《寫人要凸顯個性作文》

1、1 有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長巴不寬不窄，耳朵不圓不長-你猜他（她）是誰？你猜他（她）是誰？又有這樣一個人，黑又有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，朝天鼻，圓身肥肚，朝天鼻，穿一領青不青、藍不穿一領青不青、藍不藍的梭布衫衣，提一藍的梭布衫衣，提一柄九齒釘耙柄九齒釘耙-你道你道他（她）又是誰？他（她）又是誰？ 導語導語寫人要凸顯個性寫人要凸顯個性 學習目標學習目標 學會觀察，并用多種方學會觀察，并用多種

2、方法刻畫生動形象的人物，法刻畫生動形象的人物，凸顯人物個性。凸顯人物個性。 3 王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉未止，乃下地，以屐齒怒，舉以擲地。雞子于地圓轉未止，乃下地，以屐齒碾之，又不得。瞋甚。復于地取內口中，嚙破即吐碾之，又不得。瞋甚。復于地取內口中，嚙破即吐之。之。 劉義慶劉義慶世說新語世說新語 刻畫人物的個性并不需要大量的靜態(tài)的描述，有時一刻畫人物的個性并不需要大量的靜態(tài)的描述，有時一個動作、一句話、一個眼神、一個片斷便可展示出人物的個動作、一句話、一個眼神、一個片斷便可展示出人物的與眾不同。這一點，我國古

3、代的一些優(yōu)秀作品堪稱典范。與眾不同。這一點，我國古代的一些優(yōu)秀作品堪稱典范。 運用儉省的文字勾勒出人物的輪廓，刻運用儉省的文字勾勒出人物的輪廓，刻畫出畫出王藍田王藍田的的“性急性急”，讀來令人忍俊不禁。，讀來令人忍俊不禁。4明確概念明確概念 是指一個人在思想、品質、行為、語言、習慣等方面異于他人的特征。個個 性性5（一）恰當（一）恰當獨到的選材獨到的選材源于生活真實源于生活真實 不可刻意編造不可刻意編造獨具個人特色獨具個人特色 切忌人云亦云切忌人云亦云組合各個方面組合各個方面 加強詳略處理加強詳略處理（二）真實（二）真實生動的描寫生動的描寫外貌描寫外貌描寫語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫心理描

4、寫心理描寫特定的生活環(huán)境描寫特定的生活環(huán)境描寫寫法借鑒寫法借鑒 怎樣寫才能突出人物個性呢怎樣寫才能突出人物個性呢? ? 6 1、選材上要恰當獨到。、選材上要恰當獨到。 所謂恰當，一是按照從不同側面表現(xiàn)人物個性的要所謂恰當，一是按照從不同側面表現(xiàn)人物個性的要求，將人物平時的言行恰當?shù)胤殖蓭讉€方面，用來展示人求，將人物平時的言行恰當?shù)胤殖蓭讉€方面，用來展示人物個性的內涵；二是每個方面所選用的事例要恰當，能夠物個性的內涵；二是每個方面所選用的事例要恰當，能夠準確而生動地概括人物在各個方面的性格特征。準確而生動地概括人物在各個方面的性格特征。 選材恰當與否關系到文章全局，一定要反復斟酌，要選材恰當與否

5、關系到文章全局，一定要反復斟酌，要深入理解人物個性的內涵，切實把握所選材料之間的內在深入理解人物個性的內涵，切實把握所選材料之間的內在聯(lián)系，要少而精，一以當十，而后決定取舍。人物的個性聯(lián)系，要少而精，一以當十，而后決定取舍。人物的個性必須從自己的生活經驗中獲得。必須從自己的生活經驗中獲得。 （一）恰當獨到的選材（一）恰當獨到的選材 2 2、要寫能表現(xiàn)個性的事。、要寫能表現(xiàn)個性的事。 要彰顯某個人在某個方面的個性特征，需精選能要彰顯某個人在某個方面的個性特征，需精選能表現(xiàn)這個方面?zhèn)€性特征的二三事，其他的一律摒除。表現(xiàn)這個方面?zhèn)€性特征的二三事，其他的一律摒除。例如：例如： 為彰顯老葛朗臺貪婪、吝嗇

6、的個性特征，巴爾扎為彰顯老葛朗臺貪婪、吝嗇的個性特征，巴爾扎克在克在守財奴守財奴中就只選取了搶奪梳妝匣、誘騙繼承中就只選取了搶奪梳妝匣、誘騙繼承權、臨死抓十字架三件事。權、臨死抓十字架三件事。 敘事做到有敘事做到有點點（具體的事具體的事）有）有面面（概括的概括的事事），點面結合。），點面結合。例如：例如： 尋找時傳祥尋找時傳祥重訪精神高原重訪精神高原一文有點有面，一文有點有面，點面結合，既形象又充分地表現(xiàn)了時傳祥的敬業(yè)精神。點面結合，既形象又充分地表現(xiàn)了時傳祥的敬業(yè)精神。 （二）真實生動的描寫。（二）真實生動的描寫。 要善于繪聲色要善于繪聲色，從多種描寫手法中選取最能，從多種描寫手法中選取最能

7、表現(xiàn)某一人物獨特個性的表現(xiàn)形式。表現(xiàn)某一人物獨特個性的表現(xiàn)形式。 想要凸顯人物的個性自然離不開塑造人物形想要凸顯人物的個性自然離不開塑造人物形象的方法，如象的方法，如肖像描寫、語言描寫、動作描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫心理描寫等，此外還有等，此外還有細節(jié)描寫、側面烘托、白細節(jié)描寫、側面烘托、白描勾勒、對比映襯描勾勒、對比映襯等方法。用豐富的描寫手法，等方法。用豐富的描寫手法，全方位繪制全方位繪制“彩色的彩色的”人物個性。人物個性。9在作文中在作文中如何描寫人物？如何描寫人物？一、寫好外貌，做到以形傳神。一、寫好外貌，做到以形傳神。二、語言描寫，符合人物身份。二、語言描寫，符合人

8、物身份。三、動作描寫，展現(xiàn)人物性格。三、動作描寫，展現(xiàn)人物性格。四、心理描寫，反映人物內心。四、心理描寫，反映人物內心。五、神態(tài)描寫，表現(xiàn)思想感情五、神態(tài)描寫，表現(xiàn)思想感情 。 10外貌描寫即描繪人物的面貌特征，它包外貌描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮等。外貌括人物的身材、容貌、服飾、打扮等。外貌描寫的目的是以描寫的目的是以“形形”傳傳“神神”，刻畫人物，刻畫人物的性格特征，反映人物的內心世界。的性格特征，反映人物的內心世界。如何寫好外貌？如何寫好外貌？ 寫好外貌，以形傳神寫好外貌，以形傳神11尤其是怎樣才能畫好人物的眼睛呢？12 一是要讓人物的眼睛反映人物的經歷、

9、遭一是要讓人物的眼睛反映人物的經歷、遭遇、處境和人物的內心變化。遇、處境和人物的內心變化。魯迅的魯迅的祝福祝福十多次寫祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表現(xiàn)了十多次寫祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表現(xiàn)了祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。 二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。個性和不同的情緒。人物的年齡、性格、情緒人物的年齡、性格、情緒不同，他們的眼神和目光也會不同。比如孩子不同，他們的眼神和目光也會不同。比如孩子的眼睛可以是的眼睛可以是“明澄得像水晶一樣明澄得像水晶一樣“，而老人，而老人的眼睛則應當留下生活刻下的印記，或是飽經

10、的眼睛則應當留下生活刻下的印記，或是飽經滄桑，或是沉靜慈祥，或睿智深遂。滄桑，或是沉靜慈祥，或睿智深遂。13外貌描寫外貌描寫小結小結14孔乙已：孔乙已：“竊書不能算偷竊書不能算偷竊書！竊書！讀書人的事能算偷么？讀書人的事能算偷么？”別里科夫：別里科夫：“千萬別出什么亂子千萬別出什么亂子”。曹操：曹操：“寧教我負天下人，勿教天下人負我寧教我負天下人，勿教天下人負我”。（迂腐）（迂腐）（保守）（保守） （奸詐）（奸詐）人物的語言描寫應注意什么呢？人物的語言描寫應注意什么呢？符合人物的身份、個性符合人物的身份、個性抓典型化的語言抓典型化的語言15描寫人物的動作應該注意什么？描寫人物的動作應該注意什么

11、？ 一個人的所作所為，是他思想性格的具一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動，能準確地傳神，達體表現(xiàn)。行動描寫生動，能準確地傳神，達到形神兼?zhèn)涞募丫?。寫人物切忌空洞地敘說，到形神兼?zhèn)涞募丫场懭宋锴屑煽斩吹財⒄f，不要你去下評語，寫什么不要你去下評語，寫什么“他是一個誠實的他是一個誠實的人人”“”“他是一個道德不好的人他是一個道德不好的人”“”“他是一個他是一個熱心的人熱心的人”之類的話，要讓人物自己的言行之類的話，要讓人物自己的言行來表現(xiàn)自己的性格特點。來表現(xiàn)自己的性格特點。16魯提轄拳打鎮(zhèn)關西魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸撲的只一拳，正打在鼻子上，打得

12、鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來酸的，辣的一發(fā)都滾了出來 提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來紫的都綻將出來 又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。狠狠 準準17寫作誤區(qū)寫作誤區(qū) 特別要注意這些看起來好像不影響敘事的細節(jié)，正特別要注意這些看起來好像不影響敘事的細節(jié)，正是這些

13、細節(jié)使得文章生動自然并且有深度，內容也會很是這些細節(jié)使得文章生動自然并且有深度，內容也會很充實。而大家寫敘事寫人的文章最大缺點就是把文章寫充實。而大家寫敘事寫人的文章最大缺點就是把文章寫得流水賬一樣，得流水賬一樣，“今天我晚了一點起床，把單車騎得飛今天我晚了一點起床，把單車騎得飛快去上學，突然快去上學，突然砰砰的一聲胎爆了，只好去補胎，遲的一聲胎爆了，只好去補胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉！到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉！”，根本沒有，根本沒有什么細節(jié)，甚至連最基本的詳略都沒有。什么細節(jié)，甚至連最基本的詳略都沒有。18三、三、 動作描寫動作描寫 顯示人物性格顯示人物性格符合生活真

14、實符合生活真實重視細節(jié)描寫重視細節(jié)描寫小結小結19 人物思想性格的塑造離不開內心世界的描寫。人物思想性格的塑造離不開內心世界的描寫?？梢灾苯訉懭宋锏膬刃幕顒?，寫人物怎么想，怎么可以直接寫人物的內心活動，寫人物怎么想，怎么感覺；也可間接地借助人物的外部表現(xiàn)如語言、動感覺；也可間接地借助人物的外部表現(xiàn)如語言、動作、肖像來反映人物的內心世界。一般用第一人稱作、肖像來反映人物的內心世界。一般用第一人稱寫文章，較多直接進行心理描寫，但要注意不能只寫文章，較多直接進行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖很懊悔、我

15、感到很溫暖”之類，要能把內心深處的之類，要能把內心深處的精妙傾訴出來。精妙傾訴出來。心理描寫的方法有哪些？心理描寫的方法有哪些？20 例例1 1、 “推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：脫不脫不脫鞋脫鞋? ?一轉念，忿忿想到：一轉念，忿忿想到：出了五塊錢呢！出了五塊錢呢！再也不怕臟，再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：管它，坐癟了不管它，坐癟了不關我事，出了五元錢呢。關我事，出了五元錢呢?！?高曉聲高曉聲陳奐生上城陳奐生上城 以上的心理描寫就屬于直接描寫式，它非常恰當?shù)膶㈥悐J以上的心理描寫就屬于

16、直接描寫式，它非常恰當?shù)膶㈥悐J生患得患失、狹隘自私的小農經濟的心理描寫了出來。生患得患失、狹隘自私的小農經濟的心理描寫了出來。 1 1、直接描寫式、直接描寫式21 例例2 2、 “阿阿Q Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，這人這才心滿意足的得勝的壁上碰了四五個響頭，這人這才心滿意足的得勝的走了，阿走了，阿Q Q站了一刻，心里想，站了一刻，心里想，我總算被兒子打了，我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不象樣現(xiàn)在的世界真不象樣于是心滿意足的得勝的走于是心滿意足的得勝的走了。了。” 魯迅魯迅阿阿Q Q正傳正傳 以上的心里描寫雖然很簡潔，但很好的揭示了

17、以上的心里描寫雖然很簡潔，但很好的揭示了人物的性格特征，將阿人物的性格特征，將阿Q Q的精神勝利法活化了出來。的精神勝利法活化了出來。 22 2 2、抒情獨白式、抒情獨白式 這種刻畫人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人這種刻畫人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物的內心矛盾和思想斗爭。物的內心矛盾和思想斗爭。 例，例，“我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等著用糧食，舍不得丟，吧，山上急等著用糧食，舍不得丟，而且就是扔了也不一而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎么辦定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人

18、糧兩空。怎么辦呢？呢？這時，洪七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著這時，洪七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著他的喘氣聲，驀地想出了一個法子?？墒钱斘疫@樣想著的時候，他的喘氣聲，驀地想出了一個法子?？墒钱斘疫@樣想著的時候，我自己不由得渾身都顫抖了起來：兒子，多好的兒子我自己不由得渾身都顫抖了起來：兒子，多好的兒子這叫這叫我怎么跟他媽交代呢。我怎么跟他媽交代呢?？墒牵贿@樣又不行，孩子要緊，可是，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事業(yè)更要緊！也許我能替了孩子，可孩子替不了我革命的事業(yè)更要緊！也許我能替了孩子，可孩子替不了我呀！呀！” 王愿堅王愿堅糧食的故事糧食的故事 以上的文段，心理描寫非常成功

19、。作者用抒情的筆法，以上的文段，心理描寫非常成功。作者用抒情的筆法，寫寫“我我”與兒子洪七給山上的紅軍送糧，在途中遇到了敵與兒子洪七給山上的紅軍送糧，在途中遇到了敵人。在萬分危急的情況下，是犧牲兒子保護糧食，還是保人。在萬分危急的情況下，是犧牲兒子保護糧食，還是保護兒子？護兒子？“我我”的內心斗爭非常激烈，心情極度矛盾、復的內心斗爭非常激烈，心情極度矛盾、復雜。最后，雜。最后， “我我”毅然犧牲了兒子，毅然犧牲了兒子， 使使“我我”的崇高品的崇高品質得到了最好的表現(xiàn)。質得到了最好的表現(xiàn)。23仔細觀察生活仔細觀察生活抓住典型抓住典型提煉語言（修辭手法）提煉語言（修辭手法）心理描寫心理描寫小結小結

20、24怎樣描寫人物的神態(tài)？怎樣描寫人物的神態(tài)？ 人物的神態(tài)就是人物的神情姿態(tài)，主要通過人物的神態(tài)就是人物的神情姿態(tài)，主要通過人物面部的表情變化顯露出來。人物面部的表情變化顯露出來。 例如：例如： 老班長看到這情況，皺起眉頭，說：老班長看到這情況，皺起眉頭，說：怎么怎么了，吃不下？了，吃不下？” 老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出一絲笑意。嘴邊露出一絲笑意。 這里的這里的“皺起眉頭皺起眉頭”，“臉上的皺紋舒展開臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意了，嘴邊露出了一絲笑意”就是人物的神態(tài)。就是人物的神態(tài)。 25 要注意以下兩點：要注意以下兩點：

21、1 1、描寫人物的神態(tài)，常常與人物的外貌、心、描寫人物的神態(tài)，常常與人物的外貌、心理活動、動作、語言等結合在一起。理活動、動作、語言等結合在一起。像前面說的像前面說的老班長老班長“皺起眉頭皺起眉頭”的神態(tài)，就是和人物的語言的神態(tài)，就是和人物的語言連在一起的。連在一起的。 2 2、描寫人物的神態(tài)，還要考慮到當時、當?shù)孛鑼懭宋锏纳駪B(tài)，還要考慮到當時、當?shù)厝宋锏男那楹臀恼虑楣?jié)的發(fā)展。人物的心情和文章情節(jié)的發(fā)展。在炮兵陣地上在炮兵陣地上一課寫了彭總的三次神態(tài)變化。第一次是一課寫了彭總的三次神態(tài)變化。第一次是“臉色臉色有些不好看了有些不好看了”，第二次是，第二次是“再也忍不住了再也忍不住了”，“電閃雷鳴地發(fā)作了電閃雷鳴地發(fā)作了”，第三次是，第三次是“彭總壓住了彭總壓住了火，聲音輕了，批評的分量可更重了?；穑曇糨p了，批評的分量可更重了?！边@樣寫，這樣寫，好就好在神態(tài)描寫與人物的心情一致，隨著情節(jié)好就好在神態(tài)描寫與人物的心情一致，隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，更能突出反映人物的思想品質。的發(fā)展而變化，更能突出反映人物的思想品質。 26 片段練習片段練習 1 1、描寫