最新小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2

1、實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-757147第1頁共 4 頁最新小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 2素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生， 使學(xué)生的思想道德、文化科 學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充 分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我 國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。 本學(xué) 期我擔(dān)任一（7）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、 勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于

2、年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良 好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué) 生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課、自習(xí)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好 上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在 學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸 養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保 證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和自習(xí)課， 教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比，發(fā)現(xiàn)某些 同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)， 在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及

3、 時(shí)糾正。實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-757147第2頁共 4 頁(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言 美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩 戴好校牌和綠領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié) 合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好 習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！ ”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互 相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)， 本學(xué)期我班涌現(xiàn)出的好 人好事不計(jì)其數(shù)，光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以 看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出

4、美的幼芽。(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。 如通 過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過錄音，幻燈投影，教學(xué)課件，實(shí) 際動(dòng)手操作或親身體驗(yàn)等多種形式組織教學(xué)這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與 課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯思維能力，想象 力和動(dòng)手操作能力。二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí) 中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班巴音胡同學(xué)，經(jīng)常上課發(fā)呆，不肯做 作業(yè)，還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學(xué)，上課小動(dòng)作不 斷，作業(yè)也不能按時(shí)完成。但是我沒有放棄他們，而是手把手的教他 們

5、，利用具體的教學(xué)情境教他們?nèi)绾斡?jì)算100以內(nèi)的加減法以及時(shí) 間的認(rèn)識(shí)。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是 聰明的孩子，在六一兒童節(jié)時(shí)為了表揚(yáng)馬哈吾亞的進(jìn)步， 經(jīng)過全體同 學(xué)的表決，決實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-757147第3頁共 4 頁定推選馬哈吾亞同學(xué)為少先隊(duì)員。漸漸的，他們不但能 完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至 地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥 水，甚至學(xué)生嘔吐、摔傷，我都盡心幫助他們，幫他們弄干凈或及時(shí) 送往醫(yī)務(wù)室包扎救治。有一次正在做廣播操時(shí)，我班虎智敏同學(xué)癲癇 病突發(fā)，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐

6、他的人中一邊把自己 的手塞進(jìn)他的嘴里。所以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問 東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能 百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如歌詠比賽、接力賽、跳繩、 為汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到 校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱 愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光， 經(jīng)過我和孩子們 的共同努力，我班四月份被評(píng)為紀(jì)律優(yōu)秀班級(jí)和文明班級(jí)。 同時(shí)開展 了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)

7、，女口：寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等， 利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生 各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集 體。四、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外 的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。 平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè) 的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-757147第4頁共 4 頁管教。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變 很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。五、培訓(xùn)班干部。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班 通過*投票選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。 還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。 如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班 干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì)， 對(duì)做得不夠好的干部提 出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大 膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生