初中作文開頭結(jié)尾_第1頁
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文檔簡介

1、 幸福的家庭都是相似幸福的家庭都是相似 的,不幸的家庭則各有的,不幸的家庭則各有 各的不幸。各的不幸。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰把文章的開頭和結(jié)尾寫得精彩些把文章的開頭和結(jié)尾寫得精彩些 作文指導(dǎo)課作文指導(dǎo)課 考點(diǎn)透視:考點(diǎn)透視: 考場作文不同于平時(shí)的寫作,這已是考場作文不同于平時(shí)的寫作,這已是不爭的事實(shí)。要想在同等條件下不爭的事實(shí)。要想在同等條件下“先聲奪先聲奪人人”,文章的開頭就必須有很強(qiáng)的,文章的開頭就必須有很強(qiáng)的“視覺沖視覺沖擊力擊力”,讓閱卷老師在一瞬間就被它吸引,讓閱卷老師在一瞬間就被它吸引,被它打動(dòng)。為自己贏得良好的印象分。被它打動(dòng)。為自己贏得良好的印象分。 常見誤區(qū)常見誤區(qū): 千

2、篇一律的固定格式;開頭游離于主題之千篇一律的固定格式;開頭游離于主題之外;不顧所給材料,另起爐灶;開頭冗長,繞外;不顧所給材料,另起爐灶;開頭冗長,繞彎子,不入正題。例如:彎子,不入正題。例如: 一、作文的開頭一、作文的開頭 我終于笑了我終于笑了 童年,是一個(gè)純真的時(shí)代。在童年,會有許多的童年,是一個(gè)純真的時(shí)代。在童年,會有許多的無憂無慮,或懂或不懂的事,朦朦朧朧的,無論做什無憂無慮,或懂或不懂的事,朦朦朧朧的,無論做什么事大人們都不會責(zé)怪的。如赤著腳丫子在烈日下跑么事大人們都不會責(zé)怪的。如赤著腳丫子在烈日下跑來跑去,去摸魚掏蝦,穿著背心短褲,就算是女孩子來跑去,去摸魚掏蝦,穿著背心短褲,就算

3、是女孩子也會跟著跑來跑去。有時(shí)候,大伙玩累了,還會用柳也會跟著跑來跑去。有時(shí)候,大伙玩累了,還會用柳條編一個(gè)簡易的帽子戴在頭上。條編一個(gè)簡易的帽子戴在頭上。 當(dāng)童年離我們越來越遠(yuǎn)的時(shí)候,歡樂也漸當(dāng)童年離我們越來越遠(yuǎn)的時(shí)候,歡樂也漸行漸遠(yuǎn)。排山倒海似的練習(xí)和考試,讓我們這行漸遠(yuǎn)。排山倒海似的練習(xí)和考試,讓我們這些初三的孩子疲于應(yīng)付。笑,已被我們遺忘在些初三的孩子疲于應(yīng)付。笑,已被我們遺忘在不知名的角落。然而,一次春游活動(dòng)讓我們重不知名的角落。然而,一次春游活動(dòng)讓我們重拾了久違的笑聲。拾了久違的笑聲。 開頭遵循的原則:開頭遵循的原則:1向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想向心性。開頭必須與全

4、文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián),為突出中心服務(wù)。緊密相聯(lián),為突出中心服務(wù)。2精簡性。語言要精簡,最好是開門見山。精簡性。語言要精簡,最好是開門見山。開頭的基本要求:開頭的基本要求:、為全文定好、為全文定好“基調(diào)基調(diào)”; 、定好寫作方、定好寫作方向;向;、開門見山,不可離題太遠(yuǎn);、開門見山,不可離題太遠(yuǎn); 、先聲奪人。、先聲奪人。、語言精煉,不可廢話連篇,久不入正題。、語言精煉,不可廢話連篇,久不入正題。1、常言道常言道 “男兒有淚不輕彈男兒有淚不輕彈”,這也是我的一貫,這也是我的一貫 作風(fēng)。只是那么一次,讓我破了例。作風(fēng)。只是那么一次,讓我破了例。2、跨越百年,沒想到一個(gè)普通的愛情故事會讓、跨

5、越百年,沒想到一個(gè)普通的愛情故事會讓 我流下吝嗇已久的眼淚。我流下吝嗇已久的眼淚。3、“王子與公主一起幸福地生活著,他們一直活王子與公主一起幸福地生活著,他們一直活 了三百年了三百年”泰坦尼克號將沉之時(shí),三等艙泰坦尼克號將沉之時(shí),三等艙 中一位年輕的母親這樣對她的孩子說。中一位年輕的母親這樣對她的孩子說?!盎钪钪?深深刺痛了我,原來它竟是那樣的珍貴。深深刺痛了我,原來它竟是那樣的珍貴。簡簡明明新新(1).“最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的蔡蕓芝先生。最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的蔡蕓芝先生。” 魏巍魏巍 我的老師我的老師(2).“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。有史以來,人類就沙漠是人類最頑強(qiáng)的

6、自然敵人之一。有史以來,人類就同沙漠同沙漠 不斷地斗爭。不斷地斗爭?!?竺可楨竺可楨向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍(3).“我們中國人是有骨氣的。我們中國人是有骨氣的?!?談骨氣談骨氣(4).考場實(shí)戰(zhàn)考場實(shí)戰(zhàn)(以(以“珍惜珍惜”為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于于600字)字) “當(dāng)青春微笑著向我走來的時(shí)候,生活也時(shí)時(shí)給我教益。當(dāng)青春微笑著向我走來的時(shí)候,生活也時(shí)時(shí)給我教益。有那么一次,它讓我懂得了珍惜今天幸福的生活。有那么一次,它讓我懂得了珍惜今天幸福的生活?!?我懂得了珍惜我懂得了珍惜 小結(jié):開門見山就是文章的開頭采用簡明扼要的語言,直接入題,小結(jié)

7、:開門見山就是文章的開頭采用簡明扼要的語言,直接入題,不繞彎子,扣緊中心,這是寫文章最常見、最有效的方法之一。不繞彎子,扣緊中心,這是寫文章最常見、最有效的方法之一。 開門見山法開門見山法(1).“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。 葉至善葉至善 臥看牽牛織女星臥看牽??椗牵?).“學(xué)者先要會疑學(xué)者先要會疑程頤程頤” “在可疑而不疑者,不曾學(xué);學(xué)則須疑在可疑而不疑者,不曾學(xué);學(xué)則須疑張載張載” 顧頡剛顧頡剛懷疑與學(xué)問懷疑與學(xué)問(3).考場實(shí)戰(zhàn)考場實(shí)戰(zhàn)(以(以“水水”為話題寫一篇文章,文體不限,題目

8、自擬,不少于為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字)字) “說到水,我便想到了一個(gè)歷史故事:明朝開國皇帝朱元璋一天退朝后,抱說到水,我便想到了一個(gè)歷史故事:明朝開國皇帝朱元璋一天退朝后,抱怨大臣們凈是唯唯諾諾,沒有一個(gè)據(jù)理力爭、敢講實(shí)話的。馬皇后便端來幾個(gè)杯怨大臣們凈是唯唯諾諾,沒有一個(gè)據(jù)理力爭、敢講實(shí)話的。馬皇后便端來幾個(gè)杯子,倒上水說:子,倒上水說:這水,在圓杯里便是圓的,在方杯里便是方的這水,在圓杯里便是圓的,在方杯里便是方的朱元璋恍朱元璋恍然大悟,原來問題出在自己身上。然大悟,原來問題出在自己身上。” 水的聯(lián)想水的聯(lián)想 (4) “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成

9、功。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功?!?感謝挫折感謝挫折 小結(jié):引用法就是開頭以格言、俗語、詩文、故事等形式出現(xiàn),小結(jié):引用法就是開頭以格言、俗語、詩文、故事等形式出現(xiàn), 然后然后以此展開,使開篇富有新意,增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力,有仿古探幽之效。以此展開,使開篇富有新意,增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力,有仿古探幽之效。引用法引用法(1 1).“.“人們常說,輪船在河里航行,沒有航標(biāo)不行;汽車在公路上行駛,沒人們常說,輪船在河里航行,沒有航標(biāo)不行;汽車在公路上行駛,沒有方向盤不行,那么,人生道路上的航標(biāo)和方向盤是什么呢?我以為就是理有方向盤不行,那么,人生道路上的航標(biāo)和方向盤是什么呢?我以為就是理

10、想。想?!?比比 喻喻 法法(3 3) “ “房屋離不開窗,因?yàn)榉课萦辛舜安艜嘘柟?;心靈離不開眼睛,因?yàn)樾姆课蓦x不開窗,因?yàn)榉课萦辛舜安艜嘘柟猓恍撵`離不開眼睛,因?yàn)樾撵`有了眼睛才會明亮。靈有了眼睛才會明亮?!?心窗心窗 小結(jié):利用事物或道理之間的相似點(diǎn)打比方,可以把抽象的事小結(jié):利用事物或道理之間的相似點(diǎn)打比方,可以把抽象的事物、道理說得生動(dòng)形象,明白易懂,增強(qiáng)文章的吸引力和說服力。物、道理說得生動(dòng)形象,明白易懂,增強(qiáng)文章的吸引力和說服力。 關(guān)于理想關(guān)于理想 (2 2).“.“一個(gè)倒?jié)M水的杯子,絕對無法再添加任何水。同樣,一個(gè)驕傲自滿的一個(gè)倒?jié)M水的杯子,絕對無法再添加任何水。同樣,一個(gè)驕傲

11、自滿的人,也無法取得任何進(jìn)步。因此,無論在各個(gè)方面,我們都要多方吸取經(jīng)驗(yàn),人,也無法取得任何進(jìn)步。因此,無論在各個(gè)方面,我們都要多方吸取經(jīng)驗(yàn),虛心求教,這樣才能不斷完善自我。虛心求教,這樣才能不斷完善自我?!闭勌撔恼勌撔模? 1)什么是誠實(shí)?是人類社會正常的必要的道德準(zhǔn)則,)什么是誠實(shí)?是人類社會正常的必要的道德準(zhǔn)則,是對人正直、誠信、實(shí)在。那么,對自己呢?是對人正直、誠信、實(shí)在。那么,對自己呢? 另一種誠實(shí)另一種誠實(shí)(2 2)補(bǔ)課,顧名思義,就是在節(jié)假日補(bǔ)習(xí)舊課,銜接新)補(bǔ)課,顧名思義,就是在節(jié)假日補(bǔ)習(xí)舊課,銜接新課的意思。那么,誰更鐘情于補(bǔ)課呢?課的意思。那么,誰更鐘情于補(bǔ)課呢? 鐘情補(bǔ)課

12、鐘情補(bǔ)課(3 3).“.“寒冷冬夜里的一杯熱茶,瓢潑大雨中的一把雨寒冷冬夜里的一杯熱茶,瓢潑大雨中的一把雨傘,灰心失望時(shí)的一句寬慰,面對這些你能不感動(dòng)嗎?傘,灰心失望時(shí)的一句寬慰,面對這些你能不感動(dòng)嗎?” 體驗(yàn)感動(dòng)體驗(yàn)感動(dòng) 小結(jié):文章開頭以問句的形式出現(xiàn),根據(jù)問題答案展開小結(jié):文章開頭以問句的形式出現(xiàn),根據(jù)問題答案展開敘述、說明或議論,這種開頭方式可以引起讀者的注意,敘述、說明或議論,這種開頭方式可以引起讀者的注意,激發(fā)閱讀欲望。激發(fā)閱讀欲望。提 問 法設(shè)設(shè) 置置 懸懸 念念 法法(1).“圓咕隆咚,黑不溜秋,像大大的馬糞蛋。我不知它圓咕隆咚,黑不溜秋,像大大的馬糞蛋。我不知它們是什么,便伸手

13、指頭點(diǎn)它一下:我的媽呀!冰死人了!們是什么,便伸手指頭點(diǎn)它一下:我的媽呀!冰死人了!再用手指蓋兒一刮,噼里啪啦掉冰渣兒。再用手指蓋兒一刮,噼里啪啦掉冰渣兒?!?(2).“世上的事無奇不有:青蛙會彈琴,老牛會上樹!世上的事無奇不有:青蛙會彈琴,老牛會上樹!有誰見過?可我真的遇上了有誰見過?可我真的遇上了”(比喻自己的奇特經(jīng)歷)(比喻自己的奇特經(jīng)歷) 小結(jié):文章開頭設(shè)置疑團(tuán),激起讀者的好奇心,讓他們想小結(jié):文章開頭設(shè)置疑團(tuán),激起讀者的好奇心,讓他們想再往下看,可增加文章的神秘性,吊足讀者胃口。再往下看,可增加文章的神秘性,吊足讀者胃口。 幸福是燦爛的陽光,可以溫暖人們冰冷的心。幸福是燦爛的陽光,可

14、以溫暖人們冰冷的心。幸福是黑夜的燈燭,可以照亮人們的心田。幸福是黑夜的燈燭,可以照亮人們的心田。幸福是一把鑰匙,可以開啟人們的心扉。幸福是一把鑰匙,可以開啟人們的心扉。 幸福之吻幸福之吻話題:幸福話題:幸福排比法排比法 陽光的幸福是可以放出鉆石般的陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒;森林的幸福是成長為綠色的光芒;森林的幸福是成長為綠色的海洋;大海的幸福是博大和寬廣。海洋;大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽光、追求希望。陽光、追求希望。 采擷幸福采擷幸福排比排比法法 花開的季節(jié),到處芬芳飄香,而我花開的季節(jié),到處芬芳飄香,而我卻無心觀賞,因?yàn)槲掖?/p>

15、時(shí)失去了同窗好卻無心觀賞,因?yàn)槲掖藭r(shí)失去了同窗好友友強(qiáng)強(qiáng)話題:朋友話題:朋友 夏日的夜晚,很深。偶然傳來水中的夏日的夜晚,很深。偶然傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲,微風(fēng)吹過,送來絲絲蛙聲和樹上的蟬聲,微風(fēng)吹過,送來絲絲涼意。涼意。 我沉思著,久久不能入睡。我沉思著,久久不能入睡。寫景狀物,寫景狀物,渲染氣氛渲染氣氛開頭:開頭: 一本好書,會將你引向藝術(shù)一本好書,會將你引向藝術(shù)的殿堂。的殿堂。 一本不好的書,會將你引向一本不好的書,會將你引向黑暗的深淵。黑暗的深淵。話題:話題:“書書” 題目:題目:書如朋友書如朋友對對 比比 擁擠的車流,污濁的空氣,喧鬧擁擠的車流,污濁的空氣,喧鬧的車站,緊張的節(jié)奏

16、的車站,緊張的節(jié)奏這就是我這就是我生活的這個(gè)大都市,而微不足道的生活的這個(gè)大都市,而微不足道的我,是多么懷念我那明凈悠遠(yuǎn)的可我,是多么懷念我那明凈悠遠(yuǎn)的可愛故鄉(xiāng)。愛故鄉(xiāng)。話題:家鄉(xiāng)話題:家鄉(xiāng)對對 比比小試身手:小試身手: 請你從下面的話題中,任選一請你從下面的話題中,任選一個(gè),采用適當(dāng)?shù)姆椒ńo文章寫一個(gè),采用適當(dāng)?shù)姆椒ńo文章寫一個(gè)精彩的開頭。個(gè)精彩的開頭?!盃繏鞝繏臁?“” “成功成功” “” “愛愛” ” “選擇選擇”“幸福幸?!?“” “信心信心” “” “朋友朋友” 作文開頭歌訣作文開頭歌訣 習(xí)作開頭并不難,開門見山最常見。習(xí)作開頭并不難,開門見山最常見。引用名言點(diǎn)主題,提出問題揭全篇。

17、引用名言點(diǎn)主題,提出問題揭全篇。巧設(shè)比喻變形象,設(shè)置懸念扣心弦。巧設(shè)比喻變形象,設(shè)置懸念扣心弦。提綱挈領(lǐng)常變化,多讀多寫樂自然提綱挈領(lǐng)常變化,多讀多寫樂自然。 二、作文的結(jié)尾二、作文的結(jié)尾結(jié)尾常見的毛病:結(jié)尾常見的毛?。?、畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西;、畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西;2公式化??蘸爸刑枺还交?。空喊中號;3虎頭蛇尾;虎頭蛇尾;4倉促而沒有結(jié)尾。倉促而沒有結(jié)尾。常見的作文結(jié)尾常見的作文結(jié)尾1抒情式抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情,以引起讀者結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情,以引起讀者的共鳴,從中受到感染,受到教育。如的共鳴,從中受到感染,受到教育。如再見了,親再見了,親人人的結(jié)尾:

18、的結(jié)尾:“再見了,親人,我們的心永遠(yuǎn)跟你們再見了,親人,我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起在一起”。2評價(jià)式。評價(jià)式。結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評價(jià),表結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評價(jià),表達(dá)作者的看法,突出文章的中心。如達(dá)作者的看法,突出文章的中心。如狼牙山五壯士狼牙山五壯士的結(jié)尾:的結(jié)尾:“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音,這這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音,這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。”3自然式自然式。事情結(jié)束了,文章也結(jié)尾了。如事情結(jié)束了,文章也結(jié)尾了。如麻雀麻雀的結(jié)尾:的結(jié)尾:“我急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了。我急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了?!?照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題,與文題

19、遙相呼應(yīng);或與開頭照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題,與文題遙相呼應(yīng);或與開頭相照應(yīng),收攏全文。如相照應(yīng),收攏全文。如頤和園頤和園的結(jié)尾是:的結(jié)尾是:“頤和園頤和園的景色可真美??!的景色可真美啊!”與開頭:與開頭:“北京的頤和園是個(gè)美麗北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園的大公園”首尾照應(yīng),有力地突出了中心。首尾照應(yīng),有力地突出了中心。5引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想,由此及彼,由表及里,引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想,由此及彼,由表及里,深化主題;或總結(jié)提高,使主題得到升華。如深化主題;或總結(jié)提高,使主題得到升華。如高大的高大的皂莢樹皂莢樹的結(jié)尾:的結(jié)尾:“想著,想著,我的心里,好像有一想著,想著,我的心里,好像有一顆種子在生根、

20、發(fā)芽顆種子在生根、發(fā)芽”常見的作文結(jié)尾常見的作文結(jié)尾(一)寫景抒情式結(jié)尾(一)寫景抒情式結(jié)尾例1“回家的路上,我忽然發(fā)現(xiàn):天格外回家的路上,我忽然發(fā)現(xiàn):天格外的藍(lán),云格外的白,陽光格外的明媚。我不禁的藍(lán),云格外的白,陽光格外的明媚。我不禁對著這藍(lán)天白云高聲喊道:我終于也能獲得成對著這藍(lán)天白云高聲喊道:我終于也能獲得成功了!功了!”例2“我懂了,沒有這美麗的早晨,哪有我懂了,沒有這美麗的早晨,哪有這更美的、生機(jī)盎然新的一天?我愛春天的早這更美的、生機(jī)盎然新的一天?我愛春天的早晨!晨!”含蓄蘊(yùn)情式結(jié)尾含蓄蘊(yùn)情式結(jié)尾例例3“這時(shí),我打開劉慧托母親送給我這時(shí),我打開劉慧托母親送給我的那本日記,只見扉頁

21、上寫著:的那本日記,只見扉頁上寫著:朱文同學(xué),朱文同學(xué),請自強(qiáng)不息!請自強(qiáng)不息!我不由感動(dòng)得又掉下淚來。我不由感動(dòng)得又掉下淚來?!崩?“在這米的跑道上我是爭得在這米的跑道上我是爭得了第三名,但人生的跑道上,我才剛剛開始了第三名,但人生的跑道上,我才剛剛開始起步,多少拼搏和奮斗還在等待著我呀!起步,多少拼搏和奮斗還在等待著我呀!”(二)小結(jié)領(lǐng)悟式結(jié)尾(二)小結(jié)領(lǐng)悟式結(jié)尾例例5“通過這件事,我終于明白了這樣一通過這件事,我終于明白了這樣一個(gè)道理:真正的友誼并非彼此索取,而在于互個(gè)道理:真正的友誼并非彼此索取,而在于互相信任和互相幫助。愿人間永存誠摯的友愛!相信任和互相幫助。愿人間永存誠摯的友愛!”例例6“多年來,我一直珍藏著張老師送給多年來,我一直珍藏著張老師送給我的這本珍貴的筆記,并在上面記錄著我這幾我的這本珍貴的筆記,并在上面記錄著我這幾年的成長過程和思想經(jīng)歷,直到永遠(yuǎn)。假如有年的成長過程和思想經(jīng)歷,直到永遠(yuǎn)。假如有那么一天,張老師從新遇見我,他會發(fā)現(xiàn):我那么一天,張老師從新遇見我,他會發(fā)現(xiàn):我終于已經(jīng)長大了!終于已經(jīng)長大了

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