大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)范文三篇

1、-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)范文三篇大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)范文三篇 下面是小編為各位收集大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)范文三篇,請查閱!范文一本周對全班32名幼兒進(jìn)行了全面發(fā)展評估，其評估方式主要通過了一 日游戲生活的觀察、 師生間交流談話、 個(gè)別幼兒的問答、 家長問卷等方式對幼兒 進(jìn)行了全面領(lǐng)域的測試?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、健康領(lǐng)域 在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。 所有的幼兒能自己入廁大小便， 大部分孩子便后能自己整理衣褲， 并且保持手和 臉的干凈。用餐時(shí)正確使用筷子， 做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。 個(gè)別幼兒在保持桌面、 地面整潔上還有所欠

2、缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的 衣服，如拉鏈?zhǔn)?、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會(huì)系 鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。 幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境 的整潔，并指正他人的不良行為。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識， 通過離園安全五分鐘談話， 知道怎么樣來躲 避危險(xiǎn)。會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。 在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣 的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒能主動(dòng)參加戶外活動(dòng)和體育游戲， 積極鍛煉身體。 大部分大肌肉動(dòng)作發(fā) 展非常好，能按節(jié)拍踏步排隊(duì)并且保持隊(duì)形。 較好地控制跑動(dòng)方向， 靈活閃躲跑。 能單人跳繩，落地輕穩(wěn)，會(huì)靈活

3、地攀登，翻滾。有半數(shù)幼兒能投中能投相距四米 的目標(biāo)，在投擲上還需加強(qiáng)鍛煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn) 球跑。幼兒的精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展得比較好，大部分運(yùn)用剪刀剪出相應(yīng)復(fù)雜的圖形， 比如窗花等。個(gè)別能力較弱的幼兒還需進(jìn)一步努力加強(qiáng)。 本學(xué)期新添加了線描畫， 對于孩子來說是非常好的，因?yàn)檫@對于幼兒的精細(xì)動(dòng)作有更進(jìn)一步的要求。二、科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)入大班幼兒有更濃厚的興趣對待身邊的人事物。 會(huì)主動(dòng)參與探索， 積極動(dòng) 手動(dòng)腦。喜歡合作，愿意與別人協(xié)商合作完成指定的任務(wù)。在能力方面，能觀察 比較相似物體的細(xì)致差別， 我運(yùn)用了“找不同”的方式讓幼兒找出兩個(gè)鐘的不同 之處，大部分幼兒能夠細(xì)致地觀察到。 能根

4、據(jù)概念進(jìn)行分類， 知道同一種類的相 似之處。能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。我提供了畫有10個(gè)圓的圖片，幼兒 能夠積極進(jìn)行想象。 在動(dòng)手操作這一方面， 幼兒能根據(jù)測量工具按正確方式進(jìn)行 測量。在知識經(jīng)驗(yàn)方面， 幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關(guān)系， 并且了解 動(dòng)植物與環(huán)境人類的關(guān)系。感知中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指 南針的發(fā)明、創(chuàng)造的意義。在數(shù)學(xué)方面更進(jìn)一步細(xì)化。認(rèn)識鐘表與日歷，并能區(qū) 分左右，認(rèn)識球體、正方體、長方體，大部分幼兒對球體的概念比較模糊，會(huì)產(chǎn) 生“圓體”的概念。 在數(shù)的守衡方面幼兒認(rèn)識不夠， 所有幼兒在兩根一樣長的線 彎曲了其中一條后， 回答都是“沒彎的那條比較長

5、”。 在老師的提醒和引導(dǎo)下幼 兒才理解了“一樣長”的意義。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。三、社會(huì)領(lǐng)域-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己。 有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、 成就感和好勝心。 大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)， 有較強(qiáng)的規(guī)則意 識。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性 格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在社會(huì)交往方面，班級大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談， 并邀請客人參與活動(dòng)， 但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象。 活動(dòng)中主動(dòng)解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩 子做得還不夠，幼兒解決

6、矛盾的能力比較弱，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上， 我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境整潔， 不損壞公物， 不明知故犯。 但少數(shù)幼兒環(huán) 境保護(hù)意識不夠， 偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象， 有時(shí)明知這是不好的行為卻控制不住故 意犯錯(cuò)。希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。四、語言領(lǐng)域多數(shù)幼兒能在集體中較長時(shí)間地專心傾聽他人講話。 能簡單復(fù)述老師所說的 故事內(nèi)容， 用完整的普通話連貫表達(dá)自己的見聞， 不離題。只有個(gè)別幼兒有離題 現(xiàn)象，對于故事復(fù)述不清楚，無法用連貫語言表達(dá)。幼兒上能獨(dú)立看書，知道看 書的方法，對認(rèn)字感興趣，并對于圖書中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動(dòng)， 豐富畫面情節(jié)。 這一方面只有語言能力比較強(qiáng)的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用

7、鉛筆正確書寫 自己的姓名，握筆姿勢正確。五、藝術(shù)領(lǐng)域幼兒對于音樂活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣， 努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。 并且對 于不同性質(zhì)的樂曲能用多種形式表現(xiàn)， 表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)， 學(xué)習(xí)欣賞。在美術(shù)方面， 本學(xué)期幼兒有很的突破。 線描畫幼兒已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)。 能積極嘗試不同的作畫 風(fēng)格，大膽運(yùn)用色塊， 創(chuàng)造性地表達(dá)事物和情感。 幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì) 致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強(qiáng)。大班上學(xué)期很快結(jié)束， 孩子在各領(lǐng)域方面也有了很大的突飛猛進(jìn)。 這也是我 們所希望的。期待孩子們在大班下學(xué)期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)！范文二進(jìn)入大班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,在這一個(gè)學(xué)期里,

8、我們總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),對幼兒 進(jìn)行了針對性的教育,孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的,具體表現(xiàn)如下：一、健康領(lǐng)域：1、孩子們吃飯時(shí)能夠保持安靜了,并且能夠保持桌面、地面及碗面的干凈。 挑食的的現(xiàn)象也有所改善,遇到不喜歡吃的飯菜,在老師的耐心勸解下也能夠吃 下去了,雖然有時(shí)并不是都吃光,但也進(jìn)步了。2、孩子們學(xué)會(huì)自己整理衣物了,有了明顯的整理意識,雖然有時(shí)由于衣服穿 得太多,整理得并不是很整齊,但至少小肚子不再露在外面了。 也會(huì)自己將衣服疊 得整整齊齊,并會(huì)疊自己的被子呢!3、大肌肉動(dòng)作進(jìn)步十分明顯,能夠在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)新早操,能夠連續(xù)拍 網(wǎng)球,多的孩子已經(jīng)達(dá)到300多下,但是少的孩子卻只能拍3、4下

9、,相差幅度較大,因此,還需要縮短距離,也就是使人人都進(jìn)步。能夠連續(xù)地跳繩了,雖然在年級組 比賽中我們是最后一名,但比起以往的歷史,那真是進(jìn)步太多了。而且,孩子們還 有了學(xué)習(xí)的興頭,在比賽結(jié)束后孩子堅(jiān)持繼續(xù)練習(xí),這比什么都重要。二、藝術(shù)領(lǐng)域：-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考繪畫方面：孩子們的膽子大了,能夠在大張紙頭上大膽作畫了,并且用色也非 常大膽,而且色彩搭配協(xié)調(diào)。學(xué)會(huì)了畫線描畫,并且線條比起以前來流暢了許多。 創(chuàng)造能力強(qiáng)了,繪畫有自己的想法,不再受范例的束縛。三、社會(huì)領(lǐng)域：情緒較積極,性格開朗,遇挫折適當(dāng)表現(xiàn)后,能夠較快恢復(fù)常態(tài)。 當(dāng)然還是有許多不足之處,現(xiàn)概括如下：一、藝術(shù)領(lǐng)域：音樂方面：孩子

10、們雖然能夠大聲地演唱歌曲,但缺少感情,比較空洞。舞蹈動(dòng) 作不夠優(yōu)美,不會(huì)使用樂器。二、社會(huì)領(lǐng)域：多數(shù)幼兒的優(yōu)越感太強(qiáng),總認(rèn)為自己是最棒的,以至于看不到別人的優(yōu)點(diǎn),缺 少正確評價(jià)自己的能力。 表現(xiàn)欲望較低,自我控制能力較弱,總是管不住自己。 教 師不強(qiáng)制要求的話不喜歡合作,合作性差。三、語言領(lǐng)域：傾聽習(xí)慣差,不喜歡聽別人講故事。 能夠用語言表達(dá)自己的見聞,但是卻比較 簡短,不夠全面?？磿?xí)慣不好,不愛護(hù)書籍。四、科學(xué)領(lǐng)域：缺少主動(dòng)探索的精神,注意力不夠集中。動(dòng)手操作習(xí)慣差。 這些是需要我們在下學(xué)期努力去想對策改正的,為我們今后的工作指明了方 向。范文三這些天來，我們對自己班級的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平

11、評估。在測試過程中，我 們在評價(jià)孩子的同時(shí)，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。本班幼兒38名， 男生20名，女生18名。在幼兒最后的一學(xué)年里，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們 特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測評，總結(jié)如下：一、健康領(lǐng)域我們孩子的發(fā)展普遍較好， 衛(wèi)生習(xí)慣、 安全保健、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現(xiàn) 很不錯(cuò)，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā) 現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好， 這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會(huì)的 變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。二、語言領(lǐng)域我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開的；而在 表

12、現(xiàn)表達(dá)能力方面， 我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng)， 孩子的語言表達(dá) 能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果， 孩子有話可說才會(huì)愿意表現(xiàn)、 表達(dá)；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認(rèn)識了很多字， 也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。三、科學(xué)領(lǐng)域上學(xué)期測試的時(shí)候， 孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話， 我們在這學(xué)期 利用晨間談話、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間， 和孩子們一起分享了許多課本外的 知識，孩子們很感興趣。這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗(yàn)，比如四季 的輪換與人們生活的關(guān)系， 植物與環(huán)境、 人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造 的意義，大多數(shù)的孩子都掌握

13、得比較好。 我們覺得孩子都是聰明的， 只要老師做 一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)方面， 孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間、 空間、守恒、數(shù)等方-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考面內(nèi)容的習(xí)題， 但是在形體方面， 我出示一只皮球， 問孩子是什么形狀的？很多孩子都說是圓形?？梢姡⒆舆€是 沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)： 教學(xué)的 是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會(huì)。由此可見，教 材有很多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識。四、藝術(shù)領(lǐng)域孩子們學(xué)習(xí)了線畫， 在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步， 很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了 一定的興趣。在音樂方面， 由于我們比較注重唱兒童歌曲， 對于京劇之類的民族 特色的歌曲， 孩子幾乎沒有接觸過， 因此不能體會(huì)其中的美麗。看來我們國粹還 是不能忘。五、社會(huì)領(lǐng)域孩子對自己的評價(jià)， 表現(xiàn)欲有了很好的提高， 很多孩子的主動(dòng)交往能