二年級下數(shù)學教案 時、分、秒5_冀教版

1、. 認識1時=60分，體驗1分鐘 教學目標：1.結(jié)合熟悉的事情，經(jīng)歷看圖說話、觀察鐘面、撥動表針等認識時和分的過程。2.知道時針走一大格的時間是1時，分針走一小格的時間是1分，知道1時=60分3.讓學生經(jīng)歷1分的時間，初步建立分的概念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)絡(luò)，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學重難點：1.理解1時60分。2.讓學生經(jīng)歷1分的時間，初步建立分的概念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)絡(luò)，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學過程：【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境 1.聽聲音，猜謎面。師：同學們，今天老師給大家請來了一位你熟悉的好朋友，聽，它來了滴答滴答聲中，生猜謎面生：鐘表。師：我們都知道鐘表寶寶作用大，大人小孩都愛

2、它?；锇榱亮烈惨粯?，寶貝一般請回家。接下來，咱們就隨著鐘表朋友一起去亮亮家看一看。【講授】看圖說話 1.觀察情境圖，學生用語言描繪單幅情境圖。出示課件，教材上的六幅圖，鼓勵學生任意選擇一幅，說一說亮亮在什么時間在干什么。重點理解學生能否用幾時、幾時半、大約幾時等描繪圖中事情發(fā)生的時間。生1：六點半亮亮在穿衣服。生2：晚上9點亮亮睡覺。生3：下午六點剛過亮亮在看電視假如有說出6時5分的給予學生表揚。2.學生按照早晚的順序進展排序。師：哪個寶貝兒給亮亮安排一下作息時間？生答。3.學生按照排列的順序講述故事。鼓勵學生用自己的話把亮亮做的六件事講出來。生答。師：希望所有的小朋友能像亮亮一樣，更好的安排

3、，掌握時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，做時間的小主人。師：我們用已學過的知識，理解了亮亮一天的生活?！局v授】觀察鐘面 1.出示鐘表，學生觀察鐘面。出示鐘表接下來，請同學們仔細觀察。師：仔細看一看鐘面上有什么？生1：鐘面上有長針和短針。生2：鐘面上有時針、分針和秒針。生3：鐘面上有1、2、32.提出問題，學生交流討論。PPT：1.數(shù)一數(shù)，鐘面上有  個大格；2.每個大格里面有  個小格；3.鐘面上共有  個小格。先自己說一說，在和同桌交流。全班交流。 鐘面上一共有12個大格。 每個大格分成5個小格。 鐘面上

4、一共有60個小格。師：你是怎么數(shù)出來的？生1：1個1個的數(shù)。生2：5個5個的數(shù)。師：5、10、15、20、25領(lǐng)數(shù)共60個小格，你們說對了，真棒。如今呀，有小家伙要出來和大家說說話，請小朋友們小耳朵豎起來，小眼睛看屏幕。【講授】認識分針走一小格是一分 3.認識分針走一小格是1分，學生動手操作。師：小眼睛看老師，誰能把小分針剛剛說的話重復(fù)一遍？生：分針走一小格是一分。生2。生3。粘貼板書：分針走1小格就的時間是1分。師：如今咱們來一個快速搶答，請聽我說：分針走一小格是生：1分鐘。師：分針走兩小格是生：2分鐘。師；為什么？生：因為分針走一小格是一分鐘，所以2小格是2分鐘。師：我們繼續(xù)搶答。分針走5

5、小格是生：5分鐘。師；為什么生；分針走一小格是1分，所以走5小格是5分。師：分針走10小格是生：10分鐘。師：為什么？生：因為分針走一小格是1分，所以走10小格是10分。師：同學們個個是愛動腦的好孩子，下面我們做個游戲，我來說你在鐘面上拔。請讓你的小鐘表分針指向12這個起點，請聽：分針走2小格。生撥。上臺演示師：分針回到起點，請聽：分針走5小格。生撥。上臺演示以此推出：分針走幾小格就是幾分?！局v授】認識時針走一大格是一時 4.認識時針走一大格是1時，學生觀察鐘表。師：說過分針這個淘氣鬼，那時針這個淘氣鬼呀也要和大家說說話，我們一起聽聽吧。出示課件演示時針看老師這里實物演示3點到4點生1：時針從

6、3走到4.師：時針從3走到4，走了幾個大格？生答：一大格，1小時。師引導(dǎo)學生共同總結(jié)粘貼板書：時針走1大格的時間是1時。師演示從四點到五點?！局v授】認識1時=60分 5.認識1時=60分，學生觀察鐘面，共同總結(jié)。課件出示12點到1點的過程分針走一圈，時針走一大格師：我們剛剛看到分針從12轉(zhuǎn)了一圈又到12，那它走了多少個小格？生答：60個。師：這時時針有什么變化？走了幾大格？生答：走了1大格。引導(dǎo)學生總結(jié)，師：分針正好走1圈，是60小格，一小格是1分鐘，60小格是？生答：60分。師：時針走了一大格是？生答：1時。師：分針走了一圈是60分，同時時針走了一大格1時，從而得出1時=60分【活動】體驗一

7、分鐘 這節(jié)課我們認識了時、分，知道了1時=60分，那么，誰知道1分鐘有多長？1.不同形式，讓學生體驗一分鐘：1讓學生安靜的感受一分鐘。師：1分鐘能做些什么？生：1分鐘能畫一幅畫嗎？1分鐘能做幾道口算題？1分鐘能折紙？1分鐘能跳幾下？學生先估計一下師：下面請同學們從你的資料包中挑選出你最喜歡的1項活動內(nèi)容。我給大家1分鐘時間，時間到了我喊停，沒做完也沒有關(guān)系。我們就是看1分鐘能做多少事情，開場！學生選擇自己喜歡進展嘗試師：停！時間到！請學生回到座位讓我們看看1分鐘都做了什么？師：1分鐘成果交流。師：寫字：這個同學1分鐘寫了10個字；15個字；口算：這個同學做了30道口算題；師：同學們1分鐘做的事情真不少，我們應(yīng)該學會珍惜時間，做