必修3--4理解性默寫

1、必修必修3 3 蜀道難蜀道難古典詩詞善以古典詩詞善以“杜鵑（子規(guī)）杜鵑（子規(guī)）”表達(dá)悲切之意，如李白表達(dá)悲切之意，如李白蜀道難蜀道難“ “ ”蜀道難蜀道難的主旨句是：的主旨句是：“ “ 。”李白李白蜀道難蜀道難中：中：“ ”“ ”極寫極寫蜀道的高峻雄奇、不可攀越的險(xiǎn)要。蜀道的高峻雄奇、不可攀越的險(xiǎn)要。古代有星宿分野之說，如李白在古代有星宿分野之說，如李白在蜀道難蜀道難中也用了這中也用了這種寫法敘說由秦入蜀難行，這句詩是：種寫法敘說由秦入蜀難行，這句詩是： “ ” “ ” 李白在詩歌中愛用多種手法表情達(dá)意，如李白在詩歌中愛用多種手法表情達(dá)意，如蜀道難蜀道難中中“ ”“ ”借黃鶴與猿猱反借黃鶴與猿

2、猱反襯山勢的高危；襯山勢的高危；“ ”“ ”用神用神話傳說來傳達(dá)蜀道開辟之艱。話傳說來傳達(dá)蜀道開辟之艱。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天蜀道之難，難于上青天西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連 李白蜀道難中李白蜀道難中“_，_ ”_ ”兩句寫山勢高險(xiǎn)，即便兩句寫山勢高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難

3、越過。黃鶴之飛尚不得過黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援 李白，唐代浪漫主義詩人，他寫詩極盡夸張之能事，如在李白，唐代浪漫主義詩人，他寫詩極盡夸張之能事，如在蜀蜀道難道難中詩人就以中詩人就以“ ”極寫山路極寫山路之彎曲，以之彎曲，以“ ”極寫山峰極寫山峰之高遠(yuǎn)。之高遠(yuǎn)。李白在李白在蜀道難蜀道難中用中用“ ”寫蜀道險(xiǎn)峻高大，易守難攻的特點(diǎn)，極有氣勢。寫蜀道險(xiǎn)峻高大，易守難攻的特點(diǎn)，極有氣勢。表明歷史悠久，和外界交通不便的句子是：表明歷史悠久，和外界交通不便的句子是：“ ”引用引用“五丁開山五丁開山”神話故事的詩句是神話故事的詩句是“ ”表現(xiàn)水石相激，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的詩句是表現(xiàn)水石

4、相激，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的詩句是“ ” 賞讀描寫山川景物的詩文，不僅可以觀賞自然景觀雄奇秀麗，賞讀描寫山川景物的詩文，不僅可以觀賞自然景觀雄奇秀麗，與作者分享到達(dá)佳境的樂趣，也可以得到一次靈魂壯游的感悟與作者分享到達(dá)佳境的樂趣，也可以得到一次靈魂壯游的感悟與啟迪，我們可以和李白同攀蜀道，體驗(yàn)與啟迪，我們可以和李白同攀蜀道，體驗(yàn)“ ， ”的動人心魄；可以和杜甫同登高處感受的動人心魄；可以和杜甫同登高處感受“ ” ”的雄渾闊大的秋景。的雄渾闊大的秋景。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒青泥何盤盤，百步九折縈巖巒連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開劍

5、閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開爾來四萬八千歲，爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。不與秦塞通人煙。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。捫參歷井仰脅息捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆以手撫膺坐長嘆無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來蜀道難蜀道難1 1蜀道難蜀道難的主旨句是：的主旨句是：2 2蜀道難蜀道難中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：崇山疊嶺、不可逾越的句子是：3 3蜀道難蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場中寫出水石相

6、激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是：面的句子是：4 4運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子：氣氛的句子：5 5虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：蜀道之難，難于上青天。蜀道之難，難于上青天。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。6 6表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：表明歷史悠久，和外界交

7、通不便的句子：爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。7 7李白在李白在蜀道難蜀道難一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是點(diǎn)出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是: :“噫吁嚱，危乎高哉！噫吁嚱，危乎高哉！”。8 8李白在李白在蜀道難蜀道難一詩中，一詩中，“ ”運(yùn)用夸運(yùn)用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因?yàn)槿绱?，就是因?yàn)? :“ ”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。爾來

8、四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔9 9李白在李白在蜀道難蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用息，如引用“五丁開山五丁開山”一神話的句子是一神話的句子是: :“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。” 1010李白在李白在蜀道難蜀道難一詩中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手一詩中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有 “”真是真是“物猶如此，人何以堪物猶如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言那山有多高呢？不言而喻了！而喻了！1111李

9、白在李白在蜀道難蜀道難一詩中，不但寫到蜀山之高峻，還描一詩中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他借助一些細(xì)節(jié)動作加以摹寫，寥寥數(shù)語，寫了人的行路之難。他借助一些細(xì)節(jié)動作加以摹寫，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是: :1212李白在李白在蜀道難蜀道難一詩中，一詩中， 為我們渲染了旅愁和為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。 上有六龍回日之高標(biāo)，上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不

10、得過，猿猱欲度愁攀援。下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。 “青泥何盤盤，青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”。 但見悲鳥號古木，雄飛雌但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。1313李白在李白在蜀道難蜀道難一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩人先用為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩人先用 “ 。”托出山勢的高險(xiǎn)，然后由靜而動托出山勢的高險(xiǎn)，然后由靜而動, ,“ ”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。1414

11、李白在李白在蜀道難蜀道難一詩中，寫出了劍閣地勢險(xiǎn)要，易守一詩中，寫出了劍閣地勢險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是難攻的特點(diǎn)的句子是“?！?1515李白在李白在蜀道難蜀道難一詩中，化用西晉張載一詩中，化用西晉張載劍閣銘劍閣銘中中“形勝之地，匪親勿居形勝之地，匪親勿居”語句的句子是語句的句子是“ 。 ”，從而表達(dá)了對國事的憂慮，從而表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切。與關(guān)切。1616從李白從李白蜀道難蜀道難一詩中一詩中“ ”的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。對功業(yè)難成的一聲嘆息。 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁壁 湍瀑流爭喧豗，砯湍瀑

12、流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開開 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺開。所守或匪親，化為狼與豺 蜀道之難，難于上青天，蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！側(cè)身西望長咨嗟！秋興八首秋興八首詩中描述秋季的悲壯景象的兩句詩是：詩中描述秋季的悲壯景象的兩句詩是：“”詩中直接抒情的兩句詩是：詩中直接抒情的兩句詩是：“”登高登高本詩由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是本詩由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是“ ”本詩寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢同時抒本詩寫遠(yuǎn)望所見

13、，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢同時抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是“”本詩情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句本詩情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：子是：“ ”本詩道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以本詩道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：排遣的句子是：“ ”江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來無邊

14、落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。本詩在寫景的同時，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達(dá)出韶光易逝，本詩在寫景的同時，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的悲愴，全聯(lián)對仗工整，氣韻流暢的千古名句是：壯志難酬的悲愴，全聯(lián)對仗工整，氣韻流暢的千古名句是：“ ”我國古代詩文中，有許多展現(xiàn)秋天不同景象的名句，如杜甫我國古代詩文中，有許多展現(xiàn)秋天不同景象的名句，如杜甫登登高高中的中的“ ”描寫了蕭瑟的景物營造了描寫了蕭瑟的景物營造了深遠(yuǎn)的意境，傳達(dá)出詩人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境。

15、深遠(yuǎn)的意境，傳達(dá)出詩人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境。“文章憎命達(dá)文章憎命達(dá)”。這是杜甫對李白的評價，而他自己又何曾不是。這是杜甫對李白的評價，而他自己又何曾不是這樣呢？這樣呢？登高登高中中“ ”形象地反映了他生前生活的窘迫和仕途的坎坷。形象地反映了他生前生活的窘迫和仕途的坎坷。學(xué)習(xí)古詩，不僅是為了學(xué)習(xí)欣賞，古人許多文質(zhì)兼美的詩句，仍學(xué)習(xí)古詩，不僅是為了學(xué)習(xí)欣賞，古人許多文質(zhì)兼美的詩句，仍然活在我們今天的語言里。唐代詩人杜甫然活在我們今天的語言里。唐代詩人杜甫登高登高一詩中的名句一詩中的名句“ ”，今人常用來表達(dá)，今人常用來表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。舊事物終將衰落，歷史長河仍將向

16、前之意。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。登高登高1 1杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，登高登高一詩對此一詩對此都有直接描述，這些句子是：都有直接描述，這些句子是：2 2杜甫在杜甫在登高登高中發(fā)出：中發(fā)出：“ ”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與的感慨，抒發(fā)了漂

17、泊異鄉(xiāng)年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛Ｉ乃ト躅B強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? 3由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：4 4寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：是：5 5用落葉和江水抒發(fā)時光易逝壯志難酬的感傷的句子是：用落葉和江水抒發(fā)時光易逝壯志難酬的感傷的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊

18、落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。6 6情景交融意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁情景交融意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：和孤獨(dú)之感的句子是：7 7道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：，無限悲涼難以排遣的句子是：8 8本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是：子是：9 9杜甫杜甫登高登高中為我們營造了一幅氣勢磅中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是礴的長江秋日圖的句是: :1010杜甫杜甫登高

19、登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是型特征的句子是: : 前人也曾把這兩句譽(yù)為前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步古今獨(dú)步”的的“句中句中化境化境”。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢( (b bn n) )，潦倒新停濁酒杯。，潦倒新停濁酒杯。 艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢( (b bn n) )，潦倒新停濁酒杯。，潦倒新停濁酒杯。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。琵琶行琵琶行詩中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這詩中點(diǎn)明詩人

20、秋夜送別友人這事件并渲染出悲涼氣氛的兩句詩事件并渲染出悲涼氣氛的兩句詩是：是：“ ”詩中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：詩中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：”明湖居聽書明湖居聽書寫小玉說書時，寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”；琵琶行琵琶行中也有類似情景中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是：，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是：詩中幾次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次詩中幾次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶忽聞水上琵琶聲聲”，側(cè)面描寫的句子是：，側(cè)面描寫的句子是：“

21、”；第二次當(dāng)；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩人用結(jié)束彈奏后，詩人用“ ”來進(jìn)行側(cè)面描寫。來進(jìn)行側(cè)面描寫。張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨何處少墨同多墨”，下聯(lián)，下聯(lián)如從如從琵琶行琵琶行中選句，應(yīng)是中選句，應(yīng)是“ ”。朱自清朱自清松堂游記松堂游記：好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半：好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的，引用，老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的，引用琵琶行琵琶行的名句：的名句：“ ”潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。千呼萬喚始出來，

22、猶抱琵琶半遮面千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白東船西舫悄無言，唯見江心秋月白此時無聲勝有聲此時無聲勝有聲千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。白居易另有絕句白居易另有絕句夜箏夜箏，其中，其中“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”是是琵琵琶行琶行“ “ ”一一節(jié)詩句的化用。節(jié)詩句的化用。北宋詞人張先北宋詞人張先翦牡丹翦牡丹舟中聞雙琵琶舟中聞雙琵琶中有：中有：“玉盤大小亂珠迸，酒上妝面玉盤大小亂珠迸，酒上妝面，花艷媚相并，重聽

23、。盡漢妃一曲，江空月靜。，花艷媚相并，重聽。盡漢妃一曲，江空月靜?！逼渲衅渲小坝癖P大小亂珠迸玉盤大小亂珠迸”由白由白居易居易琵琶行琵琶行“ “ ”句化來，視覺形象與聽覺形象并舉，形象地句化來，視覺形象與聽覺形象并舉，形象地表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏。結(jié)句表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏。結(jié)句“江空月靜江空月靜”，以空廓沉靜的月夜烘托出音樂，以空廓沉靜的月夜烘托出音樂的魅力，和的魅力，和琵琶行琵琶行中中“ ”“ ”兩句異曲同工。兩句異曲同工。琵琶行琵琶行善于運(yùn)用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼善于運(yùn)用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點(diǎn)，即用聽覺形象、視覺形

24、象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的有以形寫聲的特點(diǎn)，即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時就是這樣描述的：彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時就是這樣描述的：“ “ ”再如，詩人還用旋律的變化寫出了先再如，詩人還用旋律的變化寫出了先“滑滑”后后“澀澀”的兩種的兩種音樂意境：音樂意境：“ ”“ ”還如，詩人用自己獨(dú)特的感受還如，詩人用自己獨(dú)特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：“ ”“ ”。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是：。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是：“ “ ”運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝

25、高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的詩句是：詩句是：“ ”“ ”冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲大珠小珠落玉盤大珠小珠落玉盤東船西舫悄無言，唯見江心秋月白東船西舫悄無言，唯見江心秋月白嘈嘈切切錯雜彈，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。東船西舫

26、悄無言，唯見江心秋月白東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。琵琶行琵琶行一詩寫琵琶女出場時，表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的一詩寫琵琶女出場時，表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是：句子是：“ ”“ ”這與下面琵琶這與下面琵琶女出場后女出場后“ ”“ ”的情態(tài)一起，把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心的情態(tài)一起，把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心情感十分傳神地表現(xiàn)出來了。情感十分傳神地表現(xiàn)出來了。琵琶行琵琶行總寫琵琶女的演奏時，先用總寫琵琶女的演奏時，先用“ ”“ ”校弦校弦試音，但詩人卻用試音，但詩人卻用“ ”“ ”來贊嘆，一個來贊嘆，一個“情情”字字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音樂描寫將寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌

27、的，也暗示下文的音樂描寫將會是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程時會是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程時，既用，既用“ ”“ ”描寫彈奏描寫彈奏的神態(tài)，也用的神態(tài)，也用“ ”“ ”概括琵概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲猶抱琵琶半遮面猶抱琵琶半遮面未成曲調(diào)先有情未成曲調(diào)先有情低眉信手續(xù)續(xù)彈低眉信手續(xù)續(xù)彈”，“輕攏慢捻抹復(fù)挑輕攏慢捻抹復(fù)挑似訴平生不得志似訴平生不得志”，“說盡心中無限事說盡心中無限事琵琶行琵琶行1 1“ ”由琴由琴聲想到珠玉聲

28、，是聲音的類比聯(lián)想。聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。2 2描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面3 3 。是全詩的。是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。4 4描寫琵琶聲的句子：描寫琵琶聲的句子：“ ”5 5既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤同是天涯淪落人，相逢何必曾相識同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 別有幽愁暗恨生，此時別有幽愁暗恨生，此時 無聲勝有聲。銀瓶乍破

29、水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。錦瑟錦瑟詩中以錦瑟起興，引起對年華往事追憶的句子是：詩中以錦瑟起興，引起對年華往事追憶的句子是：“ ”詩中用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)高潔的感情、執(zhí)著詩中用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與惆悵的句子是的愛慕和無盡的哀思與惆悵的句子是“ ”詩中回環(huán)曲折地表現(xiàn)了自己的惆悵痛苦，讓人為之詩中回環(huán)曲折地表現(xiàn)了自己的惆悵痛苦，讓人為之哀婉不已的句子是：哀婉不已的句子是：“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然?！北驹娪玫涞乃木湓娛牵?/p>

30、本詩用典的四句詩是：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！卞\瑟無端五十弦，一弦一柱思華年錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。錦瑟錦瑟1 1錦瑟錦瑟中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：的句子是：2 2錦瑟錦瑟一詩的頸聯(lián)是：一詩的頸聯(lián)是： ，它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是，它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯(lián)陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)詩人全部的情感。作者用此聯(lián)陰陽冷暖的不同

31、境界展現(xiàn)了高潔的感情執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。頷聯(lián)了高潔的感情執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。頷聯(lián)是：是：3 3錦瑟錦瑟用典的四句詩：用典的四句詩：4 4錦瑟錦瑟一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：痛，讓人為之哀惋不已的句子是：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 滄海月明珠有淚，藍(lán)田滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙日暖玉生煙莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田

32、日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。勸學(xué)勸學(xué)勸學(xué)勸學(xué)一文的中心論點(diǎn)是：一文的中心論點(diǎn)是：“ ”勸學(xué)勸學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生可以勝過老師這一思想的兩個比中體現(xiàn)學(xué)生可以勝過老師這一思想的兩個比喻句是：喻句是：“”這與韓愈這與韓愈師說師說中的中的“”的思想一致。的思想一致。39、勸學(xué)勸學(xué)中拿以木材制輪的比喻說明客觀事物經(jīng)中拿以木材制輪的比喻說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來狀況的句子是：過人工改造，可以改變原來狀況的句子是：“木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也使之然也?！?0、可見，在學(xué)習(xí)

33、同時進(jìn)行反思的意義是十分重大的。可見，在學(xué)習(xí)同時進(jìn)行反思的意義是十分重大的。41、勸學(xué)勸學(xué)中中兩句強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。兩句強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。學(xué)不可以已學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。是故弟子不必不如師，師不必是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子賢于弟子“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！薄拔釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”42、勸學(xué)勸學(xué)中講君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，中講君子的天賦本性跟其他人并沒有

34、什么不同，最終卻超過一般人，只是善于借助外力的句子是：最終卻超過一般人，只是善于借助外力的句子是：“君子生非異也，善假于物也君子生非異也，善假于物也?！?3、勸學(xué)勸學(xué)中用中用“ ”來形象論述積累來形象論述積累的重要性。的重要性。44、“勿以善小而不為勿以善小而不為”，只要積累就有大收獲，故，只要積累就有大收獲，故勸學(xué)勸學(xué)中說中說“ ”45、荀子在、荀子在勸學(xué)勸學(xué)中用行路來形象地論述積累的重要性：中用行路來形象地論述積累的重要性： “不積跬步，無以至千里不積跬步，無以至千里?！?6、 卻能卻能“ ”的的“用心一用心一”和螃蟹雖有六跪和二螯，但和螃蟹雖有六跪和二螯，但“ ”形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)

35、必須用心專一，才能獲得成功。形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。積土成山，風(fēng)雨興焉積土成山，風(fēng)雨興焉積善成德，而神明自得，圣心備焉積善成德，而神明自得，圣心備焉。“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”上食埃土，下飲黃泉上食埃土，下飲黃泉非蛇鱔之穴無可寄非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也托者，用心躁也荀子荀子勸學(xué)勸學(xué)以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：“_，_，_?！表n愈在師說中說：從師與年紀(jì)無關(guān)，比自己年韓愈在師說中說：從師與年紀(jì)無關(guān)，比自己年紀(jì)大的人，聞道在自己之先，

36、要以之為師；而紀(jì)大的人，聞道在自己之先，要以之為師；而“_，_，_”_”。(2014(2014年高考題年高考題) )蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也用心躁也 生乎吾后生乎吾后 其聞道也亦先乎吾其聞道也亦先乎吾吾從而師之吾從而師之 勸學(xué)勸學(xué)（選自（選自荀子荀子）1.1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子勸學(xué)勸學(xué)篇中的篇中的 這句話印證了這句話。這句話印證了這句話。2.2.韓愈韓愈師說師說中中“ ”這句話這句話與荀子與荀子勸學(xué)勸學(xué)中的中的“ ”觀點(diǎn)相同。觀點(diǎn)相同。3 3荀子在荀子在勸學(xué)勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的中說

37、，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是：兩個句子是：4. 4. 勸學(xué)勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“ 學(xué)不可以已學(xué)不可以已 ”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：5 5強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：6 6強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：7. 7. 在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成

38、的句子是： 學(xué)不可以已學(xué)不可以已 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍, ,金石可鏤。金石可鏤。 君子生非異也，善假于物也。君子生非異也，善假于物也。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。師說師說47、文中點(diǎn)明人不是全能全知，一定會有疑惑的句子：

39、、文中點(diǎn)明人不是全能全知，一定會有疑惑的句子：48、文中對孔子名言化用的句子：、文中對孔子名言化用的句子：49、 寫出作者對老師這一職業(yè)的定義的句子：寫出作者對老師這一職業(yè)的定義的句子：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?0、點(diǎn)明老師不一定強(qiáng)于學(xué)生的原因的句子：、點(diǎn)明老師不一定強(qiáng)于學(xué)生的原因的句子：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！?1、反映士大夫的學(xué)習(xí)態(tài)度的句子：、反映士大夫的學(xué)習(xí)態(tài)度的句子：“位卑則足羞，官盛則近諛位卑則足羞，官盛則近諛?！?2、說明普通人、說明普通人“愚益愚愚益愚”的句子：的句子：“其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于

40、師?！?3、直接否定只教句讀的老師的句子：、直接否定只教句讀的老師的句子：“授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。”54、卜者，醫(yī)者，樂師能更有學(xué)問的句子：、卜者，醫(yī)者，樂師能更有學(xué)問的句子：“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師?！?5、作者感嘆從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不復(fù)存在很難無疑惑的句子：、作者感嘆從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不復(fù)存在很難無疑惑的句子：“師道之不傳也久矣師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣欲人之無惑也難矣！”“人非生而知之者，孰能無惑人非生而知之者，孰能無惑？”“三人行，則必有我?guī)熑诵校瑒t必有我?guī)??！?6、表明作者感嘆君子的智

41、慧不如巫醫(yī)樂師的句子：、表明作者感嘆君子的智慧不如巫醫(yī)樂師的句子：“今其智乃反不能及，其可怪也歟今其智乃反不能及，其可怪也歟！”57、本文從多個方面進(jìn)行對比，抨擊、本文從多個方面進(jìn)行對比，抨擊“恥學(xué)于師恥學(xué)于師”的人，先用古今的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個反問句推斷圣人更對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：“圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？”58、本文以孔子為例，指出古代圣人沒有固定的老師，廣泛學(xué)習(xí)，、本文以孔子為例，指出古代

42、圣人沒有固定的老師，廣泛學(xué)習(xí)，重視師道的事跡，進(jìn)一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理的重視師道的事跡，進(jìn)一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理的語句是：語句是：59、本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)、本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：“小學(xué)而大遺，吾未見其明也小學(xué)而大遺，吾未見其明也。”60、韓愈認(rèn)為老師的職能是：、韓愈認(rèn)為老師的職能是：擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：61、韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：、韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：62、文中指出士大夫之族恥學(xué)于師的原因：、文中指出士大夫

43、之族恥學(xué)于師的原因：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！薄笆ト藷o常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃?！薄皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也師者，所以傳道受業(yè)解惑也”；“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”師說師說1.1.中國古代的學(xué)校教育十分發(fā)達(dá)，從中央到地方都中國古代的學(xué)校教育十分發(fā)達(dá)，從中央到地方都有

44、官學(xué)。韓愈寫這篇文章時三十五歲，正在國子監(jiān)任有官學(xué)。韓愈寫這篇文章時三十五歲，正在國子監(jiān)任教。那么，韓愈為什么說教。那么，韓愈為什么說“古之學(xué)者必有師古之學(xué)者必有師”，“師師道之不傳也久矣道之不傳也久矣”？原來他所說的？原來他所說的“師師”，有其獨(dú)特，有其獨(dú)特含義，并與那些教孩童的老師進(jìn)行對比，以明確自己含義，并與那些教孩童的老師進(jìn)行對比，以明確自己所說的老師既不是指各級官府的學(xué)校老師，也不是指所說的老師既不是指各級官府的學(xué)校老師，也不是指“授之書而習(xí)其句讀授之書而習(xí)其句讀”的啟蒙教師的句子是：的啟蒙教師的句子是：2.2.本文從多個方面進(jìn)行對比，抨擊本文從多個方面進(jìn)行對比，抨擊“恥學(xué)于師恥學(xué)于

45、師”的的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：的語句是：彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。解其惑者也。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？出于此乎？3.3.本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果

46、是：4.4.韓愈認(rèn)為老師的職能是：韓愈認(rèn)為老師的職能是：擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：5.5.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：6.6.師說師說中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：小學(xué)而大遺，吾未見其明也。小學(xué)而大遺，吾未見其明也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也；師者，所以傳道受業(yè)解惑也；是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。業(yè)有專攻，如是而已。 彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則

47、彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。近諛。必修必修4 4望海潮望海潮1、本詞上闕中運(yùn)用比喻描寫杭州城內(nèi)美麗風(fēng)光的句子：、本詞上闕中運(yùn)用比喻描寫杭州城內(nèi)美麗風(fēng)光的句子：“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家?！?、本詞上闕中最能體現(xiàn)詩人煉字功力的句子：、本詞上闕中最能體現(xiàn)詩人煉字功力的句子：“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯?！?、本詞運(yùn)用數(shù)量詞寫景的千古名句：、本詞運(yùn)用數(shù)量詞寫景的千古名句：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”4、下闕中運(yùn)用互文修辭手法的句子：、下闕中運(yùn)用互文修辭手法

48、的句子：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)耷脊芘纾飧璺阂?，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。?、下闕中運(yùn)用借代修辭手法的句子：、下闕中運(yùn)用借代修辭手法的句子：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)耷脊芘纾飧璺阂?，嬉嬉釣叟蓮?fù)??！?、本詞點(diǎn)出杭州位置的重要、歷史悠久，揭示所詠主題的句子是、本詞點(diǎn)出杭州位置的重要、歷史悠久，揭示所詠主題的句子是7、本詞寫街巷美麗、住宅雅致，都市繁庶的句子：、本詞寫街巷美麗、住宅雅致，都市繁庶的句子：“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家?！?、本詞運(yùn)用細(xì)節(jié)，暗示杭州聲色之盛和窮奢極欲的句子是：、本詞運(yùn)用細(xì)節(jié)，暗示杭州聲色之盛和窮奢極欲的句子是：“市列

49、珠璣，戶盈羅綺，竟豪奢市列珠璣，戶盈羅綺，竟豪奢?！薄皷|南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華?！?、本詞描寫達(dá)官貴人聲勢煊赫的游樂場景的句子是：、本詞描寫達(dá)官貴人聲勢煊赫的游樂場景的句子是：“千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞?！?0、本詞用貴冑不思離去，烘托西湖之美的句子是：、本詞用貴冑不思離去，烘托西湖之美的句子是：“異日圖將好景，歸去鳳池夸異日圖將好景，歸去鳳池夸?！庇炅剽徲炅剽?1、古詩詞中、古詩詞中“雨雨”已成為詩人抒發(fā)情感的載體，如柳永已成為詩人抒發(fā)情感的載體，如柳永雨霖雨霖鈴鈴詞中，詞中，“ ”渲染分別的渲染分別的氣氛，融情

50、入景，準(zhǔn)確地傳達(dá)了一種凄涼的況味的句子。氣氛，融情入景，準(zhǔn)確地傳達(dá)了一種凄涼的況味的句子。12、詞中刻畫兩人分別時的痛苦的細(xì)節(jié)描寫是：、詞中刻畫兩人分別時的痛苦的細(xì)節(jié)描寫是：“ ”全詞上下片過渡的句子是：全詞上下片過渡的句子是：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)?！?3、全詞情景交融、寫月最為人稱道的句子是：、全詞情景交融、寫月最為人稱道的句子是：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)陆裣菩押翁?，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！?4、柳詞中虛設(shè)別后情景，把離別傷痛推向高潮的句子是：、柳詞中虛設(shè)別后情景，把離別傷痛推向高潮的句子是：“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說便縱有千種風(fēng)情，

51、更與何人說？”寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古15、詞人從視覺、聽覺角度，同時運(yùn)用比喻生動描寫赤壁雄奇、詞人從視覺、聽覺角度，同時運(yùn)用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句是：壯闊的景物的語句是：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！?6、詞中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的、詞中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是：語句是：“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！?7、詞中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的、詞中赤壁

52、戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象：儒將風(fēng)度形象：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?8、詞中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情、詞中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：，只好以一杯清酒祭月的語句：“人生如夢，一樽還酹江月人生如夢，一樽還酹江月?！?9、全詞開篇即景抒情，把傾注不盡的大江與名高累世的歷史、全詞開篇即景抒情，把傾注不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來的詩句是：人物聯(lián)系起來的詩句是：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！蹦钆珛赡钆珛沙啾趹压懦啾趹压?

53、1蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古“ ”，描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。，描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。2 2蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中，運(yùn)用比喻修辭描中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢的一句：寫赤壁古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢的一句：3.3.本文中既點(diǎn)題，又為周瑜出場營造聲勢的句子是本文中既點(diǎn)題，又為周瑜出場營造聲勢的句子是：4.4.具體描寫具體描寫“江山如畫江山如畫”之意的句子是：之意的句子是：5.5.表達(dá)詩人曠達(dá)之情的句子是：表達(dá)詩人曠達(dá)之情的句子是：人生如夢，一尊還酹江月。人生如夢，一尊還酹江月。 談笑間，檣櫓灰飛談笑間，檣櫓灰飛煙滅煙滅亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起

54、千堆雪大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。定風(fēng)波定風(fēng)波20、詞中雖然雨驟風(fēng)狂，但詩人仍在雨中照常舒徐行步的句子是、詞中雖然雨驟風(fēng)狂，但詩人仍在雨中照常舒徐行步的句子是：21、蘇軾的、蘇軾的定風(fēng)波定風(fēng)波作于黃州之貶后的第三個春天，作于黃州之貶后的第三個春天， 一句一句,由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力地強(qiáng)化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，不畏坎坷的超然情懷。地強(qiáng)化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，不畏坎坷的超然情懷。 一句運(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，道出了詞人一句運(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，道出了詞人獲得的啟示

55、：自然界的風(fēng)雨實(shí)屬尋常，人生的風(fēng)雨也無足掛齒。獲得的啟示：自然界的風(fēng)雨實(shí)屬尋常，人生的風(fēng)雨也無足掛齒。永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古22、用古事影射現(xiàn)實(shí)，尖銳地提出一個歷史教訓(xùn)的語句是：、用古事影射現(xiàn)實(shí)，尖銳地提出一個歷史教訓(xùn)的語句是： “元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！?3、抒發(fā)其江山依舊，英雄不再、后繼無人的感慨的詩句是：、抒發(fā)其江山依舊，英雄不再、后繼無人的感慨的詩句是： “千古江山，英雄無覓，孫仲謀處千古江山，英雄無覓，孫仲謀處?！?4、表達(dá)了對前人事業(yè)后繼無人的惋惜，也暗指南宋統(tǒng)治者昏庸、表達(dá)了對前人事業(yè)后繼無人的惋惜，也暗指南宋統(tǒng)治者昏

56、庸無能：無能： “舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去?！薄澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！薄耙凰驘熡耆纹缴凰驘熡耆纹缴薄耙矡o風(fēng)雨也無晴也無風(fēng)雨也無晴”25、頌揚(yáng)劉裕率領(lǐng)兵強(qiáng)馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜：、頌揚(yáng)劉裕率領(lǐng)兵強(qiáng)馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜：26、運(yùn)用典故說明宋文帝北伐慘敗的事實(shí)句子是：、運(yùn)用典故說明宋文帝北伐慘敗的事實(shí)句子是：“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！?7、追憶自已當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象的詩句是：、追憶自已當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象的詩句是：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路四

57、十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?！?8、對中原人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治，表達(dá)了自己的隱憂：、對中原人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治，表達(dá)了自己的隱憂：“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓?！?9、以廉頗自比，表示雖老卻不忘為國效力的詩句是：、以廉頗自比，表示雖老卻不忘為國效力的詩句是：“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?！?0、表達(dá)了詞人對劉裕無限景仰之情的詩句是：、表達(dá)了詞人對劉裕無限景仰之情的詩句是：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”31、寫英雄人物孫權(quán)的遺跡的句子：、寫英雄人物孫權(quán)的遺跡的句子：“舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打

58、風(fēng)吹去舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去?！?2、寫英雄人物劉裕的遺跡的句子：、寫英雄人物劉裕的遺跡的句子：“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住?！?“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！庇烙鰳酚烙鰳肪┛诒惫掏压啪┛诒惫掏压?.1.永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古這首詞，寫登臨所見這首詞，寫登臨所見又處處關(guān)合古人古事，緊緊扣住題序中的又處處關(guān)合古人古事，緊緊扣住題序中的“懷古懷古”二二字，首先想到孫權(quán)在建都南京以前曾建都京口，因此字，首先想到孫權(quán)在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望遠(yuǎn)，首先想到的就是這位著名的歷史人物作者登高

59、望遠(yuǎn)，首先想到的就是這位著名的歷史人物不禁感嘆的兩句：不禁感嘆的兩句：2.2.永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古感嘆東吳那個強(qiáng)盛的感嘆東吳那個強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)局面，孫權(quán)那個英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是：句子是：3.3.劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國，并收復(fù)洛陽、長先后消滅了南燕、后燕、后秦等國，并收復(fù)洛陽、長安等地，也是一個跟京口有關(guān)的歷史上的風(fēng)流人物，安等地，也是一個

60、跟京口有關(guān)的歷史上的風(fēng)流人物，辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎金戈鐵馬，氣吞萬里如虎. .千古江山，英雄無覓孫仲謀處。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(13)念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古1、蘇軾念奴嬌赤壁懷古“ ”，描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。2、蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢的一句：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪（14）永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古1、古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是:金戈鐵馬，氣吞萬里如虎