太復(fù)雜，不能有太多的修辭手法，?！罢Z(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容”（語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）這類(lèi)試題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用，考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、聯(lián)想、想象能力、創(chuàng)新思維能力，而且是對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)、審美意識(shí)、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。所以備受大家的關(guān)注。然而學(xué)生在答這類(lèi)題時(shí)往往有一種誤解，認(rèn)為自己只要形式正確就能得分。教師指導(dǎo)也往往是蜻蜓點(diǎn)水，認(rèn)為這類(lèi)題目需要學(xué)生語(yǔ)言積累和自身的語(yǔ)言功底，很難指導(dǎo)。教學(xué)建議：研究例句，結(jié)合語(yǔ)境，語(yǔ)言流暢，注意文采。例：請(qǐng)根據(jù)你

7、對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（4分）（省卷第6題）朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。 該題除了要求句式是“微笑是+數(shù)量詞+形容詞+名詞”外，還應(yīng)要求所寫(xiě)句子運(yùn)用比喻修辭，符合“溫馨”的語(yǔ)境。 例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問(wèn)候；微笑是一個(gè)優(yōu)雅的舞姿，微笑是一抹美麗的霞光；微笑是一盆清香的米蘭，微笑是一束溫暖的陽(yáng)光；微笑是一束怒放的玫瑰，微笑是一掬清涼的山泉。5辨識(shí)、修改常見(jiàn)的語(yǔ)病。解說(shuō)：病句應(yīng)有一定的典型性（如搭配不當(dāng)、成分殘缺、累贅等），學(xué)生可以不訴諸語(yǔ)法，而依憑語(yǔ)感直接判

8、斷。（我市不主張采用選擇題形式，一般為在原句上修改）教學(xué)建議：熟悉語(yǔ)病，憑借語(yǔ)感，小處動(dòng)刀，原意不變。基本語(yǔ)病有：成分殘缺（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）、搭配不當(dāng)（主要成分之間的搭配、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的搭配）、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、重復(fù)累贅、矛盾等。由于初中生還沒(méi)有構(gòu)建系統(tǒng)的語(yǔ)法體系，所以病句主要還是靠語(yǔ)感來(lái)辨識(shí)，病句辨析訓(xùn)練時(shí)可讓學(xué)生通過(guò)朗讀或默念來(lái)體會(huì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。需要強(qiáng)調(diào)的是，修改病句不能改變句子的原意。例：下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）（省卷第3題）A、我國(guó)正考慮在最近的20至30年內(nèi)建造5條跨海隧道。(?)B、大氣污染影響了農(nóng)作物的播種、培育、收獲。(?)C、在首個(gè)國(guó)家濕地公園終于撩

9、開(kāi)了神秘的面紗。D、連戰(zhàn)、宋楚瑜對(duì)大陸的訪問(wèn)，在臺(tái)灣引起了巨大反響。6正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解說(shuō)：所涉及的標(biāo)點(diǎn)知識(shí)應(yīng)為常見(jiàn)知識(shí)，如頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)等標(biāo)點(diǎn)的使用知識(shí)。平時(shí)要注意了解一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。7了解課程標(biāo)準(zhǔn)建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識(shí)。解說(shuō)：應(yīng)著重考查課標(biāo)附錄中有具體書(shū)名的書(shū)籍的有關(guān)內(nèi)容（如情節(jié)、人物等），避免只是單一地考查作者、朝代等知識(shí)。附課標(biāo)所錄有具體書(shū)名的書(shū)籍：安徒生童話、格林童話、伊索寓言、克雷洛夫寓言、朝花夕拾、繁星·春水、西游記、水滸、駱駝祥子、魯濱遜漂流記、格列佛游記、名人傳、童年、鋼鐵是怎樣煉成的新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)初中生“要養(yǎng)

10、成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣”。能制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，每學(xué)年閱讀兩三部名著。九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各種圖書(shū)和報(bào)刊。在閱讀的過(guò)程中不但要有情感體驗(yàn)，還要學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)。主要題型：文學(xué)常識(shí)積累題、主要人物性格題、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題、感悟品味評(píng)價(jià)題、綜合積累運(yùn)用題。教學(xué)建議：了解經(jīng)典，讀書(shū)思考，拓展視野，提高素質(zhì)。如果學(xué)生有較廣的閱讀面，有一定量的閱讀積累，那么完成這類(lèi)題是很容易的。 要求學(xué)生對(duì)推薦篇目的文學(xué)常識(shí)、人物、主要情節(jié)、對(duì)人物和作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行整理。例1：紅樓夢(mèng)水滸傳三國(guó)演義西游記是中國(guó)古典文學(xué)的精華。請(qǐng)選擇其中一部，仿照示例，完

11、成讀書(shū)卡片。（示例中的人物、情節(jié)、評(píng)價(jià)不能照抄）（3分）（省卷第5題）示例：讀書(shū)卡片所選作品：西游記主要人物：孫悟空相關(guān)情節(jié)：三打白骨精人物評(píng)價(jià)：機(jī)智勇敢，富有斗爭(zhēng)精神。 例2：請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。 （1） 三顧茅廬 （2）黛玉葬花 （3）武松打虎 （4）大鬧天空   序號(hào)   出自哪一部作品   作者 簡(jiǎn)要寫(xiě)出書(shū)中另一個(gè)情節(jié)（不超過(guò)20字）         例3：在要求閱讀的課外文學(xué)名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請(qǐng)寫(xiě)出其中一部作品和該作品中的一個(gè)主要人物來(lái)。（2分）

12、作品名稱(chēng)：_主要人物：_ 參考答案：鋼鐵是怎樣煉成的保爾·柯察金；童年阿廖沙；名人傳貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰；魯濱孫漂流記魯濱孫例4：填空西游記中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹(shù)”的主要人物是請(qǐng)用水滸傳中人物的官名補(bǔ)全下面的回目。風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)例5：根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； _；_。答案：示例：讀西游記，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀紅樓夢(mèng)，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭

13、衰落的必然性；讀格列佛游記，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀童年，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀水滸，我們感受到什么是義薄云天。8正確默寫(xiě)課程標(biāo)準(zhǔn)附錄中推薦背誦的古詩(shī)文的精彩語(yǔ)句以及其他古詩(shī)詞中膾炙人口的名句。解說(shuō)：應(yīng)著重考查課標(biāo)附錄中所列詩(shī)文的精彩語(yǔ)句，要注意從不同層面（如識(shí)記、理解、運(yùn)用）來(lái)考查。主要題型：上下連句、提供語(yǔ)境默寫(xiě)、理解性默寫(xiě)。教學(xué)建議：平時(shí)積累，理解識(shí)記，注重積淀，關(guān)注名句。根據(jù)考試說(shuō)明要求，默寫(xiě)古詩(shī)文的范圍還是比較有限的，但沒(méi)有范圍的話，浩瀚的中國(guó)古代詩(shī)文又勢(shì)必會(huì)成為眾多考生“題?！薄Ｆ綍r(shí)多一些積累，豐富學(xué)生的詩(shī)文積累往往能達(dá)到事半功倍的效果。收獲定

14、能超出8分的價(jià)值?？梢詫?duì)識(shí)記的詩(shī)文作適當(dāng)?shù)脑忈專(zhuān)环矫婵梢愿玫耐瓿衫斫庑阅瑢?xiě)題，更重要的是以增強(qiáng)記憶和逐漸融入學(xué)生的知識(shí)、情感結(jié)構(gòu)中，成為一種文化沉淀在學(xué)生的精神世界中。對(duì)古詩(shī)詞的積累不應(yīng)停留在機(jī)械的識(shí)記上，應(yīng)更多地通過(guò)教師的點(diǎn)撥、學(xué)生結(jié)合對(duì)生活、人生的思考使學(xué)生有所頓悟。這樣的古詩(shī)詞教學(xué)才具有美感，才具有價(jià)值。否則是一種機(jī)械的記憶訓(xùn)練，那是有違新課程理念的。例1：古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(題必做，兩題任選一題)（8分）（省卷第4題）大漠孤煙直， 。 （王維使至塞上） ，蠟炬成灰淚始干。 （李商隱無(wú)題）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 。 （辛棄疾破陣子）忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。 （岑參白雪歌送武判官歸

15、京）什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在岳陽(yáng)樓記中告訴我們：“ ， ?！闭?qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中表現(xiàn)自然美景的句子。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的古詩(shī)文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對(duì)待困境。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）例2：我們?cè)谔接憣W(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)撲朔迷離的情況，但是，如果鍥而不舍，便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游游山西村中的兩句詩(shī)“，”就包含了這個(gè)哲理。例3：下面一段話之中四個(gè)空白應(yīng)填入的詩(shī)句分別是（       ）。    在盛唐的詩(shī)歌中，有一類(lèi)通常被統(tǒng)稱(chēng)為“邊塞詩(shī)”。這些詩(shī)內(nèi)容豐富多彩，為

16、我們展現(xiàn) 了一幅幅盛唐邊塞畫(huà)卷。這里有（1）的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”的壯闊雪原，有（2）的風(fēng)雪酷寒，這里有（3）的悲壯，有（4）的惆悵無(wú)奈，有    A醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?    B火山五月行人少，看君馬去疾如鳥(niǎo)。    C劍河風(fēng)急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫。    D大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。    E中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。    F羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。例4：“我

17、愛(ài)水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時(shí)，送千帆天際；愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過(guò)萬(wàn)重山?！逼渲挟?huà)線句子分別化用的詩(shī)句是“，”和“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。9.對(duì)淺易的詩(shī)歌進(jìn)行初步的鑒賞。解說(shuō)：宜選用古詩(shī)詞為材料，所選古詩(shī)詞應(yīng)能讓學(xué)生較易理解。題目設(shè)置應(yīng)側(cè)重主題或具體內(nèi)容的把握，盡量回避寫(xiě)作技巧等難點(diǎn)問(wèn)題。詩(shī)歌鑒賞是一種比較高級(jí)的文學(xué)鑒賞活動(dòng)，可以綜合表現(xiàn)鑒賞者的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言感悟能力。初中階段學(xué)生還很難達(dá)到這個(gè)層次，所以這里所謂的鑒賞其實(shí)是一種直覺(jué)式的語(yǔ)言感受的反映。一般不需要學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行技法鑒賞，所選的詩(shī)歌也應(yīng)是比較

18、明確的。主要題型：感情基調(diào)的把握、具體語(yǔ)言的品析、運(yùn)用想象、聯(lián)想對(duì)詩(shī)歌意境的再現(xiàn)等。教學(xué)建議：初步把握，激發(fā)聯(lián)想，抓住關(guān)鍵，涵詠品析。教學(xué)時(shí)對(duì)所選詩(shī)歌進(jìn)行自主感受、品味，注重整體把握；然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象、聯(lián)想感受詩(shī)歌所提供的意境；抓住一些明顯的富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)做一些品析和表述。10根據(jù)語(yǔ)言情境的需要，準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行口語(yǔ)交際；根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。解說(shuō)：口語(yǔ)交際可納入綜合性學(xué)習(xí)，要設(shè)置具體的活動(dòng)情境，采用語(yǔ)言表述的方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力；要避免其他學(xué)科知識(shí)喧賓奪主以及將學(xué)生的活動(dòng)能力視為主要考查對(duì)象。根據(jù)新課標(biāo)7-9年級(jí)段口語(yǔ)交際要求可以概括以下幾點(diǎn)：

19、（1）根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象，文明得體地交流；（2）表達(dá)清楚、連貫、集中。（3）不同內(nèi)容的口語(yǔ)交際有不同的要求：議論、演講、討論類(lèi)，要有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說(shuō)服力；敘述、描寫(xiě)要內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)，復(fù)述、轉(zhuǎn)述要完整準(zhǔn)確。.綜合性學(xué)習(xí)要求：（1）能提出問(wèn)題，并利用各種方法搜集信息分析問(wèn)題，并把問(wèn)題或探究過(guò)程、方法、結(jié)論文字化。 這個(gè)考點(diǎn)的題型很多，也很新。有廣告詞的設(shè)計(jì)、主持采訪、臨別留言、情景對(duì)話、表格圖表分析、漫畫(huà)解說(shuō)、新聞評(píng)說(shuō)等，但一般都是以自主探究、自主設(shè)計(jì)某個(gè)具體任務(wù)為中心，要求結(jié)合具體任務(wù)所需要的語(yǔ)境，進(jìn)行符合交際需要的語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。主要是考查學(xué)生在生活實(shí)踐中，進(jìn)行

20、口語(yǔ)交際或書(shū)面表達(dá)的能力，也有考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的思維能力的。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：實(shí)踐性：以完成某個(gè)具體的任務(wù)為中心。有廣告詞、標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、主持發(fā)言、現(xiàn)場(chǎng)采訪、一事一議等。所涉及的任務(wù)往往是從實(shí)際生活中產(chǎn)生，或結(jié)合地方實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義。綜合性：所考查的學(xué)生能力往往是多方面的。語(yǔ)言表達(dá)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、思維發(fā)展等。教學(xué)建議：緊扣語(yǔ)境，激活思維，自由發(fā)揮，注意表達(dá)。 教學(xué)時(shí)側(cè)重對(duì)語(yǔ)境的分析和語(yǔ)言得體、流暢等的指導(dǎo)和落實(shí)。不要輕易地認(rèn)為這樣的題目全靠學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮，或認(rèn)為這樣的題目不管怎么答都能得分。例：浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風(fēng)流，素為海內(nèi)矚目。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于

21、將浙江打造成文化大省?，F(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊(cè)子，相信你一定能夠完成以下任務(wù)。（6分，每小題2分）這份宣傳小冊(cè)子已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M兩個(gè)欄目，可以從歷史、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫(xiě)。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。欄目一：點(diǎn)擊文化名人欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)欄目三：欄目四：該題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請(qǐng)從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位（示例所選人物除外），介紹他（她）所取得的成就，可以從文學(xué)地位、代表作、影響等角度來(lái)介紹。（50字左右）備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達(dá)夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、

22、余華、王旭烽、余秋雨示例：余華，當(dāng)代著名小說(shuō)家，代表作有活著許三觀賣(mài)血記等，其作品被翻譯成多國(guó)文字，活著還被拍成了電影。主要考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)知識(shí)。在“欄目二”中，需要宣傳浙江的名優(yōu)特產(chǎn)，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請(qǐng)選擇你所熟悉的浙江的一種名優(yōu)特產(chǎn)，為其擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20字） 考查學(xué)生的地方特產(chǎn)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。 答案：例：追尋歷史淵源，欣賞地方藝術(shù)，探訪名勝古跡，品味民俗風(fēng)情等（2分，每欄1分）略。（2分，內(nèi)容須與文化成就有關(guān)?？梢赃x擇題干提供的角度，也可以自選角度，寫(xiě)出一個(gè)角度即可） 略。（2分，表述合理即可）【2005年命題總結(jié)】1考查學(xué)生通過(guò)三年課內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)

23、習(xí)而形成的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括知識(shí)面、語(yǔ)感、文化積淀、思維能力等，引導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)注重平時(shí)的積累。試題的命制注意開(kāi)放性，給學(xué)生以較大的發(fā)揮空間。試題體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程性，通過(guò)提供示例，檢測(cè)學(xué)生能否從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并解決問(wèn)題。如積累與運(yùn)用中的綜合學(xué)習(xí)題等。2注重對(duì)基礎(chǔ)的落實(shí)。字音、字形、詞語(yǔ)、句子等是現(xiàn)代漢語(yǔ)的重要組成部分，也是學(xué)生展現(xiàn)語(yǔ)文能力的載體，命題時(shí)對(duì)此給予了較大關(guān)注。另外，對(duì)答卷的書(shū)寫(xiě)設(shè)置一定的分?jǐn)?shù)，以考查學(xué)生常態(tài)下的書(shū)寫(xiě)能力，從而引導(dǎo)初中語(yǔ)文教學(xué)從七年級(jí)起就注重這方面能力的培養(yǎng)。【2005年命題導(dǎo)向】1明確初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的終極指向。終極指向：字詞積累、文化知識(shí)積累、閱讀能力（大量的課外閱讀積累）、寫(xiě)作能

24、力（自由地表達(dá)內(nèi)心的能力）。（情感、態(tài)度、價(jià)值觀滲透其中）2明確初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性。階段性：語(yǔ)文能力不是靠九年級(jí)一年的突擊形成，而需要以三年為養(yǎng)成過(guò)程。讓過(guò)度學(xué)習(xí)所獲取的利益降至最低程度。浙江省2005年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ) 文考生須知：1 全卷滿(mǎn)分為150分（含書(shū)寫(xiě)分5分），考試時(shí)間120分鐘。試卷共6頁(yè)，有四大題，26小題。 2 本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答卷的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。答卷共4頁(yè)。3請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別填寫(xiě)在答卷的相應(yīng)位置上。溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！ 一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1. 讀下面這段文字，根據(jù)拼

25、音寫(xiě)出漢字。（4分）本想（zèng） 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝葉、一（l） 陽(yáng)光、一彎素月和在心中積聚了多年的一句殷殷的話語(yǔ)、一份濃濃的企盼朋友，揣著一（k） 自信的心上路，目標(biāo)就不再（yáo） 遠(yuǎn)。2根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，是 著的曲線；江河溪流，是 著的曲線；大海汪洋，是 著的曲線。A、流動(dòng) B、屹立 C、翻騰3下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）A、我國(guó)正考慮在最近的20至30年內(nèi)建造5條跨海隧道。B、大氣污染影響了農(nóng)作物的播種、培育、收獲。C、在首個(gè)國(guó)家濕地公園終于撩開(kāi)了

26、神秘的面紗。D、連戰(zhàn)、宋楚瑜對(duì)大陸的訪問(wèn)，在臺(tái)灣引起了巨大反響。4古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(題必做，兩題任選一題)（8分）大漠孤煙直， 。 （王維使至塞上） ，蠟炬成灰淚始干。 （李商隱無(wú)題）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 。 （辛棄疾破陣子）忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。 （岑參白雪歌送武判官歸京）什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在岳陽(yáng)樓記中告訴我們：“ ， ?！闭?qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中表現(xiàn)自然美景的句子。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的古詩(shī)文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對(duì)待困境。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）5紅樓夢(mèng)水滸傳三國(guó)演義西游記是中國(guó)古典文學(xué)的精華。請(qǐng)選擇其中一部，仿照示例，完成讀書(shū)卡片。（示例中的人物

27、、情節(jié)、評(píng)價(jià)不能照抄）（3分）示例：讀書(shū)卡片所選作品：西游記主要人物：孫悟空相關(guān)情節(jié)：三打白骨精人物評(píng)價(jià)：機(jī)智勇敢，富有斗爭(zhēng)精神。 6請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（4分）朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。7浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風(fēng)流，素為海內(nèi)矚目。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省?，F(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊(cè)子，相信你一定能夠完成以下任務(wù)。（6分，每小題2分）這份宣傳小冊(cè)子已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M兩個(gè)欄目，可以從歷史、藝術(shù)

28、、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫(xiě)。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。欄目一：點(diǎn)擊文化名人欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)欄目三：欄目四：在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請(qǐng)從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位（示例所選人物除外），介紹他（她）所取得的成就，可以從文學(xué)地位、代表作、影響等角度來(lái)介紹。（50字左右）備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達(dá)夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨示例：余華，當(dāng)代著名小說(shuō)家，代表作有活著許三觀賣(mài)血記等，其作品被翻譯成多國(guó)文字，活著還被拍成了電影。在“欄目二”中，需要宣傳浙江的名優(yōu)特產(chǎn)，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請(qǐng)選擇你所熟悉的浙江的一種

29、名優(yōu)特產(chǎn)，為其擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20字）一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1贈(zèng) 縷 顆 遙 （4分，每空1分）2B A C（3分，每空1分）3C （2分）4長(zhǎng)河落日?qǐng)A 春蠶到死絲方盡 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) （或：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君）例：芳草鮮美，落英繽紛；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥；日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 例：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；不以物喜，不以己悲；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（8分，每空1分。兩題為選做題，所填詩(shī)句切合主題即可。漏字，加字，有錯(cuò)字、別字，該空均不給分）5略。（3分，其中“所選作品”一欄

30、不計(jì)分，“主要人物”“相關(guān)情節(jié)”“人物評(píng)價(jià)”每欄各1分，“人物評(píng)價(jià)”一欄可以就相關(guān)情節(jié)評(píng)價(jià)，也可以就整部書(shū)評(píng)價(jià)，言之成理即可）6例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。（4分，每句2分，修辭手法不作要求，其他符合要求即可）7例：追尋歷史淵源，欣賞地方藝術(shù)，探訪名勝古跡，品味民俗風(fēng)情等（2分，每欄1分）略。（2分，內(nèi)容須與文化成就有關(guān)?？梢赃x擇題干提供的角度，也可以自選角度，寫(xiě)出一個(gè)角度即可） 略。（2分，表述合理即可）北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試L  一. 下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（共14分。每小題2分）xoA.  1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有

31、誤的是（ ）yo4  A. 闊綽（chuò） 倔強(qiáng)（jiàng） 無(wú)邊無(wú)垠（yín）"wYKF  B. 挾（xié）持 提（tí）防 斤斤計(jì)較（jio）<  C. 塑（sù）造 膽怯（qiè） 不偏不倚（y）k%v8I  D. 尋覓（mì） 哽咽（yè） 駭（hài）人聽(tīng)聞3w?fY&  2. 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ） 4X-D  A. 這里盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雪花梨，可以就地取才辦一個(gè)水果加工廠。sbQUE 

32、; B. 當(dāng)遇到重大問(wèn)題需要他拿主意的時(shí)候，他反倒遲疑不絕了。E;  C. 今年春節(jié)期間，各地電視臺(tái)的文藝節(jié)目多得令人目不暇接。N  D. 北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全齊美。x.RYSL  3. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的是（ ）GGKDH  A. 凱歌 凱旋 B. 輕捷 捷報(bào)/:w  C. 修長(zhǎng) 修葺 D. 處決 處所jtz  4. 根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?）3>S  （1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣_的鳥(niǎo)鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。Ru<H  （2）在科技

33、月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_。(（3）老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和_。W6  （4）鄉(xiāng)親們好奇地_著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。qT3  A. 清脆 贊賞 崇拜 打量ev"T_+  B. 清脆 稱(chēng)贊 推崇 打量p  C. 清晰 稱(chēng)贊 崇拜 端詳B:M?T  D. 清晰 贊賞 推崇 端詳?  5. 依次填入橫線的語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)氖牵?）X!z6  兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。_ei  （1）外宅為賓客居住，內(nèi)宅

34、為主人居住。XKA9  （2）垂花門(mén)為四合院內(nèi)的二進(jìn)門(mén)，俗稱(chēng)“二門(mén)”。HH  （3）內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開(kāi)，這堵墻上的門(mén)通常用垂花門(mén)。DF1U  （4）所謂“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的“二門(mén)”，指的就是垂花門(mén)。HeIZ1  A.（3）（1）（4）（2） B. （1）（2）（3）（4） 0s$tQ  B.（3）（1）（2）（4） D. （1）（3）（2）（4）('pM  6. 對(duì)下列病句修改不正確的是（ ）,3  A. 上中學(xué)以來(lái)，他直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。oim  修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。rt#P

35、b|  B. 通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。vF  修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”。9%P  C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。8  修改：將“健壯”改為“充沛”。Q  D. 我們要利用一切人類(lèi)的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。ja  修改：將“一切”放到“人類(lèi)的”后面。WJw+2  7. 下列作家和作品均為同一朝代的是（ ）w  （1）韓愈 （2）白居易+  （3）王安石 （4）陶淵明B3  （5）陋室銘 （6）岳陽(yáng)樓記YQmm  （7）記承天寺夜游 （8）聞王昌齡

36、左遷龍標(biāo)遙有此寄mtHs8J  A. （2）（3）（5）（6） B. （3）（4）（7）（8）g  C. （1）（4）（6）（7） D. （1）（2）（5）（8）I?p  二. 默寫(xiě)（共4分）>S|-/j  8. 八百里分麾下炙，_，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。f)Bl  破陣子（醉里挑燈看劍）（1分）Hs  9. 自云先世避秦時(shí)亂，_，不復(fù)出焉。lC9tu  桃花源記（1分）g*  10. 出師表中表明侍衛(wèi)之臣和忠志之士義無(wú)反顧為國(guó)效力原因的語(yǔ)句是“_，_”。（2分）8:  YRa  浙江省紹興市200

37、5年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷M#H  1根據(jù)語(yǔ)境及拼音在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)Hh| Az  打開(kāi)心靈的窗口，睜開(kāi)敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困ro 著我們，永遠(yuǎn)是生命的fán 惱之泉。一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己，悲慘的結(jié)局在于自以為找到了答案而其實(shí)完全南轅北zhé 。USg  2名句填空。(選填6句)(12分)UxCQq  醉翁之意不在酒，。 F_.Bx  ，蠟炬成灰淚始干。4IVM  紙上得來(lái)終覺(jué)淺，。 >Pe  ，濯清漣而不妖。o  學(xué)而不思則罔，。 jWTy

38、  ，千里共嬋娟。)%  羌笛何須怨楊柳，。 ol#LM  ，早有蜻蜓立上頭。#rTR   3參照示例，補(bǔ)完整下面的歇后語(yǔ)。(選做兩題)(2分)NA  示例：當(dāng)窗吹喇叭名聲在外RcLA7#  老鼠過(guò)街<.  泥菩薩過(guò)河*  小蔥拌豆腐U|Y.m.  4根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。(選做兩題)(4分)  雪夜上梁山 水滸>  大戰(zhàn)流沙河 西游記B'NNh  舌戰(zhàn)群儒 三國(guó)演義R  5縈錁常諍嵯呱咸钚辭鋇木渥印?4分)46 

39、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；，_FdY$  ；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。  6探究下面的材料，說(shuō)說(shuō)你能獲得什么啟示。(2分)QGVy  材料：正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進(jìn)了一個(gè)半滿(mǎn)的米缸，在經(jīng)過(guò)最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺(jué)中這樣豐衣足食地過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。有時(shí)，它也想跳出來(lái)算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發(fā)癢癢。直到有一天，它發(fā)現(xiàn)米缸見(jiàn)了底，才發(fā)現(xiàn)自己再也不能跳出米缸去了。結(jié)果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。f  我的啟示： -iPj!  7.2004年，

40、紹興被中央電視臺(tái)評(píng)為“最佳魅力城市”。紹興的魅力在哪里呢?根據(jù)你的理解，寫(xiě)一兩個(gè)精美的句子來(lái)反映紹興的魅力所在。(3分)x|VZ  紹興的魅力： 。H4J  -  2005年無(wú)錫市初中畢業(yè)高級(jí)中等學(xué)校招生考試yKT:   1，根據(jù)課文默寫(xiě)。(10分)bfE  雞聲茅店月， 。NNNN+  ， 對(duì)影成三人。Fv  毅魄歸來(lái)日， fSv>&  ，月有陰晴圓缺。BpD  春潮帶雨晚來(lái)急， 。BIV:HO  予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。 230  正是江南好風(fēng)

41、景， 。p  ，勝作一書(shū)生。H0<6  注意：兩題只要選做題。$)pXP  在你交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的，怎樣正確對(duì)待他們的優(yōu)缺點(diǎn)呢?論UA<  語(yǔ)中的“ ， ”已給了我們正確的答案。0!=n  “舍生取義”是中國(guó)古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥過(guò)零丁洋中的“O,$(  ， ”就是這種生死觀的真情表白。cgSe  2，根據(jù)拼音完成詞語(yǔ)。(3分)Gw!p  yùn 釀 粗制làn 造 心曠神yí n>F  3解釋下列文段中加點(diǎn)的詞。(4分)5

42、m  故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身, 行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。7!p  是 拂 忍 曾YZ*'$  4對(duì)下列古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是(2分)%K/  贈(zèng)從弟r  劉楨bW  亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!W=xu#B  冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹*凝寒，松柏有本性K1Qkj  注釋從弟：堂弟。罹（lì）：遭受。De Z  A首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。m  B三、四

43、兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。C   C反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。Vk  D本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。lT(j  5對(duì)下列長(zhǎng)句表達(dá)的主要意思理解正確的一項(xiàng)是(2分)0  泗陽(yáng)縣為了充分挖掘悠久的文化底蘊(yùn)并顯示“泗水古國(guó)”的歷史文化特色，將在城區(qū)的/RpH=  兩渠風(fēng)光帶兩側(cè)重建西漢泗水王國(guó)文化古城。W O/c.  A泗陽(yáng)縣挖掘文化底蘊(yùn)并顯示文化特色。 B

44、泗陽(yáng)縣挖掘底蘊(yùn)并顯示特色。_yR  C泗陽(yáng)縣重建泗水王國(guó)。 D泗陽(yáng)縣重建古城。6:hUx;  6請(qǐng)結(jié)合你所讀過(guò)的文學(xué)名著，完成下列句子。(3分)'F  讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。D6V$0  從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛(ài)憎分明的品格；從老舍 里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中三國(guó)演義里 的身上，我們能學(xué)到忠誠(chéng)和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到 6n  的精神。M  7認(rèn)真閱讀圖表，完成下列三小題。(3分) Ym"d6t&

45、#160; 某市職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校招生及就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表Lmq/S  年 份 2002年 2003年 2004年yQ#  職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校錄取新生人數(shù) 占初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比 5001 5002 5001|Vg!  職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率 8076 8448 8735Y%:tpK  職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)率 9995 9997 100gbcon  上表顯示的數(shù)據(jù)表明：0 'Z  近三年，該市職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校錄取新生人數(shù)占初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比呈現(xiàn)出的態(tài)勢(shì)。Lo:s  近三年，該市職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生

46、就業(yè)率呈現(xiàn) 的趨勢(shì)。GS?J"y  職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校學(xué)生可以從以上數(shù)據(jù)中得到這樣的啟示：職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生只要 ,nSQD  。T  _  河北省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試_lS  1.在下面的橫線上把唐朝詩(shī)人杜牧的赤壁補(bǔ)寫(xiě)完整。(每空1分，共2分).?u  折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。C$Z6V  ， 。U#5  2.根據(jù)要求在下列橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(每空1分，共4分) )bc  酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是  ， 。xP

47、0; 請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中寫(xiě)出一個(gè)與“大?！庇嘘P(guān)的完整詩(shī)句： ，O4  。k/cw(  3.根據(jù)要求完成下列兩題。(每題3分，共6分) Aj  運(yùn)用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句，寫(xiě)一段完整的話，表現(xiàn)一個(gè)人o8  的奉獻(xiàn)精神。(不少于50字)dk  答： =GL  請(qǐng)你根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。i$M  讀 (名著名稱(chēng))，我了解到(內(nèi)容)： x17H  !9<  廣東省高中階段學(xué)校招生考試（非實(shí)驗(yàn)區(qū)用）vDjul  1.默寫(xiě)，或根據(jù)課文填空。（1

48、0分）I2+  （1）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，。（馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思）（1分）2  （2）溯洄從之，。溯游從之，宛在水中央。（詩(shī)經(jīng)·蒹葭）（1分）G|F  （3），在乎山水之間也。山水之樂(lè)，。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（2分）7kVn  （4）李白行路難中表現(xiàn)積極進(jìn)取精神的兩句詩(shī)是：，。（2分）4  （5）把王維使至塞上默寫(xiě)完整。（4分）Qr  單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。t,Od/2  征蓬出漢塞，歸雁入胡天。X  ，。i?  ，。+suD  2.下列一段話中畫(huà)線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠?/p>

49、文上改正。（4分）9nzp/e  旅游衛(wèi)視5月4日播出的一期節(jié)目遭到眾多動(dòng)物保護(hù)者的抗議。在這期節(jié)目中，一只貓當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品從四樓拋下，以證實(shí)貓從高處摔下是否仍安然無(wú)恙。據(jù)相關(guān)資料顯示，即使貓?jiān)谙聣嬤^(guò)程中能迅速調(diào)整體位，變?yōu)樗淖阆蛳轮?，但這只能起到一定的緩沖作用，仍不能完全避免不骨折和內(nèi)臟破裂。動(dòng)物保護(hù)者對(duì)這種虐待動(dòng)物的節(jié)目表示憤怒。今天，旅游衛(wèi)視節(jié)目中心負(fù)責(zé)人表示，今后將不再播出動(dòng)物活體實(shí)驗(yàn)的節(jié)目，并向觀眾表示致歉。rLq  Az(  廣東省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷9  1、下列加點(diǎn)宇讀音不相同的一項(xiàng)是( )(2分)fPMyi&#

50、160; A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、嫻熟 和弦 頭銜 嫌疑$Dt  C、起哄 洪水 拱橋 烘托 D、陰謀 殷切 音訊 原因B Nv-  2、下列成語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )，錯(cuò)別字應(yīng)改為：；(2分)3heas  A、人聲鼎沸 B、家喻戶(hù)曉 C、鍥而不舍 D、不記其數(shù)ok  3、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )請(qǐng)?jiān)诓【渖现苯有薷摹?2分)dG)M  A、我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路做文明人。T)06  B、我們的校長(zhǎng)很年輕，大概三十歲左右。i43  C、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿(mǎn)信心

51、。n!gU  D、有專(zhuān)家指出，運(yùn)動(dòng)量過(guò)少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。 T-  4、班上準(zhǔn)備開(kāi)展題為“話說(shuō)英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞(節(jié)選)，按后面要求做好準(zhǔn)備。(6分)?X  感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞 (節(jié)選)cN  任長(zhǎng)霞她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！  一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重1:qH  (1)、請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄

52、人物。(2分)M  人物姓名：作品名稱(chēng)：<< >>1k  (2)、寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。(4分)+wk*  5、默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）3o;+I  、枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，。馬致遠(yuǎn)天凈沙.秋思（1分）:,ia.  、溯洄從之，。溯游從之，宛在水中央。詩(shī)經(jīng)·蒹葭（1分）I)$q#z  、，在乎山水之間也；山水之樂(lè)。歐陽(yáng)修醉翁亭記（2分）-#(YO  、李白在行路難中表現(xiàn)積極進(jìn)取精神的兩句詩(shī)

53、是，（2分）lW3J  、把王維使至塞上默寫(xiě)完整。(4分)Xt  單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延；lrd  征蓬出漢塞，歸雁入胡天。#  ，。"EN  ，。Ym3jO  6、指出加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的兩項(xiàng)。( )()（4分）Own4lb  A、此誠(chéng)危急存亡之秋也塞下秋來(lái)風(fēng)景異Jw6x!  B、四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也理屈詞窮.  C、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路志存高遠(yuǎn)?b;ls)  D、二者不可得兼，舍生而取義者也舍本逐末U6y2G  =v  湖北省黃石市2005年初中升學(xué)統(tǒng)一

54、考試語(yǔ)文試卷ap#Z  1、古人云：“字如其人?！毙抡n標(biāo)指出“在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美”、“體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值”。下面是一幅感嘆時(shí)光流逝的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你把它完整的抄寫(xiě)一遍，注意把其中的拼音寫(xiě)成漢字?！安乓?jiàn)幾fan風(fēng)停雨住，you是一年春去冬來(lái)”。（2分）Dti  2、在“故障、失誤、病癥、缺點(diǎn)、錯(cuò)誤”這五個(gè)義項(xiàng)中，給下列幾句話中的“毛病”一詞各選一個(gè)恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）g(bY  A、天陰下雨他就腿疼，這已是他的老毛病了。（）m  B、洗衣機(jī)甩干筒不轉(zhuǎn)了，你知道是哪兒出毛病了嗎？（）Wq  C、你這成天心不在焉的毛病，一定要下決心改

55、掉。（）5   D、如果誤用了他們的經(jīng)驗(yàn)，也是要出毛病的。（）ZU  3、用符號(hào)修改下列病句，每句只改一處。（換用號(hào) ，增補(bǔ)號(hào) ，刪除號(hào) ，調(diào)位號(hào) ）（2分）Wa  （1）夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書(shū)學(xué)習(xí)的好時(shí)候。)jBA|  （2）為了避免海嘯后不暴發(fā)傳染病，世界各國(guó)和印度洋受災(zāi)地區(qū)地方政府作出了巨大努力。I?3x  4、按要求寫(xiě)出課文原句。（4分）d  （1）白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪的名句是：，。I(  （2）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中，喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣詩(shī)句是：_,_。1-  （3）閱讀

56、古典詩(shī)詞，我們可以一一品味詩(shī)人們的思想感情，繼而有所思，有所悟。杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂患意識(shí)，陸游“，。”的愛(ài)國(guó)熱情，文天祥“，?！钡膭C然正氣，無(wú)不深深打動(dòng)著我們的心，使我們的精神得到陶冶。ybS  5、水滸傳中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門(mén)清規(guī)，更把個(gè)人安危置之度外。他就是。綽號(hào)；初中階段，我們還學(xué)過(guò)介紹他事跡的一篇課文。無(wú)獨(dú)有偶，三國(guó)演義中也有一位這樣的人物，長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼，百萬(wàn)大軍魂飛魄散，他就是。（3分）E'G  6、結(jié)合課文，選出對(duì)句子朗讀方法不正確的一項(xiàng)。（）（2分）F