一次性紙杯手工制作小動物教案

1、1一次性紙杯手工制作小動物教案小朋友們的一次性手工作品充滿的想象力， 一次性小動物手工作品甚是好看， 分享一次性紙杯手工制作小動物的教案和作品圖片， 希望可以幫助大家!一次性紙杯手工制作小動物教案 教學目標：1、嘗試用紙杯進行設計、 制作自己喜歡的小動物， 感受紙杯的 多變性、易操作性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。教學重點：用紙杯進行小制作教學難點：自己在紙杯上設計造型教學準備：1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)?組成的故事小蝌蚪找媽媽 。教學課時：21課時理論依據(jù)：

2、綱要在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊 材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。 因 此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料， 讓幼兒 通過對紙杯進行繪畫、 剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性， 從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發(fā)幼 兒的環(huán)保意識。教學過程：一、激趣導入。1、請幼兒欣賞作品。小朋友們， 看看老師把誰請來啦? （出示教師作品， 用紙杯制作 的故事情景小蝌蚪找媽媽）幼兒說一說都有誰。2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們 看看我們是用什么做的呢?（幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育）二、教師示范

3、設計制作。1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?（幼兒說說自己喜歡的小動物）2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。 師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可 愛的小青蛙，3仔細看老師是怎么做的。（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌： 小剪刀，真靈巧， 沿著線條跑呀跑， 直著跑， 彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物 現(xiàn)在你們就是小小設計師

4、，好好設計一下你喜歡的小動物。(引導幼兒想好自己要做什么小動物)三、我的紙杯變變變。1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷 到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪 裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。3、幼兒動手操作，教師巡回指導。(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指 導方式鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。4(2)密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。(3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理

5、好）四、作品展示與評價。 幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己 的作品， 說一說小朋友的作品， 你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù) 情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的 作品。五、活動延伸。1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)， 供幼兒進行創(chuàng)編故事、 角色 表演。2、在美工區(qū)多投放一些紙杯， 供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。教學評析： 本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā) 點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材， 進行 手工制作活動。活動開始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調(diào)動起幼兒 的創(chuàng)作興趣， 一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。 通 過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次 嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好， 教師及時的發(fā)現(xiàn)了問題，進行再次示范、講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪 畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一 名5幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高 了創(chuàng)造力和動手能力， 同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識， 養(yǎng)成了勤勞節(jié) 儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自 己的創(chuàng)造感到驕傲。一次性紙杯手工制作小動物