大班班級工作計劃_1

1、希望本文對您有所幫助！大班班級工作計劃導(dǎo)讀：本文是關(guān)于大班班級工作計劃，希望能幫助到您！ 大班班級工作計劃一、班級情況分析本學(xué)期我班在人員上沒 有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多 7 人，所以從整體 上來說幼兒比較活躍， 不管參與什么活動都比較容易興奮。 好奇、 好動、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒 個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的楓楓、 不太合群的庚 鑫、 智力發(fā)展遲緩的慧慧、 膽怯的龍龍這些孩子都需要我們 在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的 進(jìn)步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學(xué)期能 通過我們與家長的共同努力，使這一問題得

2、到較好的發(fā)展。二、發(fā)展目標(biāo) 1、認(rèn)真貫徹綱要精神，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主 要的工作目標(biāo)。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進(jìn) 家園共育。2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒 都能從能力、 心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個小學(xué)生的準(zhǔn)備。 3、 圍繞幼兒園的中心課題，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動， 特別是教學(xué)活動積極開展課題的研究工作。三、具體工作安排1、班級環(huán)境本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組 織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集 資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的 最佳途徑。 并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢

3、舊的材料， “變廢為寶” Ji 發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。 2、游戲活動本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分 為主。在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的 調(diào)整，而將重希望本文對您有所幫助！點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在 游戲中投放每人一張“存折” ，這不但很大程度上增加了幼兒游戲 的難度，并且對幼兒認(rèn)識社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動，我 們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知 識、鍛煉能力、 滿足好奇心、 促進(jìn)彼此交往、 展示特長的舞臺。 3、 德育常規(guī)常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生 活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游

4、戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動，幫 助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動遵守 常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個方面進(jìn)行 常規(guī)訓(xùn)練，并堅持正面教育、重視隨機(jī)教育、個別教育、教師以 身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。 4、幼小銜接針對幼兒即將踏入小學(xué)的情況， 幼小銜接成為了本學(xué)期的一個重 要工作。我們將通過課堂教學(xué)、實地參觀等不同形式的活動使幼 兒從感官刺 Ji 、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了，并促 進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時間，有一定 的時間觀念和任務(wù)意識，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。了解幼兒園和小 學(xué)的差異，能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。初此之外，我們也 將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助，形成很好的合 作關(guān)系。 5、特色教育經(jīng)過了上個學(xué)期的嘗試，我覺得我班的幼兒 已經(jīng)對水墨畫有了一定的興趣。并且能夠運用毛筆等中國的傳統(tǒng) 工具進(jìn)行簡單的繪畫活動。 但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多的問題，例如幼兒的個體差異較大，下筆拘束，幼兒缺少反復(fù)練習(xí)的機(jī)會希望本文對您有所幫助！等。都成為了幼兒在原有基礎(chǔ)上發(fā)展的阻撓。我們希望這一學(xué)期 能在這些方面進(jìn)行整改和調(diào)整，希望能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和 培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。我們