《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)之(10)

1、我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)讀課文的生字，并初步理解和應(yīng)用新詞；、感悟文本，有感情地朗讀課文；、感受魯迅先生的博大無(wú)私和厚重的愛國(guó)情。【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】一、漫談魯迅，奠定文本感情基調(diào)、板書：魯迅 談?wù)勀銓?duì)魯迅的認(rèn)識(shí)。、板書：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 （自我寫照。）說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。在我們的這篇課文中哪一部分真正的表現(xiàn)了魯迅先生的這種品質(zhì)。二、走進(jìn)魯迅，融合文本情感體驗(yàn)、自由讀課文，談?wù)勀阕x課文后感受最深的一處。 交流。、魯迅先生救助車夫，但是他們認(rèn)識(shí)嗎？ （毫不認(rèn)識(shí)。）、那么，你認(rèn)為這位黃包車夫當(dāng)時(shí)需要得到別人的幫助嗎？出示：他聽見腳步聲，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了難以忍受的

2、痛苦。 （理解：飽經(jīng)風(fēng)霜；這是一張?jiān)鯓拥哪槨＃┏鍪荆罕憋L(fēng)怒號(hào)陰暗 出示：灰白抽動(dòng)低微 、對(duì)于這樣一位飽經(jīng)風(fēng)霜無(wú)助的痛苦的黃包車夫，我爸爸和伯父是怎樣做的？出示：爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 出示：伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。 、對(duì)于這樣的大冷天，這位黃包車夫還能光著腳拉著車在路上跑。為什么呢？當(dāng)時(shí)的我懂嗎？（不懂）那么，當(dāng)時(shí)的我感受到了什么？、伯父他懂嗎？你認(rèn)為伯父明白了什么？當(dāng)時(shí)伯父在想些什

3、么？心情怎樣？、正因?yàn)樵谶@樣的社會(huì)中才造就了這樣一大批貧苦無(wú)助的勞動(dòng)人民。對(duì)于這樣凄涼的場(chǎng)景，這樣痛苦的場(chǎng)面，這樣讓人起伏洶涌，心神凄愴的一幕，魯迅先生看得太多，也看得太痛了，每一次就好象一枚無(wú)情的針一針一針的軋進(jìn)魯迅先生的心里。魯迅先生心頭的血也就這么一滴一滴的往下流。正因?yàn)檫@樣，伯父變了，講的話也深?yuàn)W得多了，變得不那么容易懂。就是在我要求伯父給我詳細(xì)解說(shuō)的時(shí)候：（朗讀訓(xùn)練，多重朗讀）臉上再也沒(méi)有那種愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。、是??！魯迅先生一生的愿望就是希望救自己的同胞于水深火熱之中，他一直這樣做，一直為這件事而嘔心瀝血。但這樣的事，豈能跟一個(gè)歲的孩子（作者）所能講的清楚的！因此，伯父沒(méi)

4、有回答我，只把他出示：他沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手放在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。 （理解：枯瘦半天沒(méi)動(dòng)深深地嘆了一口氣。）三、感受魯迅，生本情感體驗(yàn)升華魯迅先生的一生有太多的感慨，魯迅先生的一生有太多的無(wú)奈，魯迅先生的一生有太多的值得我們感動(dòng)和追尋的地方。這樣一位才華橫溢的人，這樣一位憂國(guó)憂民的人，但是命運(yùn)無(wú)情將他走了，永遠(yuǎn)的走了，年僅歲。因此有位詩(shī)人寫下了這樣一段話：你是這樣的人把所有的心裝進(jìn)你心里，在你的胸前寫下：你是這樣的人。把所有的愛握在你手中，用你的眼睛述說(shuō)：你是這樣的人。不用多想，不用多問(wèn)，你就是這樣的人！不能不想，不能不問(wèn)，真心有多重？愛有多深？把所有的傷痛藏在你身上，用你的微笑回答：你是這樣的人。把所有的生命歸還世界，人們?cè)谛睦锖魡荆耗闶沁@樣的人！ 同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你明白了