幼兒園大班語言活動《十二生肖》說課稿說課稿

1、幼兒園大班語言活動 十二生肖說課稿 說課稿整理了關(guān)于幼兒園大班語言活動十二生肖說課稿， 希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。一、教材分析綱要中指出：社會性的教育是在日常生活中，借助 于日常生活，并且為了日常生活而進(jìn)行的。動物，對于孩子 來說，一直都是一個感興趣的話題，特別是大班的孩子開始 對自己的屬相（十二生肖）感興趣了，記得有一次，有幾個孩 子正在討論各自的屬相，有一個孩子很熱情地問我： 老師，你屬什么的呀?于是，好幾個孩子也都新奇地湊了過來。也 有的孩子問我： 老師，十二生肖是怎么來的 ？十二生肖是怎 么排列的?-?-為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖 有更進(jìn)一步的了解，我設(shè)計了該活動

2、，當(dāng)然，我在活動的設(shè) 計中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動 去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)幼兒的交往、合作能力。二、活動目標(biāo)1.1. 知道十二生肖是中國人的屬相，人人都有屬相。2.2. 了解十二生肖中所包含的動物及排列順序。3.3. 能大膽地表達(dá)自己的想法，引發(fā)幼兒過新年的愿望。 重點：知道十二生肖是中國人的屬相，人人都有屬相。難點：了解十二生肖中所包含的動物及排列順序。三、活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的， 幼兒通過環(huán)境， 材料的 相互作用，獲得發(fā)展。新綱要中指出 要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運用多種感官，多種方式探 索提供活動的條件。 為此，我做了如下準(zhǔn)備：1.

3、1. 十二生肖頭飾。2.2. 多媒體課件。3.3. 生肖禮物。四、 說教法綱要中倡導(dǎo) 教師為主導(dǎo)，幼兒為主體 的精神，因 此，在活動的始終，我都將自己定位為一個參與者，讓幼兒 有廣闊的空間去發(fā)現(xiàn)和探討，并在此過程中尋求探索的快 樂。生態(tài)課堂也告訴我們要放權(quán)放手，突出幼兒的主體地位，讓幼兒自主地學(xué)習(xí)和探討，為此，我采用了如下教法：1.1.提問法：每個幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，巧設(shè) 提問，有助于幼兒的思維。2.2.直觀教學(xué)法：本活動為了幫助幼兒熟悉。內(nèi)容，加深 作品的理解，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的圖片等，讓幼兒運用多種感官 欣賞作品3.3.多元激勵法：在活動中我尊重每個孩子的想法，善于 運用多種激勵方法

4、，通過語言贊美孩子，摸摸孩子的頭讓幼兒在心里上獲得滿足感，調(diào)動他們的積極性整個活動中我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和年齡特點，在綱要的理念下，始終以幼兒為主體，變過去的 要我學(xué) 為 我要學(xué) ，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒在想想，說 說，看看，聽聽，玩玩中，運用多種感官參與，掌握活動的 重難點，為此，我采用了如下學(xué)法1.1.觀察法：為幼兒提供圖片材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察， 感受圖片里的內(nèi)容，讓他們有所體會，感悟2.2.講述法：在活動中啟發(fā)幼兒大膽地用完整，準(zhǔn)確的語 言表述自己的觀點和想法，充分體現(xiàn)了綱要中語言能力 實在運用的過程中發(fā)展起來的五、活動過程（一）游戲認(rèn)知十二生肖。1.1.和幼兒玩猜猜看的

5、游戲。結(jié)合課件依次出示十二生肖 圖片。（一名或多名幼兒來運用肢體語言、或口語表達(dá)動物 的特征，其他幼兒猜。）2.2.談話、討論，引入課題。教師：剛才我們猜的都有哪些動物? ?（幼兒自由回答）知道老師為什么帶這些動物來嗎 ? ?（幼兒自由討論）引出課題： 今天我們就來認(rèn)識一下十二生肖。你們知道什么叫生肖嗎? ?你有生肖嗎？你的生肖是什么？（二）理解生肖與屬相之間的關(guān)系及其順序1.1.啟發(fā)幼兒談?wù)摻涣鳎何覀兌贾烂磕甓加靡环N小動物 代表，那今年是那種動物 ？是什么年呢？今年出生的寶寶屬什 么的？幼兒通過討論后在說出自己的看法。2.2.教師適當(dāng)小結(jié)。十二生肖是中國人很早發(fā)明的，只有 中國人才用。我們

6、用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一種 生肖，也就是一種屬相。知道自己的屬相還可以推算出別人 的屬相呢！3.3. 小朋友們認(rèn)識了十二種屬相，可十二屬相一年只能來一位，其他的就排好隊等著，知道它們誰在前誰在后嗎? ?（幼兒討論回答，引出兒歌。）老師這里有一首兒歌大家聽了就知道了。4.4. 結(jié)合課件展示兒歌。一起學(xué)習(xí)兒歌。5.5. 剛才我們通過兒歌知道了十二生肖的排隊順序，我們小朋友想不想自己當(dāng)小動物來排排看呢? ?（向幼兒講好規(guī)則在一定時間內(nèi)排好順序。）（三）了解屬相的含義引發(fā)過年的愿望。1.1.既然每個人都有屬相，那你跟同伴們說說你還知道那 些人的屬相？2.2. 你最喜歡什么屬相。為什么同樣屬相的人年齡卻不一樣大? ?（引導(dǎo)幼兒討論交流自己的想法。）3.3.教師小結(jié)：每個人都有自己的屬相，一個班的小朋友 有很多人屬相是相同的，因為他們一樣大。4.4. 今年知道是虎年了，那么明年是什么年呢? ?（幼兒討論后回答）5.5. 對了，明年是兔年，現(xiàn)在又快過新年了，過年好嗎? ?老師就提前收到了朋友送給我的新年禮物。（出示禮物）小朋友們想不想也自己制作一個這樣的生肖禮物送給自己的爸爸、媽媽、老師同伴呢？我們一起去制作吧