2021屆安徽省六安一中高三上學(xué)期語(yǔ)文第四次月考試題答案

1、2021屆安徽省六安一中高三上學(xué)期語(yǔ)文第四次月考試題答案1. B(B項(xiàng)，原文說(shuō):“它不僅是一種傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)形式，更代表了一 種生活方式和情趣品位，本身就是傳統(tǒng)和時(shí)尚的結(jié)合?！熬疀](méi)有明確指出“生活方式和情趣晶位”是“時(shí)尚的”。)2. B (本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解以及對(duì)文本論點(diǎn)論據(jù)的分析能力。設(shè)題的誤區(qū)一般有:概括不當(dāng)、論據(jù)分析不當(dāng)、因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然。B項(xiàng)，原句中對(duì)玄妙美的最好詮釋是“昆曲表演中的水袖和昆腔”。)3. C (A項(xiàng)，原句說(shuō)“談傳統(tǒng)文化，也就是在談你我他的日常生活”，所以，選項(xiàng)中“傳統(tǒng)文化不是存在于日常生活的表面”曲解原文。B項(xiàng)，作者

2、否定“商業(yè)化的態(tài)度，消費(fèi)傳統(tǒng)文化”但對(duì)故宮的文化創(chuàng)意系列是持贊揚(yáng)態(tài)度的。D項(xiàng)，原句為“要傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，就要讓傳統(tǒng)文化更深地進(jìn)入我們的生活，內(nèi)化為我們時(shí)代生活的一部分”而非選項(xiàng)中所 說(shuō)的“只有才”的條件關(guān)系。點(diǎn)睛:解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句:聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容之間的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。)4、D (“中醫(yī)藥抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同，這標(biāo)志著世衛(wèi)組織對(duì)中醫(yī)藥的肯定”錯(cuò)誤，顛倒了邏輯關(guān)系，由材料三“世衛(wèi)

3、組織近日發(fā)布消息，決定刪除其官網(wǎng)上關(guān)于抗疫常見(jiàn)問(wèn)題一欄中不應(yīng)使用傳統(tǒng)草本藥物來(lái)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的有關(guān)內(nèi)容。此舉被認(rèn)為是中醫(yī)藥抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同”可知，應(yīng)是世衛(wèi)組織對(duì)中醫(yī)藥的肯定，標(biāo)志著“中醫(yī)藥抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同”。)5.A(B項(xiàng)，“自其問(wèn)世后人們才對(duì)傳染病有了正確、全面的認(rèn)知”錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)“張仲景著成(傷寒雜病論)，創(chuàng)立六經(jīng)辨證體系，不僅奠定了中醫(yī)辨證論治的基礎(chǔ)，而且也是我國(guó)歷史上第一部治療傳染病的專著”；C項(xiàng)，“無(wú)論是何種疾病，中醫(yī)都能從浩如煙海的中醫(yī)經(jīng)典中得到答案，制定出診療方案，幫助患者戰(zhàn)勝肆虐的病魔”錯(cuò)誤，相關(guān)信息在材料二倒數(shù)第二段，原文為“無(wú)論什么

4、疾病，中醫(yī)只要找到致病原因，就能從古代經(jīng)典中得到答案，從而制定出診療方案，選項(xiàng)缺少“中醫(yī)只要找到致病原因”這個(gè)前提: D項(xiàng)，“為進(jìn). 步消除因文化傳統(tǒng)差異和法律政策影響給中醫(yī)藥參與海外救治帶來(lái)的阻礙”錯(cuò)誤，中醫(yī)專家馳援海外的根本目的是幫助各國(guó)戰(zhàn)勝疫情。)6. (6分)中醫(yī)藥在國(guó)內(nèi)抗擊新冠疫情的實(shí)踐中參與面廣，參與度深，有效率高，成果顯著；中醫(yī)擁有獨(dú)特的醫(yī)療理論和治療方法，并在歷史悠久的“抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)”中積累了豐富的成功經(jīng)驗(yàn)；中醫(yī)藥在世界上傳播較為廣泛，抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同。(答滿三點(diǎn)給6分。)7、B (對(duì)原因的分析不夠準(zhǔn)確， 更因?yàn)椤八蓖诵萘耍艾F(xiàn)在不再需要他忙碌”了。另外，“即白

5、天湖邊風(fēng)光與晚上有什么不同”理解也較片面。)8.忐忑不安:心里忐忑，不踏實(shí)，“心懸著，怎么也放不下”;空虛落寞:走到橋西木棧道和青磚步行道交叉口，“害怕遇到人”，心情也“落寞到極點(diǎn)”;安定愉悅:看到釣者時(shí)，他的心開(kāi)始安定下來(lái)，漸漸充實(shí)起來(lái)，最終感覺(jué)心靈像被春雨滌蕩，獲得新生。(每點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)給6分。)9.插敘這段回憶，使小說(shuō)敘述方式富于變化，行文更曲折，內(nèi)容更豐富，交待了人物情緒轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，促使了人物思想情緒的變化，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;借助這個(gè)例子，表現(xiàn)“他”的志趣情操，使其形象更加鮮明生動(dòng);將釣魚(yú)與釣者進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)對(duì)拋卻功利、淡泊寧?kù)o的崇高精神的追求，有助于凸顯小說(shuō)主題。(每點(diǎn)2分， 任

6、意答出其中三點(diǎn)即可。)10. D(解析:本題考查文言文斷句能力。句子意思是“李斯，是楚國(guó)上蔡人。他年輕的時(shí)候，曾在郡里當(dāng)小吏，看到辦公處附近廁所里的老鼠在吃臟東西，每逢有人或狗走來(lái)時(shí)，就受驚逃跑?！盇B項(xiàng)，“年少時(shí)”是做官的時(shí)間狀語(yǔ)，故“年少時(shí)”獨(dú)立斷句，排除AB兩項(xiàng); C項(xiàng)，“為”， 動(dòng)詞，“做”的意思，“郡小吏”是“為賓語(yǔ)，承前省略主語(yǔ)“李斯”，意思是“(李斯)做了郡里小吏”，結(jié)構(gòu)完整，意思獨(dú)立，前后斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。故選D. )11. A(本題考查理解識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A項(xiàng)，“春秋時(shí)期趙國(guó)人”錯(cuò)誤，荀卿是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人。)12. B(本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。B

7、項(xiàng)， “秦王先后任他為郎官、長(zhǎng)史、客卿廷尉、丞相”錯(cuò)誤，依據(jù)“不韋賢之，任以為郎”可知，是呂不韋任命李斯為郎官。)13. (1)(李斯)向荀子辭行說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)遇到時(shí)機(jī)不可懈怠，如今正當(dāng)大國(guó)爭(zhēng)雄的時(shí)候，游說(shuō)之士掌握實(shí)權(quán)?！?得分點(diǎn):省略主語(yǔ)“李斯”，翻譯時(shí)補(bǔ)齊;“辭于荀卿”，狀語(yǔ)后置;第一個(gè)“時(shí)”，時(shí)機(jī)。“怠”，懈怠;“方”，正，正在;“主”，掌握。)(2)從各諸侯國(guó)來(lái)奉事秦王的人，大都是為他們的國(guó)君游說(shuō)，離間秦國(guó)而已，請(qǐng)求大王把客卿-概驅(qū)逐。(得分點(diǎn):“事”，侍奉;“間”，離間;“一切”，一概，一律。定語(yǔ)后置。)參考譯文:李斯，是楚國(guó)上蔡人。他年輕的時(shí)候，曾在郡里當(dāng)小吏，看到辦公處附近廁所里的

8、老鼠在吃臟東西，每逢有人或狗走來(lái)時(shí)，就受驚逃跑。后來(lái)李斯又走進(jìn)糧倉(cāng)，看到糧倉(cāng)中的老鼠，吃的是屯積的粟米，住在大屋子之下，不用擔(dān)心人或狗驚擾。于是李斯就慨然嘆息道:“一個(gè)人有出息還是沒(méi)出息就如同老鼠一樣，是由自己所處的環(huán)境決定的。于是李斯就跟荀子學(xué)習(xí)帝王治理天下的學(xué)問(wèn)。學(xué)業(yè)完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六國(guó)國(guó)勢(shì)都已衰弱，沒(méi)有為它們建功立業(yè)的希望，就想西行到秦國(guó)去。(李斯)向荀子辭行說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)遇到時(shí)機(jī)不可懈怠，如今正當(dāng)大國(guó)爭(zhēng)雄的時(shí)候，游說(shuō)之士掌握實(shí)權(quán)。現(xiàn)在秦王想吞并各國(guó)，稱帝治理天下，這正是平民出身的政治活動(dòng)家和游說(shuō)之士奔走四方、施展抱負(fù)的好時(shí)機(jī)。一個(gè)人生活在卑賤的處境中而不能夠趁機(jī)進(jìn)

9、取，那就像是一只野獸看著肉不能吃，外表一副人樣，卻只能茍且活著而已。所以人生沒(méi)有比處境卑賤更可恥的，沒(méi)有比窮困更令人悲哀的了。一個(gè)人長(zhǎng)期處于卑賤困苦的境地，還要反對(duì)世俗，厭惡名利，把自己打扮成與世無(wú)爭(zhēng)的樣子，那不是人之常情。所以我就要西去游說(shuō)秦王了?！钡教﹪?guó)之后，正趕上秦莊襄王去世，李斯就請(qǐng)求充當(dāng)秦相國(guó)文信侯呂不書的舍人。呂不韋很賞識(shí)他，任命他為郎官。李斯因此得到游說(shuō)的機(jī)會(huì)，秦始皇就任命李斯為長(zhǎng)史，聽(tīng)從了他的計(jì)謀，暗中派遣謀士帶著金玉珍寶去各國(guó)游說(shuō)，實(shí)行離間諸侯國(guó)君臣關(guān)系的謀劃，秦王就派良將隨后攻打。秦王任命李斯為客卿。恰在此時(shí)韓國(guó)人鄭國(guó)到秦國(guó)充當(dāng)間謀，來(lái)修建灌溉的渠道，不久被察覺(jué)了。秦國(guó)的王

10、族和大臣們都對(duì)秦王說(shuō):“從各諸侯國(guó)來(lái)奉事秦王的人，大都是為他們的國(guó)君游說(shuō)，以離間奏國(guó)而已，請(qǐng)永大王把客卿一概驅(qū)逐?！崩钏挂苍谟?jì)劃好要驅(qū)逐的客卿之列。李斯于是上了諫逐客書，秦王就廢除了連客令，恢復(fù)了李斯的官職，終于采用了他的計(jì)謀。(李斯的)官位升到廷尉。二十多年，終于統(tǒng)一了天下，尊稱國(guó)王為“皇帝”，任命李斯為丞相。秦始皇三十四年(前213),在咸陽(yáng)宮設(shè)宴招待群臣，李斯又上書，秦始皇批準(zhǔn)了他的建議，沒(méi)收了詩(shī)經(jīng)尚書 和諸子百家的著作來(lái)使人民愚昧無(wú)知，使天下人無(wú)法用古代之事來(lái)批評(píng)當(dāng)前朝廷。秦始皇三十七年(前210)十月，巡行出游到會(huì)稽山，達(dá)到沙丘，(秦始皇) 病得非常嚴(yán)重，命令趙高寫詔書給公子扶蘇說(shuō):

11、“把軍隊(duì)交給蒙恬，到咸陽(yáng)參加葬禮，然后安葬?！睍哦家逊夂?，還沒(méi)交給使者，秦始皇就去世了。書信和印璽都在趙高手里，只有小兒子胡亥、丞相李斯和趙高以及五六個(gè)親信宦官知道秦始皇去世，其余群臣都不知道。于是他們就一同商議，偽造了秦始皇給丞相李斯的詔書，立胡亥為太子。到咸陽(yáng)后，發(fā)布喪事，太子胡亥立為二世皇帝。其后，趙高就編造了李斯長(zhǎng)子李由謀反的罪狀。二世二年(前208)七月，李斯被判處五刑，判在咸陽(yáng)街市上腰斬。李斯離開(kāi)監(jiān)獄時(shí)，跟他的次子一同被押解，他回頭對(duì)次子說(shuō):“我想和你再牽著黃狗一同出上蔡?hào)|門去打獵追逐狡兔，又怎能辦得到呢?”于是父子二人相對(duì)痛哭，三族的人都被處死了。14. C解析“鶴彎”是傳說(shuō)中

12、高貴的鳥(niǎo)類，非梧桐不止，積棘本是燕雀筑巢之所。現(xiàn)在鵝鸞卻委曲棲息于積棘，而高大的梧桐卻讓燕雀占據(jù)作巢。由此顯見(jiàn)，并非“各得其所”。15.對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨:對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿:對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭遇的激憤;感嘆世道艱難，感慨自己失意。(6分，每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得滿分。) 解析 此題注意抓住詩(shī)句榮華東流水”是對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨:“白日掩徂輝，浮云無(wú)定端”是對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿:“梧桐巢燕雀”是對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭遇的激憤:“劍歌行路難”是在感嘆世道艱難，感慨自己失意。16、(6 分) (1)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成

13、曲調(diào)先有情(2)紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻(3)何方圓之能周兮 夫孰異道而相安17、D 解析擁護(hù):對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持。維護(hù):保全、保護(hù)，使免于遭到破壞。此處后面接的賓語(yǔ)是“國(guó)家利益”，應(yīng)該是“保全、保護(hù)”，故選“維護(hù)”。全方位:指四面八方:各個(gè)方向或位置:所有的方面。全天候: 不受天氣限制的，在任何氣候條件下都能使用或工作的。此處強(qiáng)調(diào)空間范圍上的全面，故選“全方位”。晴雨表:預(yù)測(cè)天氣晴或雨的氣壓表，比喻能敏銳地反映某種變化的事物。氣壓表:用來(lái)測(cè)定氣壓并從而幫助判斷可能的天氣變化和確定上升的高度的一種儀器。此處意為“比喻能敏銳地反映某種變化的事物”，故選“晴雨表”。

14、引吭高歌:放開(kāi)喉嚨高聲歌唱。高歌猛進(jìn):放聲歌唱，勇猛前進(jìn)，形容在前進(jìn)的道路上情緒高漲，斗志昂揚(yáng)。此處修飾的中心語(yǔ)是“排頭兵”，強(qiáng)調(diào)勇猛前進(jìn)，故選“高歌猛進(jìn)”。18、B解析“在成長(zhǎng)過(guò)程中”這個(gè)狀語(yǔ)的主語(yǔ)“他們”，謂語(yǔ)是“目睹”，因此應(yīng)該置于“他們”和“目睹”之間，或者提前，置于“他們”之前， 但是不能置于“目睹”之后，排除CD.“否定、排斥、污蔑”是按照程度進(jìn)行排列的，不可顛倒，排除A。故選B.19、A解析“不僅”這個(gè)復(fù)句的主語(yǔ)是“所作所為”，B項(xiàng)、D項(xiàng)將后一分句的主語(yǔ)更為“中國(guó)青年”，中途易轍，銜接不恰當(dāng)。排除BD?！胺炊焙汀岸摇毕啾?，突出后一分句和前一分句的對(duì)比性，表示和期望恰恰相反。根據(jù)語(yǔ)境，前文有敵對(duì)勢(shì)力的所作所為，不僅沒(méi)有演變中國(guó)青年的中國(guó)心”，選擇“反而”更為恰當(dāng)，銜接更好，排除C。故選A。20、(1) 出現(xiàn)“垃圾圍城”“垃圾圍村”的現(xiàn)象(2)短期內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)下降(3)在全社會(huì)推行垃圾分類制度21.全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)8日上午在京隆重舉行。(5分)解析既然是一句話,就只要一 套主謂賓即可:既然是新聞,就要保留基本的新聞要素,即時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件。然后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行調(diào)整即可。22、作文:(1)合乎文體和說(shuō)話者身份。校長(zhǎng)要高屋建瓴，有指導(dǎo)性:學(xué)生要感同身受，有共情性