下學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)總結(jié)

1、2010 年下學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)何金太一、總的情況執(zhí)教高三理科班，總?cè)藬?shù) 110110 人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，優(yōu)等生不多 且普遍基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)主動性不是很強(qiáng)。二、指導(dǎo)思想研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系， 探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面 向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力 促進(jìn)教學(xué)效果的提高。三、教學(xué)設(shè)想總的原則1 1、認(rèn)真研讀 20092009 年數(shù)學(xué)考試大綱及考試說明的說明，做到宏觀把握，微 觀掌握，注意高考熱點，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習(xí)的 整體難度。2

2、2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比 較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知 識網(wǎng)路。3 3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做 到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些 有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源， 要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題 難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容 選題，不大量選做難度較大的題目。體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力1 1

3、、 加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。2 2、 注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間1 1、精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免 “題海戰(zhàn)2 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果3 3、注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作1 1、 淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資源共享。2 2、 堅持學(xué)生主題，教師主導(dǎo)。3 3、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率（1 1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。（2 2）利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點。4 4注重

4、學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)（1 1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋 信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。（2 2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功 情感體驗，促進(jìn)其提高。（3 3）加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A A 類邊緣生采用各個擊破，B B 類邊緣生 抓基礎(chǔ)，促能力， A A 類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo)； B B 類邊緣生手把 手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施1 1、 以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù) 學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

5、精講多練， 一般地， 每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí) 2020 分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2 2、 堅持集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。3 3、 腳踏實地抓落實（ 1 1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。（ 2 2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。（ 3 3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注 重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努 力提高考試的效率。1注意研究咼考考試說明，及 20092009 年咼考試題，特別是本省的咼考試

6、題。我們要想盡一切辦法，搞到各地市的考試試題，特別是平時的練習(xí)題，進(jìn)行 研究。2在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學(xué) 思想和方法的考查。3在綜合練習(xí)中注意實踐能力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知 識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能 閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、 整理和 分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問 題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明4在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查： 要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和 設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息， 綜合與

7、靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、 思 想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決 問題5在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查： 要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視 野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí) 慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合 理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn) 鍥而不舍的精神4 4、 加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧 各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集 體備課，共同研究尋找對策，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，精選好每一次周練，精 心篩選各類

8、咼考信息，加強(qiáng)研究討論，加強(qiáng)合作，發(fā)揮每一位老師的特長。5 5、 加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo) 為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。6 6、 咼考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣 , ,怎么辦? ?復(fù)習(xí)時應(yīng)注 意什么? ?（1 1）力求作到“三個避免”避免需要死記硬背的內(nèi)容； 避免呆板的試題；避免繁瑣的計算（2 2）“用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題 ”利用已有的知識內(nèi)容、思 想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系， 重新組織若干已有的規(guī)則， 形成新的高級規(guī)則， 嘗試 解決試題所確立的新問題7 7、對重點知識與重點方法要真正理解

9、，并且理解準(zhǔn)、透如概念復(fù)習(xí)要 作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延， 分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別， 提防誤 用或錯用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件； 熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、 記號第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為 “策略篇 ”。老師主要講述 “選擇 題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、 創(chuàng)新性題的解法 ”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們 的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：1解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多 角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對 “減縮思維 ”的要求。2注意自己的解題速度，審題要慢，

10、思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。3養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣， 思考命題者是怎樣將考查 的知識點有機(jī)的結(jié)合起來的， 有那些思想方法被復(fù)合在其中， 對命題者想要考我 什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段， 也稱為 “備考篇”。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。 以前， 學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué) 生直接、主動的研讀考試說明，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命 題動向，并要求學(xué)生做到：1檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措 施（可請老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青 的地步。2抓思

11、維易錯點，注重典型題型。3瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好 “再”糾錯工作。4博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知 識具有代表性的問題。5不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考五、第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行 六、時間及內(nèi)容安排1 1、導(dǎo)數(shù)（ 4 4 課時） 2 2、立體幾何（ 1616 課時）（ 3 3 月 1818 日） 3 3、函數(shù)、方程、 不等式；（ 3 3 月 1919 日）（1 1）函數(shù)的性質(zhì)（ 2 2 課時）（ 2 2）二次函數(shù)（ 2 2 課時）（3 3）函數(shù)的綜合運(yùn)用（ 2 2 課時）4 4、數(shù)列；（ 2 2 課時）5 5、不等式 （2 2 課時）6 6、三角函數(shù) （2 2 課時）7 7、向量及應(yīng)用；（ 2 2 課時）8 8、解析幾何（ 1 1）軌跡問題；（ 2 2 課時）（2 2）總和問題（ 2 2 課時）9 9、立體幾何（1 1）平行與垂直；（ 2 2 課時）（2 2）空間角與距離（ 2 2 課時）1010、概率與統(tǒng)計（ 2 2 課時）1111、導(dǎo)數(shù)（ 2 2 課時）1212、選擇題的解法（ 1 1