小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)樹

1、研課標(biāo)研課標(biāo) 說教材說教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 四四年年級(jí)級(jí)知知識(shí)識(shí)樹樹編寫意圖編寫意圖一、說課標(biāo)一、說課標(biāo)5-6年級(jí)第三學(xué)段3-4年級(jí)第二學(xué)段四年級(jí)下冊(cè)1-2年級(jí)第一學(xué)段段階育教務(wù)義年九了解新課標(biāo)總體目標(biāo)定位承上啟下第二學(xué)段目標(biāo)識(shí)字與識(shí)字與寫字寫字閱閱 讀讀習(xí)習(xí) 作作口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際一識(shí)字與寫一識(shí)字與寫字字 學(xué)習(xí)漢字的興趣，學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣認(rèn)識(shí)漢字認(rèn)識(shí)漢字200200個(gè)，個(gè)，會(huì)寫會(huì)寫200200個(gè)個(gè)會(huì)使用字典，詞典，會(huì)使用字典，詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力有初步的獨(dú)立識(shí)字能力硬筆熟練書寫正楷字，硬筆熟練

2、書寫正楷字，毛筆臨摹正楷字帖毛筆臨摹正楷字帖二閱讀二閱讀選讀課文選讀課文的教學(xué)的教學(xué)精讀課文精讀課文的教學(xué)的教學(xué)略讀課文略讀課文的教學(xué)的教學(xué)精讀內(nèi)容體精讀內(nèi)容體會(huì)思想感情會(huì)思想感情精讀詞句精讀詞句積累語(yǔ)言積累語(yǔ)言指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀默讀默讀明確閱讀要求明確閱讀要求獨(dú)立閱讀、獨(dú)立閱讀、思考、交流思考、交流體會(huì)課文內(nèi)容體會(huì)課文內(nèi)容內(nèi)容與單內(nèi)容與單元對(duì)應(yīng)元對(duì)應(yīng)插入專題插入專題單元閱讀單元閱讀課外獨(dú)立閱讀課外獨(dú)立閱讀三習(xí)作三習(xí)作提供寫實(shí)、想象等提供寫實(shí)、想象等多種作文類型多種作文類型拓寬題材范圍，給學(xué)生拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間習(xí)作開辟選擇的空間重視習(xí)作后的重視習(xí)作后的交流和評(píng)改交流和評(píng)改四口

3、語(yǔ)交際四口語(yǔ)交際交際中，注重語(yǔ)言交際中，注重語(yǔ)言的規(guī)范指導(dǎo)的規(guī)范指導(dǎo)把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日?；顒?dòng)中去到日?；顒?dòng)中去激發(fā)學(xué)生的激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望表達(dá)欲望面向全體，訓(xùn)練到位面向全體，訓(xùn)練到位引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力高語(yǔ)言能力二、說教材 說說教教材材立體整合立體整合編寫意圖編寫意圖編排特點(diǎn)編排特點(diǎn)編寫體例編寫體例編排特點(diǎn)編排特點(diǎn)加強(qiáng)整合，加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材圍繞專題組織教材 安排安排“綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)”全面落實(shí)課標(biāo)提出的目標(biāo)全面落實(shí)課標(biāo)提出的目標(biāo) 豐富課本內(nèi)容豐富課本內(nèi)容拓寬學(xué)習(xí)資源拓寬學(xué)習(xí)資源加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)

4、 導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ) 課例課例語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地點(diǎn)明專題點(diǎn)明專題 提出要求提出要求 精讀精讀思考練習(xí)題思考練習(xí)題 連接語(yǔ)連接語(yǔ)口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 日積月累日積月累固定欄目固定欄目機(jī)動(dòng)欄目機(jī)動(dòng)欄目略讀略讀目目 錄錄八組專題八組專題選讀課文選讀課文生字表生字表1生字表生字表2 編寫體例編寫體例詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)趣味語(yǔ)文（趣味語(yǔ)文（1 1、4 4）成語(yǔ)故事（成語(yǔ)故事（2 2、6 6）展示臺(tái)（展示臺(tái)（3 3、7 7）寬帶網(wǎng)（寬帶網(wǎng)（5 5、8 8）立體整合立體整合習(xí)作習(xí)作閱讀閱讀識(shí)字與寫字識(shí)字與寫字口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)默讀學(xué)習(xí)默讀，不，不出聲，不出聲，不指讀指讀修改習(xí)作并主動(dòng)修改習(xí)作并主動(dòng)與

5、他人交換修改與他人交換修改聽人說話努力聽人說話努力了解講話內(nèi)容了解講話內(nèi)容聽人說話抓要點(diǎn)聽人說話抓要點(diǎn)并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述默讀有一定的默讀有一定的速度，每分鐘速度，每分鐘不少于不少于300300字字較強(qiáng)的獨(dú)較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力立識(shí)字能力養(yǎng)成主動(dòng)養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣識(shí)字的習(xí)慣有主動(dòng)識(shí)有主動(dòng)識(shí)字的愿望字的愿望初步學(xué)會(huì)默初步學(xué)會(huì)默讀讀學(xué)習(xí)修改習(xí)學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯作中有明顯錯(cuò)誤的詞語(yǔ)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)在寫話中樂于在寫話中樂于運(yùn)用學(xué)到詞語(yǔ)運(yùn)用學(xué)到詞語(yǔ)聽懂說話能把握聽懂說話能把握內(nèi)容并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述內(nèi)容并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述三、說建議 說說建建議議教學(xué)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)課程資源的開發(fā)和利用和利用教學(xué)建議教

6、學(xué)建議閱讀閱讀識(shí)字與寫字識(shí)字與寫字習(xí)作習(xí)作口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)選讀課文選讀課文略讀課文略讀課文精讀課文精讀課文引導(dǎo)交流引導(dǎo)交流促進(jìn)閱讀促進(jìn)閱讀粗知大意粗知大意放手于學(xué)生放手于學(xué)生指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀默讀默讀精讀詞句精讀詞句積累語(yǔ)言積累語(yǔ)言精讀內(nèi)容精讀內(nèi)容體會(huì)情感體會(huì)情感經(jīng)常練筆經(jīng)常練筆養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣感情真摯感情真摯內(nèi)容具體內(nèi)容具體交流評(píng)價(jià)交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)重在鼓勵(lì)注重規(guī)范注重規(guī)范和指導(dǎo)和指導(dǎo)引導(dǎo)評(píng)價(jià)引導(dǎo)評(píng)價(jià)提高能力提高能力注重延伸注重延伸激發(fā)欲望激發(fā)欲望面向全體面向全體訓(xùn)練到位訓(xùn)練到位強(qiáng)調(diào)合作強(qiáng)調(diào)合作突出自主性突出自主性跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)自主識(shí)字自主識(shí)字多種方法多種方法識(shí)字識(shí)字書寫指導(dǎo)訓(xùn)練書寫指導(dǎo)訓(xùn)練啟發(fā)引導(dǎo)啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)興趣激發(fā)興趣 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià) 定性評(píng)價(jià)定性評(píng)價(jià)成長(zhǎng)記錄袋成長(zhǎng)記錄袋多鼓勵(lì)多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)多表?yè)P(yáng)學(xué)生自評(píng)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師教師內(nèi)容內(nèi)容學(xué)校學(xué)校 創(chuàng)造條件，創(chuàng)造條件，配置設(shè)