(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊4《四個太陽》第一課時

1、課時計劃星期一第 2 節(jié)2017 年 3 月 6 日課題4 4四個太陽課型生字課教學(xué)目標(biāo)1.1.認(rèn)識“太、陽、道、送”等1313 個生字，會寫“太、陽、片”等7 7 個生字。2 2能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教 材 分 析重點認(rèn)識“太、陽、道、送”等 1313 個生字，會寫“太、陽、片”等7 7 個生字。難點正確書寫“太、陽、片”等 7 7 個生字。教具平臺授課步驟教師活動學(xué)生活動一、猜謎導(dǎo)入。1 1出示謎語：一個球，熱烘烘。洛在 西，出在東。2 2板書課題。弓|導(dǎo)針對 課題質(zhì)疑。1.1.猜謎語：太陽。2.2.針對課題質(zhì) 疑。二、初讀課文， 集中識字。1.1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，

2、借助拼 音，讀準(zhǔn)字音。2.2. 教師示范讀文。3.3. 出示學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，學(xué)習(xí)生字。4.4. 全班匯報交流識字方法。(1) 請學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲。(2) 檢查小組合作學(xué)習(xí)情況。(3 3)組織學(xué)生交流生字識記情況。1.1. 自由讀課文，借助拼音， 讀準(zhǔn)字音。2.2.認(rèn)真聽教師讀課文，注意 生字讀音。3.3.(1 1)依據(jù)各組學(xué)習(xí)能力 情況，用自己喜歡的方式讀生 字。(2) 交流會認(rèn)的字，按照 先音、形特點，再組詞的順序進(jìn) 行介紹。(3) 小組內(nèi)學(xué)習(xí)評價。5.5.全班匯報。三、再讀課文， 理清脈絡(luò)。1.1. 引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，標(biāo)清自 然段序號。2.2. 指名分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思

3、考每段寫了什么。3 3引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文。1.1. 自由讀課文，標(biāo)清自然段 序號。2.2. 分段讀課文，歸納每段內(nèi) 容。3.3.齊讀課文。注意讀得通順、流利、準(zhǔn)確。四、指導(dǎo)寫字。1.1. 出示要求會與的生字，弓 1 1 導(dǎo)學(xué) 生觀察：這幾個字有什么特點？寫的 時候應(yīng)該注意什么？2.2. 教師邊范寫邊強調(diào)書寫要點。3.3.組織學(xué)生描紅、臨寫。4.4.組織全班展示。1.1.認(rèn)真觀察要求會與的生 字，交流書與要注意的冋題。2.2.仔細(xì)觀察教師范寫， 跟著 書寫。3.3.描紅、臨寫。4.4. 全班展示。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會了什么？學(xué)生根據(jù)實際匯報學(xué)習(xí)所得。作業(yè) 布置抄寫生字。板書設(shè)計4、四個太陽太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏 因教學(xué) 后記本節(jié)課，我把識字的主動權(quán)交給學(xué)生，通過自學(xué)、小組合作、全班交流等多種 形式豐富識字經(jīng)驗。在學(xué)生進(jìn)行識字學(xué)習(xí)的過程中，我首先以