何鵬飛數(shù)學教學設計--《一分鐘能干什么》

1、 一分鐘能干什么教學內容：北師大版數(shù)學第三冊第六單元第二課時的內容。教學目標：1.知識目標：通過實際情境活動，讓學生建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關系，掌握1分=60秒,學會簡單的單位換算。2.過程目標：通過實踐活動，讓學生親身體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培養(yǎng)學生的估測能力、及學生的動手、動口、動腦的能力和合作精神。3.情感目標：在實際操作及有趣的課堂活動中體驗學習數(shù)學的快樂，激發(fā)學習興趣和學習熱情。 4. 能力目標：通過拍一拍、聽一聽、讀一讀、唱一唱、寫一寫、折一折等活動，培養(yǎng)學生估計時間的能力，教育學生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。教學重點：認識秒，建立一分鐘的概念。教學

2、難點：掌握時間單位的進率教學方法：創(chuàng)設情境法 實踐法 演示法 教具準備：1、鐘表、多媒體課件。2、教師采集一組體現(xiàn)時間就是生命、財富的錄像片段。學生課前準備：收集關于時間的格言和諺語學情分析：由于低年級段學生年齡小，時間觀念不強，對如何珍惜時間缺乏感性的認識，而從小培養(yǎng)學生良好的時間觀念對于學生今后的集體生活和社會生活都具有非常重要的意義，所以要讓學生從小就要體會到時間一分一秒的寶貴性，并能科學、合理地安排時間。設計思路：數(shù)學來源于生活，運用于生活，創(chuàng)設生活問題情境，讓學生在具體的問題、具體的情景中去感受數(shù)學的價值。在實際授課時，我能以學生熟悉的實際生活為切入點，通過分析學生的實際情況，根據(jù)低

3、年級段學生的心理特點，以學生的興趣為出發(fā)點，通過學生的有效活動為載體，充分調動了學生主動參與學習的積極性，不管是從態(tài)度還是情感上讓學生都獲得了積極的、成功的體驗。同時讓學生明確了時間的寶貴性，最后在經過討論、交流和歸納，讓學生再體驗、再感悟，以此促進學生正確的時間觀念的形成。導學過程：一、創(chuàng)設情境激趣導入用多媒體課件播放故事一分鐘導入新課。師：“看完這個故事，大家想說什么？”給學生留給充足的時間讓學生暢所欲言，體會一分鐘的重要性。師：“一分鐘很重要，一分鐘究竟有多長呢？”水到渠成引入本節(jié)新課。一開始我用多媒體課件播放了一分鐘片段故事，不僅引出了這節(jié)課的核心內容時間，瞬間就激發(fā)了學生的學習興趣，

4、喚醒了學生內心深處的情感體驗，讓他們很好地就融入了課堂之中。環(huán)節(jié)反思：二、實踐感知（一）體驗一分鐘有多長。師：請大家靜靜地看鐘表，我們一起來認識一分鐘。（出示鐘表秒針走一圈，分針走一小格的全過程）師：說說剛才你看到了什么？秒針走的時候，你們聽到了什么？（滴答、滴答的聲音，）師：秒針滴答一聲走過一個小格，就是一秒，秒是我們認識的新朋友，鐘面上走得最快的是秒針，它可以記錄比一分還短的時間。（二）數(shù)一數(shù) ：感受1分=60秒師：秒針走一圈走過幾小格？師：你們還發(fā)現(xiàn)了什么？師：秒針走一圈，分針走多遠呢？師：秒針走一圈是60秒，分針才走一小格，分針走一小格是一分鐘。所以一分等于60秒。）板書：（1分=60

5、秒）通過形象直觀的演示，讓學生能初步認識和感知了一分鐘大概有多長，從而獲得了初步的情感體驗。更重要的是不斷激發(fā)學生求知的欲望。環(huán)節(jié)反思：三、自由探究試一試師：那么一分或60秒究竟能干什么呢？（出示課題：一分鐘能干什么）（一）聽一聽，對學生進行珍惜時間的教育。你們想不想知道劉老師一分能干些什么？一分鐘，老師可以寫大約20個粉筆字。一分鐘，老師可以讀200個字。一分鐘，老師可以跳繩170次左右。 環(huán)節(jié)反思： 讓孩子走進自己的生活當中，不斷地進行自我更新，使其生活經驗獲得提升，懂得不能隨意地浪費一分一秒。增強了學生學習的目的性，激發(fā)學生的參與意識，引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 （二）試一試（

6、小組合作學習）師：如果現(xiàn)在給你一分鐘，你想干什么？小組每人選擇一個最喜歡的活動，讀書、寫字、踢毽子、跳繩、做口算題、拍球等。請喜歡讀書的人數(shù)數(shù)看一分鐘大約讀多少個字；喜歡寫字的人看看一分鐘能寫多少個字；喜歡踢毽子的看看一分鐘能跳多少下；喜歡做口算題的做做看一分鐘能算幾道題。小組匯報：一分鐘可以讀（ ）個字一分鐘可以寫（ ）個字一分鐘可以踢（ ）個毽子一分鐘可以做（ ）道口算師總結：原來一分鐘可以做好多事，你們可別小看了這一分鐘，要珍惜生命中的每一分、每一秒。環(huán)節(jié)反思：該壞節(jié)在學生的自主探索活動和與老師的合作交流中，體驗1分鐘的長短；在這里學生利用已有的知識經驗來發(fā)現(xiàn)和解決新問題的能力也得到培養(yǎng)

7、，自主學習的方式得到了鍛煉，體現(xiàn)了新的課堂教學模式。（三）說一說師：在學習方面一分鐘我們能做這么多事情，那么在生活中一分中能做什么呢？接下來我們放松一下，舉行一個一分小小運動會大比拼。（跳繩、拍球）請一組派一個代表參加比賽。再請每組派一個當裁判。評一評，誰是冠軍？為冠軍祝賀。環(huán)節(jié)反思：通過學生的親身實踐、實際操作，既可以活躍了課堂氣氛，不知不覺中又讓學生加深了對一分鐘概念的理解，以自身的體會強化了學生的時間觀念，懂得了不能浪費一分一秒。四、發(fā)展能力練一練（一）估一估師：剛才大家說得很好，一分鐘在生活中能做很多事情?？墒侨绻麤]有鐘表，你能用什么方法估計一分鐘有多長呢？師：看來大家都找到好辦法了，

8、你們的方法靈不靈呢，（二）猜一猜師：接下來老師可要看看你們的方法靈不靈了，請大家聽一首歌，用你喜歡的方法再估一估這首歌大約用了幾分幾秒。何老師給小朋友們 一溫馨提示：這段歌曲大約1分多一些，請小朋友們估一估是1分幾秒？師：這首歌大約用了1分幾秒。（正確答案是86秒。）你們說誰猜的更接近正確答案，為什么？根據(jù)學生的回答，板書單位換算的過程。這塊主要強調師生互動、生生互動，讓學生人人參與教學全過程，讓學生身臨其境的去感受、去體會，從而把握住僅以言語難闡述清楚的時間長短概念，培養(yǎng)學生正確把握1分鐘的時間感。環(huán)節(jié)反思：五、全課總結展延伸1.課本課后1、2、3題。2.唱時間像小馬車，用歌聲來結束這堂課的最后一分鐘。輕松愉快地兒歌總能深受學生的喜愛。他們學得快、記得牢，當歡快的時間像小馬車結束時，珍惜時間、合理利用時間的種子已經悄悄地種植在學生的心底里。環(huán)節(jié)反思：六、教學評價1、提倡算法多樣化，培養(yǎng)學生思維的靈活性。2、注重教學聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。3、教師對學生的學習結果要隨時給出有力地評價反饋。附：板書設計一分鐘能干什么1分鐘=60秒85秒= 分 秒 90秒= 分 秒1分10秒= 秒 1分40秒= 秒教學設計題目一分鐘能干