初中教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、初中教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為一名光榮的人民教師，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，我心里深 深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對(duì)得起這么高的 評(píng)價(jià) ?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師 ?在“三滿(mǎn)意” 的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認(rèn)為，做一名讓人民滿(mǎn) 意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)： “教育之沒(méi)有情感， 沒(méi)有愛(ài)， 如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài) 就沒(méi)有教育。 ”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè) 有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧 來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也 應(yīng)該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們 ! 古代

2、教育家早就提出 “有教無(wú)類(lèi)” 。“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教 育權(quán)利?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú) 異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾 花 XX 年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功 的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些 家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們對(duì)特殊 學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情 去融化他“心中的堅(jiān)冰” ，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教 育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以像父母一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。 但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是：為什

3、么我們老師們對(duì)學(xué)生 如此關(guān)愛(ài)，有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢? 高爾基曾說(shuō)過(guò)： “愛(ài)孩子， 那是母雞都會(huì)做的事， 如何教育孩子才是一 件大事。 ”這讓我深深地體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué) 生 ; 沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中， 亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài) 心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情 感，必定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重 教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露 自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡： “你的 冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。 ”新

4、課程改革早已全面鋪開(kāi)，其主要理念之一就是“以學(xué) 生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué) 生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己 的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的 需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú) 立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生 是極大的精神 ji 勵(lì)。我從教育中體會(huì)到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作 和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感 的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系， 作為教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺 脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的

5、師長(zhǎng) 的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì) 欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué) 生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。 ” 在學(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將 伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺” ，這就是我們普 通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照 ! 雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊 貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~ 的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉 的事業(yè)平凡而偉大。“言必行，行必果” ，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在爭(zhēng)做一 名人民滿(mǎn)意的教師活動(dòng)中，不是靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精 神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)! 作為一名黨員教師，我將在我平凡的崗位上，做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng) 師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的新時(shí)代教 師，共同為曹小的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩。編輯推薦： 四有教師學(xué)習(xí)體會(huì)：守住愛(ài)的教育 教師學(xué)習(xí)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范本黨員教師學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì) 教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) X