小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)平移旋轉(zhuǎn)

1、三年數(shù)學(xué)下冊(cè)平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元平移和旋轉(zhuǎn)第18-1918-19頁(yè)。【教材與學(xué)情分析】 本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形之后學(xué)習(xí)與研究的內(nèi)容，是從運(yùn)動(dòng)變化 角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形。教材注重挖掘和利用身邊豐富的實(shí)例，充 分感知平移、旋轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)的不同特征及其普遍存在性。教材通過(guò)“看一 看”“說(shuō)一說(shuō)”“做一做”“試一試”四個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)：觀(guān) 察一個(gè)圖形的平移過(guò)程，只需觀(guān)察該圖形上任意一點(diǎn)或線(xiàn)段的平移過(guò)程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.1. 結(jié)合生活實(shí)例，通過(guò)判斷、舉例等感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體會(huì)平移 和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，并會(huì)直觀(guān)地區(qū)分這兩種現(xiàn)象。2

2、.2. 通過(guò)觀(guān)察推斷、操作驗(yàn)證等，正確判斷平移的方向和距離，初步感 悟平移的本質(zhì)。過(guò)程與方法 : : 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察的習(xí)慣及動(dòng)手實(shí)踐、 發(fā) 揮想象的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 在解決實(shí)際問(wèn)題中使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和應(yīng) 用價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 1、正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2 2、正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質(zhì)?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】教學(xué)課件，學(xué)具紙【教學(xué)流程】一感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)1 1、導(dǎo)入語(yǔ)：在我們的生活中有著許多豐富多彩的運(yùn)動(dòng)畫(huà)面，今天我 們就一起來(lái)欣賞吧！出示導(dǎo)學(xué)提綱：1 1、 做一做：請(qǐng)用手勢(shì)表示它們

3、運(yùn)動(dòng)的樣子。2 2、 分一分：請(qǐng)根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)的樣子分類(lèi)。3 3、 說(shuō)一說(shuō)：你是怎么分的？為什么這樣分？2 2、 學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)情。3 3、 小組交流，師巡視，獲知學(xué)情。4 4、 指名反饋，教師著重追問(wèn)“怎么分的？為什么這樣分？”5 5、 師根據(jù)學(xué)生的反饋小結(jié)：像纜車(chē)、國(guó)旗沿著一條直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫平移。（板書(shū)：平移）像飛機(jī)螺旋槳、風(fēng)車(chē)?yán)@著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫旋 轉(zhuǎn)。（板書(shū)：旋轉(zhuǎn)）6 6、師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有趣的 平移和旋轉(zhuǎn)”。（把課題補(bǔ)充完整）【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于平移、旋轉(zhuǎn)的概念讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)是不可能的事情，但是讓學(xué)生構(gòu)建準(zhǔn)確的概念又是必要的。創(chuàng)設(shè)情景引起學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、興趣，通過(guò)演示和打手勢(shì)活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)。在邊做邊說(shuō)中加深 對(duì)概念的理解?！慷私馄揭坪托D(zhuǎn)的特點(diǎn)1 1、指名簡(jiǎn)述平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)（師根據(jù)學(xué)生的回答出示板書(shū)：平移：沿直線(xiàn)移動(dòng)旋轉(zhuǎn)：繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)）2 2、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)初步了解了平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，根據(jù)這些特 點(diǎn)你能正確判斷出下面的哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)嗎？練習(xí)：書(shū)本第 1818 頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”第 1 1 題。指名判斷，側(cè)重交流判斷的依據(jù)。3 3、小組交流： 在我們的日常生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象呢 指名舉例。 （注意學(xué)生敘述的規(guī)范性）4 4、師：平移和旋轉(zhuǎn)在生活中隨處可見(jiàn)，細(xì)心的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的，同學(xué)們猜想一下，大樓

5、在現(xiàn)實(shí)中會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)嗎？（課件播放：上海音樂(lè) 廳成功平移 6666 米的視頻）5 5、過(guò)渡語(yǔ)：真是太神奇了！這體現(xiàn)了人類(lèi)的智慧，這就是知識(shí)的力量 只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，就能為我們的生活服務(wù)，讓我們生活得更 美好。下面讓我們也來(lái)研究研究平移吧！【設(shè)計(jì)意圖：教師的課堂教學(xué)必須從科學(xué)地了解和把握學(xué)生的認(rèn)知前 提開(kāi)始，從激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性開(kāi)始。這部分的設(shè)計(jì)目的讓學(xué)生 感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)?！咳骄科揭频姆较蚝途嚯x1 1、創(chuàng)設(shè)情境，感知平移的距離。（1 1）、情景：動(dòng)態(tài)演示小螞蟻搬家。出示導(dǎo)學(xué)提綱：1 1、想一想：

6、小房子是在做什么運(yùn)動(dòng)？向哪邊平移的？2 2、數(shù)一數(shù)：這小房子到底是向右平移了幾格?3 3、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)和小伙伴們說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的?(2) 、學(xué)生獨(dú)立思考、師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)情。(3) 、小組交流，師巡視，獲知學(xué)情。(4) 、指名上臺(tái)匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生著重介紹“怎么數(shù)小房子平移了幾格？”(5) 、師根據(jù)學(xué)生的回答演示點(diǎn)的移動(dòng)。2 2、 動(dòng)手實(shí)踐，理解平移的距離。(1)、師: :請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛》孔訄D上重新找一個(gè)你最喜歡的點(diǎn)數(shù)數(shù)看， 看平 移幾格。指名上臺(tái)匯報(bào)。(2) 引導(dǎo)學(xué)生歸納：判斷一個(gè)圖形平移幾格的方法。(師板書(shū)：只要找一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)平移幾格圖形就平移幾格。)3 3、 鞏固練習(xí)。(1 1)、師：我們已經(jīng)懂

7、得了怎樣去判斷一個(gè)圖形平移幾格，如果給你 幾幅圖讓你來(lái)判斷它們分別向哪平移幾格，你能準(zhǔn)確的作出判斷嗎？練習(xí)：書(shū)本第 1919 頁(yè)“試一試”的第(1 1) (2 2)題。要求：先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流。(2 2)、指名上臺(tái)匯報(bào)：你是怎么數(shù)的？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)交流活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神， 而且還可以達(dá)到學(xué)生實(shí)現(xiàn)了表現(xiàn)自我的欲望。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，充分讓學(xué)生 動(dòng)手操作、驗(yàn)證，通過(guò)情景化的數(shù)學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)小螞蟻搬家，很自然的引 向了點(diǎn)或線(xiàn)段的移動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的看法，并實(shí)際操作，教學(xué)難點(diǎn) 也就迎刃而解。】四課堂小結(jié)，欣賞感悟1 1、師：隨著鐘表指針的旋轉(zhuǎn)，這節(jié)課也即將結(jié)束，我們來(lái)回顧一下， 今天這堂課我們學(xué)習(xí)了什么？2 2、師：生活中還有很多平移和旋轉(zhuǎn)的例子， 希望小朋友們?cè)谝院蟮膶W(xué) 習(xí)，生活中做一個(gè)有心人，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊更多有趣的 數(shù)學(xué)問(wèn)題 , ,好嗎 ? ?課堂最后讓我們一起伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)欣賞一下有平移和 旋轉(zhuǎn)得到的美麗的圖案， 去感受一下平移和旋轉(zhuǎn)帶來(lái)的藝術(shù)之美吧 ! !（課件： 伴隨音樂(lè)出示通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)得到的漂亮圖案）【設(shè)計(jì)意圖：伴隨著音樂(lè)欣賞由平移和旋轉(zhuǎn)得到漂亮的圖案，從而提 高學(xué)生的審美情趣。 引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的