初中科學競賽輔導《微生物知識》經典選擇20題

1、個人資料整理，僅供個人學習使用1 / 5初中科學競賽輔導微生物知識經典選擇20 題 1、在缺少藥物時可用質量分數(shù)較大的鹽水清洗化膿的創(chuàng)口，以殺死部分細菌，鹽水殺菌的機理 是（ ）A、細菌無法在鹽水的環(huán)境中生存B、質量分數(shù)較大的鹽水能溶解細菌C、 質量分數(shù)較大的鹽水的pH 值較小，細菌無法存活D、 鹽水的質量分數(shù)大于細菌的細胞液質量分數(shù)，細菌因失水而死2、實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應，用3 種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫條等長的平行線（3 條均與圖中鏈霉素帶接觸），將平板置于 370C 恒溫箱內培養(yǎng) 3 天，結果如圖所示, 從實驗結果看，以下的敘述錯誤的是（）矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔

2、朧。A. 它能阻止結核菌生長B. 它對結核桿菌比對霍亂菌更有效C. 它對結核桿菌比對傷寒菌更有效D. 它可以用于治療傷寒病人3地球上最早出現(xiàn)的生物代謝類型可能是A.自養(yǎng)需氧型 B自養(yǎng)厭氧型對這種酶的催化效率和影響進行研究，實驗步驟：先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液成酵母菌和面粉的懸濁液，分成15 等份，并將它們分成 A、B、C 三個組（每組 5 份，各組份中分別加入 10mL 純水，B 組各份分別加入 10mL 質量分數(shù)為 10%食鹽水， C 組各份分別加入 10mL質量分數(shù)為 20%的食鹽水），然后按圖中配好 5 個同樣實驗裝置，分別放在 5 種不同溫度的恒溫箱內 30 分鐘，用直尺分 別測量試管

3、液面下降高度， 由此換算出氣體的體積（厘米 3）,實驗結果如下表聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。組別NaCI 溶液質量分數(shù)（）25 C(cm3)35 C(cm3)45 C(cm3)55 C(cm3)65 C(cm3)A03.614.750.47.62.3B103.314.150.07.52.2C203.312.742.06.91.8下列關于該實驗的陳述，錯誤的是（）A. 在測量氣體時，應都冷卻至常溫后再測B.該實驗結果能支持：隨溫度增高，食鹽對酶的催化效率的抑制程度更強”的假說C.選擇加入不同質量分數(shù)的食鹽溶液的目的是有利于增加結論的科學性D.此實驗還能說明酵母菌在250C650C 溫度范圍內都能

4、生存5右圖表示接種到一定容積培養(yǎng)液中的酵母菌生長曲線圖, 的限制使種內競爭增加（）殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭驟東。A CD 段（增長速度慢）B DE 段（速度加快）C異養(yǎng)需氧型4、酵母菌中，含有一種能將面粉中糖類分解為C02 和 H20 的酶，某中學興趣小組就溫度和食鹽（按一定比D.異養(yǎng)厭氧型1111個人資料整理，僅供個人學習使用2 / 5C EF 段（變化速率加快）曲線中哪段表示由于有限空間資源個人資料整理，僅供個人學習使用3 / 5D.FG段（速度逐漸變慢）6為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某生物小組取經過消毒的甲、乙、丙三個相同錐 形瓶，按下表要求處理。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。瓶

5、號甲乙丙加入物質50 毫升滅菌牛奶50 毫升滅菌牛奶50 毫升滅菌牛奶瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住溫度25C5C25C請據(jù)表分析：處理中包含了多少組對照實驗，變量是什么？（）A.2 組，溫度、空氣B.2 組，溫度、消毒棉球C.2 組，溫度、細菌D.3 組，溫度、消毒棉球、細菌7污水處理池經常有打氣裝置，使水翻騰。這樣做是為了（）A .讓污水得到陽光充分照射，殺死其中的細菌B .做噴泉的效果，讓工廠更美觀C. 讓其中的細菌得到更多空氣，更好地分解水中的有機物D. 讓其中的臭氣充分散發(fā)8.20XX 年 8 月 14 日，在印度發(fā)現(xiàn)有些患者感染了一種新型的超級細菌”。這種細菌含有一種叫ND

6、M-1 基因，其對現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都刀槍不入”。下列有關這種細菌的說法。錯誤的是（）彈貿攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。A、超級細菌”的遺傳物質是 DNAB. 超級細菌”以分裂方式進行繁殖C. 超級細菌”耐藥性產生的根本原因是長期使用抗生素的結果D. 超級細菌”沒有成形的細胞核9如圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘 述，不符合達爾文進化觀點的是（）謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。A 隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強B .農藥使害蟲產生變異C.害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果D 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體10微生物是一個龐大的群體，下列有關敘述

7、中，你認為正確的是（A .細菌有單細胞個體，也有多細胞個體B .腐生性微生物和寄生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于分解者和消費者 C.病毒沒有細胞結構，其營養(yǎng)方式，有的營寄生，有的營腐生D 真菌的繁殖方式大多是進行分裂生殖，少數(shù)進行孢子繁殖11.下列與發(fā)酵技術有關的敘述，正確的是（）A.發(fā)酵過程中控制溫度是關鍵條件之一B.發(fā)酵過程中必須保持空氣流通C.發(fā)酵都是由酵母菌完成的D.蒸煮豆腐后馬上加入菌種12、某同學的研究性學習課題是探究影響細菌生長繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細菌的過程中，發(fā)現(xiàn)在某種細菌（記作 R）的周圍，其他細菌的生長繁殖受到抑制。他把R 細菌接種到專門的培養(yǎng)基個人資料整理，僅供個人學習使

8、用4 / 5上進行培養(yǎng)，一段時間后，他除去R 細菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細菌，結果其他細菌仍然不能在這個培養(yǎng)基上生長和繁殖。根據(jù)以上材料，你認為在 R 細菌的周圍其他細菌不能生長和繁殖的個人資料整理，僅供個人學習使用5 / 5可能原因是（）廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。A、 R 細菌占據(jù)了其他細菌的生存空間B、 R 細菌吞噬了其他細菌C、 R 細菌產生了不利于其他細菌生存的物質D、R 細菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質13在光照下，將等細胞數(shù)量的衣藻和大腸桿菌分別接種到只含無機鹽的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，虛線和 實線分別表示大腸桿菌和衣藻的生長曲線，結果是（）煢楨廣鰳鯡選塊網羈淚鍍齊鈞。14、 培養(yǎng)細菌或真菌的

9、正確程序是（）A .配制培養(yǎng)基、接種、高溫滅菌、恒溫培養(yǎng)B 配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)C.配制培養(yǎng)基、恒溫培養(yǎng)、接種、高溫滅菌D 接種、配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、恒溫培養(yǎng)15、 細菌和真菌是自然界中兩類重要微生物，下列有關細菌和真菌的敘述，正確的是（A .二者在自然界中分布很廣，細菌都生活在無氧的環(huán)境里，真菌都在有氧環(huán)境里 B細菌靠分裂生殖，芽孢就是細菌分裂后產生的生殖細胞C.青霉和曲霉都是靠產生孢子繁殖后代，蘑菇等大型真菌依靠種子繁殖D 絕大多數(shù)細菌和全部真菌體內不含葉綠素，自己不能制造有機物16、細菌、真菌、病毒的共同特點是（A 沒有細胞結構 B 無成形細胞核C 生活方式一般為異養(yǎng)D

10、 生殖方式為分裂生殖17、下列說法中符合生物學C.冷藏法貯存食品的原理是微生物在低溫下都會死亡D.抑制呼吸作用是貯存鮮活食品的基本原理18、如果用下圖表示相關概念之間的關系，下列選項中與圖示相符的是（）個人資料整理，僅供個人學習使用6 / 519、細菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（）A 分解無機物，釋放氧氣B 導致動植物和人患病C.生產有機物 D 促進物質循環(huán)20、關于怎樣利用細菌和真菌，下列說法錯誤的是（）A .食物的防腐敗主要是防細菌和真菌的生存和繁殖B 醋酸菌的大量繁殖就使得牛奶變成酸奶C.有的真菌體內含有大量的酶，能將淀粉分解為葡萄糖D.利用細菌、真菌可以制出許多藥品如胰島素、

11、青霉素 參考答案12345678910DDDBDCCCBB11121314151617181920ACCBDCDBDB答案解析1、 當外界溶液的濃度大于細菌體內的細胞質濃度時，細菌就會失水而死，故選D。2、 由圖可知，鏈霉素對傷寒菌沒有殺滅作用，故不能用于治療傷寒病人，故D 錯誤。3、 生命誕生初期的地球，大氣中沒有氧氣，故原始生命不能有氧呼吸，只能厭氧生活；但海洋中已有豐富的有機物，故可異養(yǎng)生活，因此D 正確。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。4、 由表中數(shù)據(jù)可知，隨著溫度的升高，酶的催化效率都是先增大后減小的，故B 錯誤。5、隨著酵陽菌的增多，其生存的空間和食物會減少,當數(shù)量達至！I左程 IS

12、后，就會抑制它的主 長，因底 D 符合題意.卍&實驗目的是探究食品腐敗瘵因，分析表格中的內容可知，甲和乙除了溫度不一樣，其它條件 都一樣，是一組對照試驗，變量是溫度；甲的瓶口不做處理，有細菌逬入，丙的瓶用消毒 棉球塞住，無細菌進入可見甲和丙貝有有無細菌這一個條件不一樣，其它條件都一樣.杲 組對照試驗.變重是細菌；乙和丙的溫度不一樣，有無細菌也不一樣，兩個變量，不符合 對照實驗的條件，不是一緝對照試驗可見 C符合題意.卩7、當水中缺氧時，厭氧微生物就會大量繁殖，使水變黑發(fā)臭。因此C 符合題意。& 超級細菌”耐藥性產生的主要是遺傳、變異的結果，而長期使用抗生素只是產生超級細菌耐 藥的一個誘發(fā)條件，

13、因此 C 錯誤?；[叢媽羥為贍債蟶練淨櫧撻曉。9、 根據(jù)達爾文學說：昆蟲發(fā)生變異是隨機的和不定向的！變異的結果產生多種多樣的昆蟲，但 只有那些具有選項4門魚類鳥類哺乳類*細胞橡染色肛種子卩子葉*種皮存2徽生協(xié)病青 4細爵真菌門個人資料整理，僅供個人學習使用7 / 5抗藥性的昆蟲才可以更好地存活下來并不斷繁殖，所以農藥只是起到選擇性作用， 不是導致昆蟲變異的原因！故 B 錯誤。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。10、 細菌是單細胞的原核生物，沒有多細胞細菌，故A 錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，腐生性微生物屬于分解者，而寄生性微生物屬于消費者，故B 正確；病毒不能獨立生活，只能在別的生物的細胞中過寄生生活，故C 錯

14、誤；真菌的繁殖方式大多是進行孢子生殖，少數(shù)進行出芽繁殖（如酵母菌），故 D 錯誤。11、 微生物的無氧呼吸稱之為發(fā)酵， 生物的生存都需要適宜的溫度，故 A 正確，其他三項都錯誤。12、 除去 R 細菌，就不存在吞噬了其他細菌和占據(jù)生活空間的可能。而用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細 菌，其他細菌仍然不能在這個培養(yǎng)基上生長和繁殖，這說明該培養(yǎng)基上留下了某種抑制細菌生長的物質，故 C 正確。滲釤嗆儼勻諤鱉調硯錦鋇絨鈔。13、 衣藻是植物，生長需要無機鹽，大腸桿菌是細菌，生長需要有機物，而培養(yǎng)液中只含有無機鹽，因此適合衣藻的生長，而不適合大腸桿菌的生長，故C 正確。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆。14、 培養(yǎng)細菌或真菌先要配制培養(yǎng)基，再高溫殺滅其中原有的細菌、真菌，然后接種上需要培養(yǎng)的菌種，最后恒溫培養(yǎng)，使其大量繁殖。故B 正確。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無。15s 細菌和真菌都有需氧和厭氧的不同種類，故也錯誤；儀細菌是單細胞生物，靠分裂生殖，不能產生生殖細胞卜故 B 錯 i 昊蘑菇等大型真菌也靠魁子鑿殖，不能產生種子，故 C 也諳誤.A16s 細菌、真菌有細胞結構，真菌育成形細胞核，病毒沒有細胞結構，不能稱作分裂生殖，但它 們一般都屬于異養(yǎng)生韌.故 C 正確417s 白酒的釀造利用的是酵母菌產主酒精，故