【最新】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 19》課件5

1、頂頂 碗碗 少少 年年 哲理哲理 一摞一摞 驚羨驚羨 平衡平衡 歉疚歉疚 鞠躬鞠躬 陶醉陶醉 附和附和 撫摩撫摩 肩胛肩胛 縈繞于心縈繞于心 座無(wú)虛席座無(wú)虛席 不知所措不知所措 驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄 不失風(fēng)度不失風(fēng)度 意想不到意想不到 我我 會(huì)會(huì) 讀：讀：學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 1、請(qǐng)你勾畫(huà)、請(qǐng)你勾畫(huà) 2、請(qǐng)你評(píng)說(shuō)、請(qǐng)你評(píng)說(shuō) 3、請(qǐng)你分析、請(qǐng)你分析（了解主要內(nèi)容）（分析品讀課文）（學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法）請(qǐng)你勾畫(huà)，就是要勾畫(huà)出課請(qǐng)你勾畫(huà)，就是要勾畫(huà)出課文中的關(guān)鍵詞句，組成一段文中的關(guān)鍵詞句，組成一段非常簡(jiǎn)潔的文字，表述頂碗非常簡(jiǎn)潔的文字，表述頂碗少年的表演過(guò)程。少年的表演過(guò)程。一波三折一波三折驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄

2、扣人心弦扣人心弦力挽狂瀾力挽狂瀾百折不撓百折不撓勇往直前勇往直前處變不驚處變不驚處之泰然處之泰然鎮(zhèn)靜自若鎮(zhèn)靜自若出人意料出人意料 精益求精精益求精出類拔萃出類拔萃 一位英俊的少年出場(chǎng)了，一位英俊的少年出場(chǎng)了，在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲中只見(jiàn)他在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲中只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊金邊紅花頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然的舒展著白瓷碗，柔軟而自然的舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起起 一位一位英俊的英俊的少年少年出場(chǎng)了，出場(chǎng)了，在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲中只見(jiàn)他在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲中只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊頭上頂著高高的一

3、疊金邊紅花金邊紅花白白瓷碗瓷碗，柔軟而自然的舒展著，柔軟而自然的舒展著肢體，肢體，做出各種各樣做出各種各樣令人驚羨令人驚羨的動(dòng)作的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍，忽而臥倒，忽而躍起起 一位少年出場(chǎng)了，頭上頂一位少年出場(chǎng)了，頭上頂著瓷碗，做出各種各樣的動(dòng)作。著瓷碗，做出各種各樣的動(dòng)作。他騎在另一個(gè)演員身上，用各他騎在另一個(gè)演員身上，用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀，他頭頂上種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀，他頭頂上的碗晃得厲害，碗突然從頭上的碗晃得厲害，碗突然從頭上掉了下來(lái)。掉了下來(lái)。 碗又穩(wěn)穩(wěn)地停在了少年頭碗又穩(wěn)穩(wěn)地停在了少年頭上，眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，上，眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，碗又掉了下來(lái)。碗又掉了下來(lái)。 少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著

4、新少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，音樂(lè)第三次奏響了，少年碗，音樂(lè)第三次奏響了，少年終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。暴風(fēng)雨般的掌聲。 一位少年出場(chǎng)了，頭上頂著瓷碗，一位少年出場(chǎng)了，頭上頂著瓷碗，做出各種各樣的動(dòng)作。他騎在另一個(gè)演做出各種各樣的動(dòng)作。他騎在另一個(gè)演員身上，用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀，他頭員身上，用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀，他頭頂上的碗晃得厲害，碗突然從頭上掉了頂上的碗晃得厲害，碗突然從頭上掉了下來(lái)。碗又穩(wěn)穩(wěn)地停在了少年頭上，眼下來(lái)。碗又穩(wěn)穩(wěn)地停在了少年頭上，眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，碗又掉了下來(lái)?？瓷眢w已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，碗又掉了下來(lái)。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，音樂(lè)第三少年

5、鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，音樂(lè)第三次奏響了，少年終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)次奏響了，少年終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。力挽狂瀾：挽，挽救，挽回；狂力挽狂瀾：挽，挽救，挽回；狂瀾，猛烈的大波浪。比喻盡力挽瀾，猛烈的大波浪。比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局勢(shì)。本文指少年把眼回險(xiǎn)惡的局勢(shì)。本文指少年把眼前的困難擋回去了，比喻他用自前的困難擋回去了，比喻他用自己的毅力、自己的技術(shù)，把快要己的毅力、自己的技術(shù)，把快要失敗的局面給挽回了，這就叫力失敗的局面給挽回了，這就叫力挽狂瀾。挽狂瀾。 請(qǐng)你分析，你覺(jué)得整篇請(qǐng)你分析，你覺(jué)得整篇課文，哪個(gè)地方的表達(dá)處理課文，哪個(gè)地方的表達(dá)處理得最好。即：開(kāi)頭好嗎？結(jié)得最好。即：開(kāi)頭好嗎？結(jié)尾好嗎？文章的結(jié)構(gòu)好嗎？尾好嗎？文章的結(jié)構(gòu)好嗎？正面的描寫(xiě)？側(cè)面的烘托？正面的描寫(xiě)？側(cè)面的烘托？修辭的手法？詳略的處理？修辭的手法？詳略的處理？等等。等等。第一，好在氣氛的渲染。第一，好在氣氛的渲染。第二，好在略寫(xiě)第三次頂碗。第二，好在略寫(xiě)第三次頂碗。第三，好在結(jié)尾的抒情和議論。第三，好在結(jié)尾的抒情和議論。 在山窮水盡的絕境里，在山窮水盡的