小學數(shù)學北師大2011課標版四年級北師大版數(shù)學四年級下《歌手大賽》

1、北師大版四年級數(shù)學下冊歌手大賽教學設計趙 陽教材概述：歌手大賽是小學（北師大版）數(shù)學四年級下冊第一單元中的第六 課時，是一節(jié)小數(shù)加減混合運算的教學內(nèi)容。 教材通過歌手大賽的情境，提出了“誰的分數(shù)高呢？高多少”的問題，隨后呈現(xiàn)了兩種常見的計算方法， 一種是分步列式計算，另一種是綜合列式計算。對于情境中涉及到的一些專門用語，如“專業(yè)得分”“綜合素質(zhì)得分”，教 師可以給學生稍作解釋。當學生理解了情境后，教師可以讓學生自己先估 算，再組織學生獨立探索，并在全班進行交流，從而提高學生解決實際問 題的能力。設計理念：學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。這些 內(nèi)容要有利于學生主動的進行觀

2、察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù) 學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。 有效的數(shù)學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與 合作交流是學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境，家庭背景和 自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的，主動 的和富有個性的過程。教學目標1.掌握小數(shù)加減混合運算的嘖序，并正確計算。2.選擇簡便的方法進行小數(shù)加減法的簡便到運算。3.運用小數(shù)加減混合運算解決實際問題，感受它與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：掌握小數(shù)加減混合運算的順序，并能正確地計算。教學難點： 選擇簡便的方法進行小數(shù)加減法的簡便運算。教具準備

3、： 課件課時安排：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，設疑立標CCTV業(yè)余歌手大獎賽正在緊張激烈地進行， 比賽分唱歌（滿分9分）、 綜合素質(zhì)（滿分1分）兩項，5號選手的專業(yè)得分8.55分、綜合素質(zhì)得分0.88分，總分：9.43分；9號選手專業(yè)得分8.65分，綜合素質(zhì)得分0.40分。我們來看一看誰的表現(xiàn)更好一些？師：同學們你們看過電視上的歌手大獎賽嗎？請看大屏幕二、憑借情境，解疑構(gòu)建1.提出問題（1）出示兩位選手的歌唱得分五號選手九號選手專 業(yè) 得 分：8.55分8.65分綜合素質(zhì)得分：0.88分0.40分總 分：9.43分2）學生收集信息第二種方法:第三種方法:（3）學生提出問題師：看到這些信息，你

4、能提出哪些數(shù)學問題?板書其中一個問題： 誰的總分高呢？高多少？2.解決問題（1） 估一估師：估一估誰的總分高一些？學生估計，教師強調(diào)一下估計的方法。怎樣判斷誰的表現(xiàn)比較好呢？在學生充分發(fā)表意見的基礎上，教師引導學 生認識到，人們一般是將專業(yè)得分和綜合素質(zhì)得分加起來進行判斷的。（2） 算一算師：要想算出準確的結(jié)果怎么辦？引導學生認識：要通過算一算才知道。 學生試著獨立解決。先做完的與同桌交流如何解決。（3）全班交流師：誰來說說你是如何解決這個問題的？讓學生口述計算方法和過程。書學生不同的解法）第一種方法：8.65+0.40=9.05（分）8.6 5+0.4 09.43-9.05=0.38（分）9

5、.4 39.0 5（板9.43-8.65-0.409.43-(8.65+0.40)=9.43-9.05=0.78-0.40=0.38（分）=0.38（分）師：第二、三種方法，你先算什么，再算什么？為什么？ （強調(diào)：第二、三種解決方法的運算順序。）3.（1）課本18頁試一試的第1題（學生獨立解決） 師：下面這兩道題你會計算嗎？4.6+12.3+5.815-（1.2+3.9）訂正時說一說每題的運算順序。注意提醒學生把得數(shù)末尾的0去掉；第2題在列豎式計算時， 給被減數(shù)小數(shù)部分添上兩個0，計算時不容易發(fā)生錯誤。 （2）試一試的2題 交流時說一說每種解決方案，強調(diào)一下運算順序。4.小結(jié)： 師：通過以上幾

6、道題的計算，你知道我們這節(jié)課的學習內(nèi)容嗎？（板書：小數(shù)加減混合運算） 師：誰能來說一說剛才我們進行小數(shù)加減混合運算的運算順序是什么？它 與整數(shù)加減混合運算的運算順序相比怎樣？（強調(diào)小數(shù)加減混合運算順序 與整數(shù)加減混合運算順序是一樣的）三、實踐應用 師：下面我們就運用剛才學到的小數(shù)混合運算順序來解決一些問題，大家 有沒有信心？1.完成書中19頁練一練的第1題學生讀題，問一問學生有不理解的地方嗎？ 引導學生理解“接口處用去繩子0.25米”是什么意思？交流時說一說解決的 思路。2.完成書中19頁第2題的左邊的三道題。 同桌互相訂正，說一說每道題的運算順序。3.計算下面各題能簡便的要簡便。2.6+6.

7、92+3.4+0.0815.40.82+1.673.4.6+12.3+5.84.212.35.82.715(1.2+3.9)151.23.8四、 全課總結(jié) 師： 這節(jié)課我們學習了小數(shù)加減混合運算， 誰來說一說它的運算順序？五、禁毒教育歌手滿文軍在一九九六年曾以一首懂你，獲中央電視臺全國青年 歌手(雙匯杯)電視大獎賽專業(yè)組通俗唱法第一名， 一九九七年初正式簽約正 大國際音樂制作中心。憑借一首懂你，滿文軍已被無數(shù)的行家里手預 測為未來中國流行歌壇男聲中的大牌。無論從聲音條件，還是從為人品行， 我們都突出地被其中的一個“正”字所震撼、所感染、那種純凈、多情、激越 的聲音與生俱來，罕見地不曾被時代的塵

8、埃污染。我們因此將滿文軍純情 內(nèi)斂、樸實自然的形象歸納為健康音樂的代言人，其中不乏濃重的環(huán)保味 道，用以呼吁當代社會的年輕人，更加關(guān)注內(nèi)心的成長環(huán)境，關(guān)心他人， 懂得付出。 一直以來，滿文軍的成名作 懂你被公認為是一首經(jīng)典歌曲， 也是我們經(jīng)常聽的歌曲。在前不久央視播出的“歌聲飄過三十年經(jīng)典歌曲” 回顧展上還目睹了滿文軍健康、陽光的形象，欣賞了他真情感人的演唱。這一切猶如昨日，可轉(zhuǎn)眼間今天關(guān)于他吸毒的報道讓熱愛他的歌迷有一種 招架不住4.12+12.35.0812.34.125.0812.3（4.125.08）的震驚和莫名驚詫！得知滿文軍吸毒的消息，朋友和家人的第一反應是：“老天，你開什么 國際玩笑，連小滿這樣憨厚老實的農(nóng)村娃出身的青年也會吸毒，絕對搞錯 了！” 看起來，憨厚的滿文軍讓更憨厚執(zhí)著的歌迷朋友們著實要大跌眼鏡了。因 為，根據(jù)相關(guān)媒體報道，滿文軍吸毒的事情令人震驚地在又一個國際禁毒 日即將來臨之前不可回避地實實在在地發(fā)生了。吸毒自毀前程，同學們少年強則國強，少年智則國智，少年屹立于世界 則國屹立于世界，讓我們珍愛生命，遠離毒品!六、補充練習 師：下面我們就運用剛才學到的小數(shù)混合運算順序來解決一些問題，大家 有沒有信心？1.媽媽買水果花了5.8元，買蔬菜花了2.6元，買魚花的錢比水果和蔬菜的