初中英語新課改心得

1、初中英語新課改心得初中英語新課標學(xué)習(xí)心得體會通過初中英語新課程標準的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對新教 材的有了一個全新的認識。我認識到了一個成功的英語教師 要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生 不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷 更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實 踐活動，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，為 語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學(xué)生的英語水 平，達到新課標的要求，我要做到以下幾點：一、把握課改方向，反復(fù)學(xué)習(xí)英語新課標理念

2、，深刻領(lǐng) 會新課標的要求。我要準確把握新課標的理念、目標和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目 標、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時加強中外 文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的 繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛 圍。我認為在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努 力營造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良 好的師生關(guān)系。我會尊重每個學(xué)生，鼓勵其在學(xué)習(xí)中的嘗試， 保護其自尊心；把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng) 設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗 集體榮譽

3、感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí) 有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語言實踐的機會。三、采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運 用能力。依據(jù)新課程的總體目標并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量 增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情 景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸 引和組織他們積極參與。四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠 定基礎(chǔ)。教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在 學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、 說、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱

4、或詢問等方法進行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生 運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟 語言功能。五、組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活 動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn) 才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱 歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主 性和創(chuàng)新意識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對初中英語新課程標準有了更深 的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將認真地把新課標提出的 要求落到實處，達到滿意的教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)不斷地 完善和提高！體會面對課改，注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)；運 用多媒體知

5、識；恰當?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計恰當 的盡量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學(xué) 生主動參與語言實踐活動；提高口語水平；盡可能變換教學(xué) 方式；聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動；要具備對自己的教學(xué) 行為進行及時的反思和改進的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法；給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心；更新老師與 學(xué)生，老師與家長的關(guān)系的定位。通過聽課和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在特 寫一下自己的心得體會：在新課改中我認為需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要 轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重 點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調(diào)知識的系 統(tǒng)性和條理性。在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的

6、局限，要重 視知識之間的遷移。 因此， 在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新 人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是 新課改精髓所在。在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，在教學(xué)過程的 組織和實施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活 動的數(shù)量和質(zhì)量，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從 而達到預(yù)期目的。把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué) 生的知識讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實際生活中的問 題，所以上課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意去學(xué)、 感興趣去學(xué)。初中英語課改心得臨西一中 自初中英語新課程實施以來，我在教學(xué)中遇 到了不少困難，

7、但同 時也體驗到了很多樂趣，以下就是我 近幾年來在教學(xué)工作中的一點體會：一、新的認識：1、新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實施，我逐 漸認識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和 講解，而是教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)是交流的過程，是探究 的過程，是師生合作，互動的過程。課堂教學(xué)關(guān)注的是以學(xué) 生形成積極進取樂觀的人生態(tài)度為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精 神和實踐能力為重點。不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會的能力， 更要強調(diào)學(xué)生獲取知識的主動性和創(chuàng)造性。2、新課程觀念。 通過學(xué)習(xí)和實踐， 我認識到課程是體 驗和感受，是教師，學(xué)生，教材，環(huán)境的整合。教材不是教 學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所

8、，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)。教師要懂得只是用教 材而不是教教材。3、新學(xué)生觀念。通過實踐，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，學(xué) 生是學(xué)習(xí)的主體。教師要尊重學(xué)生，承認不同學(xué)生具有獨特 性，并為其創(chuàng)造成功的機會，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意 識，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。二、新的嘗試：1、挖掘教材，精心備課大家都知道，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組 織者，指導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。教師的主體作用首先 體現(xiàn)備課上。課改以來，我認真鉆研，靈活挖掘教材，重組 教材中的知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。通過多種形式 的1問題設(shè)計，把散亂的知識，語言，語法變?yōu)楹唵斡行虻?知識系統(tǒng)，根據(jù)不同

9、的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案，為上好不 同類型的課打好基礎(chǔ)，作好鋪墊。2、先學(xué)后教，當堂檢測，讓學(xué)生真正成為課堂的主人新課改告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂則是每個學(xué) 生充分展示自己的一個平臺。 一直以來， 我堅持使用“先學(xué) 后教， 當堂檢測”的教學(xué)模式來進行語言教學(xué)，盡可能的將 課堂交給每一位學(xué)生。主要方法如下：第一，大膽放手，耐心指導(dǎo)。讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí) 目標之后，在每個環(huán)節(jié)上，只要學(xué)生自己能學(xué)會的，我絕不 講；在展示環(huán)節(jié)中，我一改過去每節(jié)課都是優(yōu)等生發(fā)言的狀 況，規(guī)定每個學(xué)習(xí)小組的每個成員必須輪流展示。放手讓他 們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然后耐心地指導(dǎo)他們 用更全面的方法來改進，

10、來創(chuàng)造。在展示過程中，有表現(xiàn)得 非常到位的，也有表現(xiàn)得特別欠缺的。但即使再差強人意的 學(xué)生，我也會靜靜地等待他們展示完， 絕不會中途打斷他們因為一旦被完全否決，他們的信心將倍受打擊，其他的后進 生也會因此產(chǎn)生恐懼的心理，教學(xué)又會回到由優(yōu)生主宰課堂 的原路上?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹?！蔽覉孕?，只要我 耐心的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生一次又一次地嘗試，去探索，去總 結(jié)，不用著急教學(xué)內(nèi)容是否能及時完成，不必擔心教學(xué)質(zhì)量 暫時是否受到影響，只要讓所有的學(xué)生真正成為課堂的主 人，成功便指日可待。第二，多點獎勵，少點批評。課改初期，如同摸石頭過 河，困難重重，狀態(tài)不斷，可學(xué)生的信心千萬不能扼殺。在 教學(xué)中，應(yīng)充分

11、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的態(tài)度， 盡可能較多的運用激勵性的語言。如：說的真好！你懂得真 不少！語音語調(diào)相當漂亮！真有創(chuàng)意！等等。調(diào)動了學(xué)生積 極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生都 能體驗成功，增強自信心。為了更好的激勵大家，我又設(shè)立 了獎勵機制，如積分分量化制度，在這濃厚的競爭氛圍中， 絕大多數(shù)學(xué)生不甘落后，處處爭當學(xué)習(xí)的主人翁。3、反饋檢測，落實學(xué)生的知識掌握情況。2課改過程中，反饋檢測也是相當重要的。這是檢測學(xué)生 對知識的落實情況和學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗成功，享受快樂的有 效環(huán)節(jié)。內(nèi)容主要以筆試為主，形式可以多樣，對學(xué)生進行 當堂檢測，看這節(jié)課的有效性，做錯的題再在筆記本上總結(jié) 出來。每天的作業(yè)檢查也是一種方式。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識 掌握或口語表達方面的不足，并及時進行補充講解，不讓一 個學(xué)生因此而掉隊。三.新的收獲在經(jīng)歷了幾個月嘗試之后，終于工夫不負有心人，我們 的課改取得了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上 充滿笑語，氣氛活躍，做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受 快樂；學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)3作，如何團結(jié)友愛；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也提高了，在學(xué)校和縣 里舉行的各種考試中，我所帶的班級都有不錯的成績。四、反思在感受成功的喜悅的同時，我們的課堂教學(xué)改革中也存 在著許多美中不足的地方。如課堂秩序