人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊全冊教案費

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊全冊教案第一單元圖形的變換教學(xué)內(nèi)容：軸對稱、旋轉(zhuǎn)、欣賞設(shè)計和一節(jié)數(shù)學(xué)游戲教材分析：本單元教學(xué)內(nèi)容包括：軸對稱、旋轉(zhuǎn)、欣賞設(shè)計和一節(jié)數(shù)學(xué)游戲”設(shè)計鑲嵌圖案內(nèi)容安排是學(xué)生在二年級已經(jīng)初步感知生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象初步認(rèn)識了軸對稱圖形也能砸方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)學(xué)習(xí)在方格紙上話出一個軸對稱圖形和化成一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)9090后的圖形教材先設(shè)計了話對稱軸觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半的活動加深對軸對稱圖形特征的認(rèn)識從而在學(xué)生擁有的紙上基礎(chǔ)上探索新知

2、識；再聯(lián)系具體情境讓學(xué)生觀察鐘表的指針好風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過程分別認(rèn)識這些實物怎樣按照順時針和逆時針分析旋轉(zhuǎn)明確旋轉(zhuǎn)的含義探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)讓學(xué)生學(xué)會在方格紙上吧簡單圖形旋轉(zhuǎn)9090 ;教材不僅設(shè)計了看一看、畫一畫、剪一剪等操作活動還設(shè)計了讓學(xué)生進(jìn)行想象、猜測和推理探究的活動培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和思維能力活動主題：圖形的變換活動主題二：圖案設(shè)計活動主題三：數(shù)學(xué)欣賞三維目標(biāo)：1 1 知識和技能：通過觀察、操作、想象經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作復(fù)雜圖形的過程能有條理地表達(dá)圖形的變換過程發(fā)展空間觀念經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計的過程能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖

3、案2 2 過程與方法：在經(jīng)歷圖案變換的認(rèn)知和探究過程感知圖形變換的現(xiàn)象體驗過程、想象、推理和分析的想象方法3 3 情感、態(tài)度和價值觀：結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗圖案感覺圖形世界的神奇教法和學(xué)法：在教學(xué)中要切實組織好學(xué)生的課堂活動為學(xué)生創(chuàng)造充分的進(jìn)行探索的時間和空間學(xué)習(xí)必備歡迎下載人每個學(xué)生都參與到動手操作、體驗思考和討論交流的活動張來使學(xué)生的空間想象力和思維能力得到鍛煉空間觀念得到發(fā)展教學(xué)重點、難點：在操作中發(fā)展學(xué)生的空間觀念準(zhǔn)備教具：1 1、掛圖；2 2、方格紙；3 3、七巧板；4 4、作圖工具 授課時數(shù)：四課時第一課時課題：軸對稱教學(xué)內(nèi)容：教材第 3 34 4 頁例 1 1 和例 2 2三維目標(biāo)：

4、知識與技能：1 1 通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動 使學(xué)生正確認(rèn)識軸對稱圖形的意義及特征；2 2掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況能正確地找出其對稱軸過程與方法：經(jīng)歷軸對稱圖形的認(rèn)識和體積過程體驗觀察、想象、分析和條理的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)和發(fā)展課件觀念情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境課件演示質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法：觀察分析動手實踐重點難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法：觀察分析動手實踐教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：(1 1 )欣賞下面的圖形并找出各個圖形的對稱軸學(xué)習(xí)

5、必備歡迎下載(2)學(xué)生相互交流你們還見過哪些軸對稱圖形？(3)軸對稱圖形的概念：如果一個圖形沿著一條直線對折兩側(cè)的圖形能夠完全重合這個圖形就是軸對稱圖形(4)通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)：例題 1 1 :同學(xué)們用尺子曰. 曰.量一量數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律學(xué)生交流教師：”在軸對稱圖形中對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形或者作對稱圖形二、 課內(nèi)練習(xí)1 1 .判斷下面各圖是否是軸對稱圖形如果是請指出它們的對稱軸三、 教學(xué)畫對稱圖形例題 2 2:(1 1 )引導(dǎo)學(xué)生思考：A A、怎樣畫？先畫什么？再畫

6、什么？B B 、每條線段都應(yīng)該畫多長？(2)在研究的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用鉛筆試畫(3)通過課件演示畫的全過程幫助學(xué)生糾正不足四、練習(xí)：1 1、 課內(nèi)練習(xí)一第 1 1、2 2 題學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 2、 課外作業(yè)：板書設(shè)計：軸對稱如果一個圖形沿著一條直線對折兩側(cè)的圖形能夠完全重合這個圖形就是軸對稱圖形教學(xué)反思：第二課時課題：旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：教材第 5 55 5 頁例 3 3 和例題 4 4教學(xué)目標(biāo)：1 1 知識與技能：通過生活事例使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換并能正確判斷圖形的這兩種變換結(jié)合學(xué)生的生活實際初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象2 2 過程與方法：通過動手操作使學(xué)生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水

7、平方向、豎直方向平移后的圖形3 3 情感、態(tài)度和價值觀：初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法重點難點：能正確區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象并能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法：觀察思考、小組交流教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件出現(xiàn)游樂場情景：摩天輪、穿梭機、旋轉(zhuǎn)木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑游樂園里各種游樂項目的運動變化相同嗎？你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎？在游樂園里像滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動這樣的現(xiàn)象叫做平 移（板書：學(xué)習(xí)必備歡迎下載平移）而摩天輪、穿梭機、旋轉(zhuǎn)木馬這些物體都繞著一個點或一

8、個軸移動這樣的現(xiàn)象 我們把他叫做旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）今天我們就一起來學(xué)習(xí)”旋轉(zhuǎn)”板書課題二、學(xué)習(xí)新課1 1、生活中的平移 平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化 平移就是物體沿著直線移動 在生活中你見過哪些平移現(xiàn)象？先說給你同組的小朋友聽聽！再請學(xué)生回答 說得真棒瞧我們見過的電梯它的上升、下降都是沿著一條直線移動就是平移 你們想親身體驗一下平移嗎？全體起立我們一起來向左平移 2 2 步向右平移 2 2 步我們生活中的平移現(xiàn)象可多了能用你桌上的物體做平移運動嗎？2 2、生活中的旋轉(zhuǎn)：你們真是聰明的孩子不僅認(rèn)識了平移的現(xiàn)象還學(xué)會了平移的方法剛才我們還見到了另一種現(xiàn)象是什么呀？（旋轉(zhuǎn)）旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一

9、個點或軸運動 你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ ”先說給同桌聽聽 然后匯報 像鐘面的指針指南針?biāo)鼈兌祭@著一個點移動這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 同學(xué)們的思維真開闊下面我們一起來體驗一下旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧！起立 一起來左轉(zhuǎn) 2 2 圈右轉(zhuǎn) 2 2 圈旋轉(zhuǎn)可真有意思你能用你周圍的物體體驗一下旋轉(zhuǎn)嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來輕松輕松 去看看生活中的平移和旋轉(zhuǎn)吧！3 3 學(xué)習(xí)例題 3 3:(1 1 )與學(xué)生共同完成其中的一道題余下的由學(xué)生獨立完成(2 2)對于有錯誤的學(xué)生在全班進(jìn)行講評4 4 .學(xué)習(xí)例題 4 4:學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)時要找準(zhǔn)物體的一個點再看這個點通過旋轉(zhuǎn)后到什么位置再來數(shù)一數(shù)經(jīng)過多少格(2) 先讓學(xué)生說一說畫

10、圖的步驟 再來畫圖(3) 讓學(xué)生學(xué)會先選擇幾個點把位置定下來再來畫圖(4) 課件演示畫圖過程并幫助學(xué)生訂正5 5課內(nèi)練習(xí)：2 2 .第 6 6 頁 2 2 題3 3 .第 9 9 頁 4 4 題、課后作業(yè)：板書設(shè)計： 旋 轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化平移就是物體沿直線移動旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動教學(xué)反思：第三課時課題：欣賞設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第 7 71111 頁 三維目標(biāo):1 1 知識與技能：通過欣賞與設(shè)計圖案 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象2 2 過程與方法：欣賞美麗的對稱圖形 并能自己設(shè)計圖案3 3 情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生感受圖形的美 進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間想

11、象能力和審美意識重點難點：1 1 能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案2.2.感受圖形的內(nèi)在美培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)法：觀察思考動手實踐教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件教學(xué)過程一、 情境導(dǎo)入利用課件顯示課本第 7 7 頁四幅美麗的圖案 配音樂讓學(xué)生欣賞二、 學(xué)習(xí)新課（一）圖案欣賞：1 1、 伴著動聽的音樂我們欣賞了這四幅美麗的圖案你有什么感受？2 2、 讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的感受（二）說一說：1 1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？2 2 上面哪幅圖是對稱的？先讓學(xué)生邊觀察討論 再進(jìn)行交流三、 鞏固練習(xí)（一）反饋練習(xí)：完成第 8 8 頁

12、3 3 題1 1、 這個圖案我們應(yīng)該怎樣畫？2 2、 仔細(xì)觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？（二）拓展練習(xí)：1 1、 分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案2 2、 交流并欣賞說一說好在哪里？四、 全課總結(jié)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上 而且還涉及到其它領(lǐng)域希望同學(xué)們平時注意觀察都成為杰出的設(shè)計師五、 布置作業(yè)：教材第 9 9 頁第 5 5 題板書設(shè)計：欣賞和設(shè)計學(xué)習(xí)必備歡迎下載圖案 1 1圖案 2 2圖案 3 3圖案 4 4對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識有廣泛的應(yīng)用教學(xué)反思：第四課時課題：欣賞與設(shè)計練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第 8 81111 頁三維目標(biāo)1 1 知

13、識與技能：通過收集圖案小組交流感受圖案的美并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒2 2 過程和方法：通過欣賞圖案發(fā)展學(xué)生的審美意識和空間觀念3 3 情感、態(tài)度和價值觀：自己經(jīng)歷創(chuàng)作實踐的整個過程 感受創(chuàng)作的樂趣進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣重點難點 ：1 1 進(jìn)一步利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案2 2.加深感受圖形的內(nèi)在美培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣教學(xué)準(zhǔn)備：課件、方格紙、正方形白板紙、手工紙三張及剪刀等教學(xué)過程：一、 展覽導(dǎo)入課前讓學(xué)生收集圖案以小組為單位進(jìn)行交流思考：這些圖案是怎樣設(shè)計的它有什么特點？指名介紹本組中最美的圖案學(xué)習(xí)必備歡迎下載并結(jié)合思考說一說它的特點二、 學(xué)習(xí)新課(一) 嘗試創(chuàng)造：讓學(xué)生做第 8 8 頁第 1 1、2 2 題1 1、 鼓勵學(xué)生用學(xué)過的圖形設(shè)計圖案對不同的學(xué)生提出不同的要求2 2、 交流時教師對有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學(xué)給予表揚和激勵(二) 設(shè)計圖案：做第 1010 頁 實踐活動77 題1 1、 提出三個步驟：(1) 先選擇一個喜歡的圖形；(2) 再確定你選用的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法；(3) 動手繪制圖案2 2、 分別