人教版小學(xué)語文四年級上冊第一單元檢測卷

1、小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載8、課文中描寫大榕樹的部分寫得真美，我能默寫出來。5分人教版小學(xué)語文四年級上冊第一單元檢測卷6、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，（），（ ）。再近些，只見白浪翻 滾，形成一堵（）的水墻。浪潮越來越近，猶如（ ），浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得顫動起來。7、讀課文要邊讀邊想象，讀到鳥的天堂”到處都是鳥聲，到處都是鳥影?！睍r，我的腦海L mg zh co fEg xif百teng zhco yco jing j( )( )() ()()mdi tiai ju41 difeng p mg lang j ing ruoy in ruoxi( )()()我能

2、判斷對錯。（4分）薄霧(bob co)竹竿(g m g 4i)燦爛(ch cn cm)霎時（ch我能分辨清楚并正確組詞。（8分）潮（）沸（)罕 ( )梢（)朝（）佛（)軍 ( )悄（)我能把把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連接起來。（8分）寬闊的畫卷興奮地蹲著美麗的枝葉鎮(zhèn)靜地移來偉大的錢塘江注意地看著茂密的壯舉很快地叫著我能把迷路的詞語送回家。（3分）繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)1、我們（）跳上一只船。(8分)ash2、我們（3、我們班（）拍掌，樹上變得熱鬧了。）三年獲得市三好班級。班級（）姓名（）教師評價（ ）家長評價（積累與運用我能把詞語寫正確、漂亮。我的記憶力可是不錯的，這些可難不倒我！（24分）1、 霧鎖山頭山鎖霧（

3、）2、綠水本無憂（）（）3、 我喜歡的一幅對聯(lián)是：（）（）4、 梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現(xiàn)這些詞都是（我還能寫幾個這樣的詞語：（）、（）、（6、江面很（）,越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層（為雪白頭小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載8、課文中描寫大榕樹的部分寫得真美，我能默寫出來。5分中仿佛出現(xiàn)了（）的景象。小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載句子點擊。（4分）1、大的、 小的、 黑的， 有的站在樹枝上叫， 有的飛起來， 有的在撲翅膀。 我也能用”有的有的 有的”說句話。2、錢塘江口比其他地方的秋潮更壯觀。錢塘江地形特殊。我能用關(guān)聯(lián)詞語把兩個句子合并成一句話：閱讀與思考（16分）（一）鳥的天堂（節(jié)選）起初周圍是寂靜

4、的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。 接著又看見第二只、 第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了， 到處（chuch0）都是鳥聲， 到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（ying y ing）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只， 另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝 上興（x ing x ing）奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃 （huahua）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。 我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那

5、鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1.在文中加粗字的正確讀音下面畫”V。（2分）2.用”_在文中畫出表示”應(yīng)接不暇”的句子。（1分）3.按文中內(nèi)容填空。（3分）（1）_大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的。有的 有的 有的”是寫了鳥的_。（2）昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是 _ ，而是_。（把序號填在橫線上。）一棵榕樹 鳥的天堂（3） 最后一句話第一個”鳥的天堂加了引號是因為 _ ;第二個沒有加引號是因為。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼 這的確是鳥棲息的好地方，是作者 由衷的贊嘆。（二）蝴蝶谷祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每

6、年春季，一群群色彩斑斕（b 01 I岔）的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦 燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把 五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！1、 寫出文中你喜歡的四字詞語。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用-畫出來。（1分）3、 請你在文中找出一對近義詞

7、寫下來。（2分）-（）4、用”畫出文中的比喻句。（1分）小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載5、 通過讀文，請你提出兩個有價值的問題。（2分）我的習(xí)作（25分）提示：你曾經(jīng)跟隨爸爸媽媽游覽過哪些美麗的自然景觀，請你選擇一處，按照一定的順序向大 家介紹一下，讓大家喜歡這個地方。另U忘了把自己的感受表達出來。題目自擬。小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載試試看的心理在四年級語文考卷上出了一道附加作文題：”寫一段話，長短不限，請用上下面四個字：綠、舟、浮、影，注意不要落下一個字，要努力寫出詩情畫意，比一比誰寫得美， 誰寫得妙，本題最多可得20分。收上了

8、考卷，開始批改，一股清新之氣夾雜著久違的詩意是連綿起伏的大青山，它的影子浮在水面上，仿佛大青山也浮在水面上了。-唐志晨 有一片湖，周圍是綠色的大樹。有一艘無人看管的小舟浮在岸邊。一群鴨子推著小舟前進，把 美麗的倒影打亂了。-胡承琪一個寧靜的夜晚，在水平如鏡的綠色湖面上，一葉小舟從這兒漂浮而去，在湖面上徐徐回蕩，這陣陣的水波使原來水平如鏡的湖面泛起了一道道深深 的皺紋”，星星的倒影突然散開來， 就仿佛在湖面上抹上了一層薄薄的星輝。-姚元 在那綠色的草地上，有一條又破又舊的獨木舟，我走過它身邊，聽到它在說：”想當(dāng)年，我在月光之下漂浮，是多么的自在，而且我的影子是多么的純凈。可是現(xiàn)在人們把我扔到了這

9、里。我多想再游一次??！-姚圣杰夜深了，我坐在輪船甲板上。遠遠望去，只見茫茫綠海，一條孤零零的小舟漂浮著，它的倒影好像一彎新月掛在無際的青天上。-陸曉東 你乘著小舟駛在西湖上，仿佛駛進了繚繞的彩云之中，綠波蕩漾，兩岸小草的顏色映入湖水，也映 入了你的眼簾。你彎下身，往水里一瞧，水里有幾條歡快的小魚，正搖頭擺尾地互相追逐， 就像你也變成了一條魚， 它就是你的影子！ 一幅美麗的畫卷浮現(xiàn)在了眼前。-馬玥 在我的家鄉(xiāng)有一片美麗的湖，湖水綠而清澈。湖的一角，有粉色的荷花和綠色的荷葉浮在水面上，有時還可以看到幾只青蛙坐在荷葉上。幾葉小舟，緩緩地移動著。有幾個孩子把湖面當(dāng)作鏡子，照自己的影子。還有的孩子用手輕

10、 輕地撥動湖面，一陣快樂的笑聲伴著水聲緩緩傳來 -孫佳洋 好美的山，多綠的水！我駕著一葉小舟輕悠悠的飄蕩在青山綠水之間。山上青松翠竹，重重疊疊。在柔和的陽光下 顯得秀美多姿。山影樹影倒映水中，水下仿佛是座綠色的公園。水被染青了，舟被映綠了。風(fēng)兒慢慢地吹，舟兒輕輕地飄，讓人似乎進入了”船在水中游，人在畫中走?！钡慕^妙佳境。綠舟浮影，美哉！妙哉！-方凱成孩子筆下的美妙世界讓我深深地陶醉了。我想到了宗白華先生所說的：”如果你在自己的心中找不到美，那么，你就沒有地方可以發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。讓孩子詩意地棲居一次作文命題的嘗試及反思幾天前抱著撲面而來， 讓我欣喜不已, 麗倒影隨著水波輕輕飄去來看看這些答卷:-沈

11、摯穎碧綠的小河，一條小舟浮在水面上，那美我坐小舟上，小舟下面是碧綠的湖水， 不遠處小學(xué)學(xué)習(xí)資料歡迎下載1由這四個字所發(fā)散出來的小文章，使我感到孩子心中的世界并不缺少美，要比成人眼中的世界顯得美好、純凈！荷爾德林有一句話”人生充滿勞績，但依然可以詩意地棲居”讓我著迷了許多年，每每想起心中便蕩漾著一種幸福感。后來，成為了一名小學(xué)語文教師，這應(yīng)是 個充滿詩意的職業(yè)，然而我卻逐漸感到了詩意的稀薄。夜雨燈前改著語文書本上的命題作文成功了、寒假里的一件事、我看XX做XX 總讓我痛苦不堪，既驚詫于孩子 的稚嫩的世故，又為他們的貧瘠的想象力感到憂慮。究竟是什么原因使我們的孩子沒有了詩 意、沒有了童心？ 想來想去我覺著我們作文命題存在著一定的問題，那就是視角狹隘，限制太多，如：文章要有中心；文章要有條理；寫事要按照事情發(fā)展的順序來寫；寫人要先 寫外貌，再寫活動；字數(shù)要達到多少等等，這一條條的限制結(jié)成蛛網(wǎng)網(wǎng)住孩子的筆墨，汩沒 了孩子的靈性。久而久之，他們的筆墨便無法描繪他們出心中的美好，詩意也就隨之消解了。浙江師大王尚文先生說過：”作文要讓孩子體驗到做人的解放感、成就感、幸福感”。王先生的話切中作文教學(xué)的流弊，讓我們從解放孩子