自閉癥兒童小組課教案

1、手眼協(xié)調(diào)及精細(xì)（夾夾子）1 1 學(xué)生在聽到教師的指令之后能與教師有目光注視，并延長(zhǎng)注視時(shí)間2 2、 學(xué)生在教師輔助下可以將夾子夾到紙板上，使其精細(xì)動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展3 3、 學(xué)生對(duì)教師指令的反應(yīng)能力有所提升點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒注意力不集中，聽指令能力較差，易有情緒行為兒童人數(shù)教師人數(shù)夾子 1010 個(gè)，紙板 2 2 個(gè)，空塑料盒 1 1 個(gè)，玩具晾衣架 1 1 個(gè)，空塑料籃子 1 1 個(gè)教學(xué)步驟1 1、 首先呼叫學(xué)生的名字讓其與教師有目光注視（通 常情況下，學(xué)生不會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移過來(lái)，這是可以用他感興趣的東西吸引他，然后移去物品）2 2、 課前導(dǎo)入（游戲：手拍手）（此環(huán)節(jié)是提高學(xué)生與老師的

2、互動(dòng)，增進(jìn)師生間的聯(lián)系）3 3、 教師先示范夾夾子，指導(dǎo)學(xué)生如何操作。（在學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移時(shí)，需用一些物品吸引他的注意力）4 4、 讓學(xué)生在紙板上夾夾子，輔助幼兒將夾子夾在線上，視幼兒課堂反應(yīng)重復(fù) 1-21-2 次。（可在學(xué)生一點(diǎn)不會(huì)的 情況卜進(jìn)行示范操作）5 5、 讓幼兒將夾子夾在玩具晾衣架的繩子上（視幼兒課堂反應(yīng)重復(fù) 1-21-2 次）6 6 與小朋友打過招呼后下課教學(xué)重重點(diǎn)；幼兒在教師的輔助下進(jìn)行夾夾子備注：1 1、教師要注意保持 學(xué)生與教師的目光注 視2 2、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 糾正與強(qiáng)化3 3、逐步減少對(duì)學(xué)生 的輔助，減少語(yǔ)言， 給幼兒一定的思考時(shí) 間訓(xùn)練結(jié)果：不能根據(jù) 指令完成。身體輔助 卜可以完成。兒童年齡授課教師：_ 執(zhí)行周期_時(shí)間授課地點(diǎn)授課班級(jí)課程類別社交語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)生活數(shù)學(xué)課堂基本情況授課人數(shù)生理年齡發(fā)展年齡家長(zhǎng)參與是否課程領(lǐng)域感知覺粗大動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作語(yǔ)言與溝通認(rèn)知社會(huì)交往生活自理情緒與行為教學(xué)目標(biāo)重占.1亠八、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容：課堂效果評(píng)析A A、全部掌握B B、80%80%能掌握C C、50%50%能掌握 D D 基本沒掌握學(xué)生參與程度A A、全部參與B B、80%80%能參與C C、50%50%能參與 D D 基本不參與家長(zhǎng)掌握程度A A、能獨(dú)立開展家長(zhǎng)輔導(dǎo)B B、需教