期中考試各科質(zhì)量分析報(bào)告

1、包谷垴鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校新坪小學(xué) 20172017 年秋季學(xué)期期中考試各科質(zhì)量分析報(bào)告 一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析 一、 卷面分析 試卷從總體看，依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，以文為本， 緊緊圍繞教材出題，不出偏題怪題，試卷上百分之九十的試題 都來(lái)自于課本，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)， 更 貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際， 試卷總體不難。使多數(shù)學(xué)生都能 交上中意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信 心 二、 學(xué)生考試情況分析 我們一年應(yīng)有 7070 人參加，實(shí)考人數(shù)是 7070 人。語(yǔ)文總分 4357 4357 分，平均分62.262.2 分，及格率 57.1%57.1%，優(yōu)秀率 25.

2、7%25.7%。不及格的 有 3030 人。 二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析 一、試卷分析 這次試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫(xiě)話三個(gè)板塊的內(nèi)容，全卷 各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適 中。特不是寫(xiě)話改變了緊貼教材的形式。 開(kāi)放性的題目給學(xué)生較 大的答題空間，給予了學(xué)生寬敞的自由發(fā)揮空間。 二、學(xué)生情況分析 1 1、基礎(chǔ)知識(shí)的考察。要緊考察了課文中生字生詞和字音的經(jīng) 歷，成語(yǔ)的理解和運(yùn)用， 專(zhuān)門(mén)有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知 識(shí)的掌握。 試卷中考查的字音、 字詞差不多上本教材中學(xué)生必須 掌握的內(nèi)容，比較容易完成。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)成語(yǔ)，字詞掌 握較好。 假如考察字詞中沒(méi)有二類(lèi)生字就更

3、好了。 從查字典能夠 看出一些專(zhuān)門(mén)的字學(xué)生查不清筆畫(huà)。 連詞成句， 學(xué)生不明白詞語(yǔ) 意思，失分較多。學(xué)生對(duì)近義詞的理解不是太準(zhǔn)確，沒(méi)有認(rèn)真讀 句子不理解句意就匆忙填寫(xiě)。 同學(xué)失分的要緊緣故： 答題時(shí)粗心， 對(duì)字音字詞掌握不牢固， 沒(méi)有認(rèn)真讀句子就匆忙填寫(xiě)等等。 補(bǔ)充 句子，一些學(xué)生粗心掉字，寫(xiě)錯(cuò)字。 2 2、閱讀題，關(guān)于二年級(jí)學(xué)生比較新奇。學(xué)生找中心句，打比 方的句子完成不太好。 要緊緣故是學(xué)生對(duì)原文閱讀太少， 不理解 短文意思造成的。 3 3、寫(xiě)話。從卷面情況來(lái)看，學(xué)生能夠發(fā)揮想象 . . ，寫(xiě)了現(xiàn)實(shí)生活 見(jiàn)到的，內(nèi)容依舊不錯(cuò)的。部分學(xué)生可不能寫(xiě)的字太多，語(yǔ)句不 是太通順，一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不

4、當(dāng)。 三、學(xué)生考試情況分析 本次素養(yǎng)檢測(cè)二年級(jí)共有 4949 人參加考試，8585 分以上 0 0 人， 7575- -8484 分 2 2 人，6060- -7474 分 9 9 人，不及格 3838 人?？偡?18331833 分，平 均分 37.437.4 分，及格率為 22%22% 三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析 一、 試卷分析 三年級(jí)語(yǔ)文試卷試題注重考察學(xué)生知識(shí)的積存程度與靈活運(yùn)用 的能力，側(cè)重考察學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、 運(yùn)用 詞語(yǔ)進(jìn)行閱讀的能力從總體來(lái)講， 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)， 獨(dú) 立閱讀能力有明顯的進(jìn)步，習(xí)作方面能夠按照要求有條有理地進(jìn) 行表達(dá)。但漢字的正確使用方面還有

5、待加強(qiáng)。 二、 學(xué)生考試情況分析 本次素養(yǎng)檢測(cè)三年級(jí)共有 3131 人參加考試，8585 分以上 3 3 人， 7575- -8484 分以上 6 6 人，6060 分以上 9 9 人，不及格 1313 人?？偡?1866.2 1866.2 分，平均分 60.260.2 分，及格率為 57%57% 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析 、試題差不多情況分析 試卷從總體看，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，緊緊圍 繞教材出題，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)， 更貼 近了學(xué)生本身的具體實(shí)際，滿(mǎn)分 100100 分，考試時(shí)刻 120120 分鐘。 但試卷總體偏難。多數(shù)學(xué)生都能交上中意的答卷。 、學(xué)生考試情況

6、分析 年級(jí) 科 考 人 平均分 及 人 及格 優(yōu) 人 優(yōu) 生 不 合 最 高 分低 四年 語(yǔ) 6262 30 6 10% 1 2% 56 90% 92 2.5 試卷分析: : 本次考試試卷的內(nèi)容包括“積存與運(yùn)用”“閱讀”、“語(yǔ) 言實(shí)踐”“習(xí)作園地”等。其中“積存與運(yùn)用”板塊，從字的 正確書(shū)寫(xiě)，到詞的音、形、義，再到文章的積存，可謂是面面 俱到，但又緊扣文本，學(xué)生易于動(dòng)筆，但平常讀書(shū)不深入的學(xué) 生又難準(zhǔn)確完成?！伴喿x”考察了學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，有難 度，但學(xué)生一般都能完成。試題從基礎(chǔ)到能力，由易到難，循 序漸進(jìn)，內(nèi)容全面 二、反思 1 1、 雖講卷子的題型發(fā)生變化，但今后我們還要接著重視 基礎(chǔ)知

7、識(shí)的積存。為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2 2、 要立足于課堂，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力尤其是閱讀能力 和寫(xiě)作能力。閱讀部分、寫(xiě)作部分歷來(lái)差不多上學(xué)生的難點(diǎn)， 提高學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力必須立足課堂，立足課本。閱 讀教學(xué)要加大學(xué)生的閱讀量， 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，習(xí)作教學(xué) 要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫(xiě)好紀(jì)實(shí)文，同時(shí)鼓舞學(xué)生平常 積存好詞好句，寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的 閱讀能力和寫(xiě)作能力。 三、改進(jìn)措施 1 1、 解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，教學(xué)中要突出學(xué)生 的主體地位。一切教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展應(yīng)符合學(xué)生的心理和 生理特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，用多種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 力求使學(xué)生在生

8、動(dòng)爽朗的課堂活動(dòng)中掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)， 提高 聽(tīng)、講、讀、寫(xiě)能力。 2 2、 應(yīng)特不重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng) 把口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)放在十分突出的位置。 教師要努力激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采納角色表演、游戲、情景對(duì)話、等直觀形 象的教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)和進(jìn)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能 力。讓學(xué)生有是非之分，能發(fā)表正確的觀點(diǎn)。 4 4、教師要吃透新教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的 深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力；適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展，積存知 識(shí)，及時(shí)鞏固，強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提高成績(jī)，在積存知識(shí)的基礎(chǔ) 上提高學(xué)生能力。 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析 一、試題差不多情況分析 試卷從總體看，依據(jù)新

9、課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，緊緊圍 繞教材出題，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)， 更貼 近了學(xué)生本身的具體實(shí)際，滿(mǎn)分 100100 分，考試時(shí)刻 120120 分鐘。 但試卷總體難度適中。多數(shù)學(xué)生都能交上中意的答卷。 、學(xué)生考試情況分析 年級(jí) 科 考 人 平均分 及 人 及格 率 優(yōu) 人 優(yōu) 率 不 合 人 不 合 率 最 高 最 最 五年 語(yǔ) 4040 57 20 50% 2 5% 20 50% 88 4 卷面分析: : 1 1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和差不多技能的考查。 2 2、重視閱讀、思維能力、識(shí)記、寫(xiě)作能力的考查。 3 3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動(dòng)。注意結(jié)合生活實(shí)際 選取有知識(shí)點(diǎn)作為命

10、題的素材. .對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、講、讀、寫(xiě)作 全面的考察。 學(xué)生答題情況分析 1 1、 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和差不多技能不夠扎實(shí)，特不是拼音。 2 2、 學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題、寫(xiě)作能力比較差。作文不能緊 扣主題，詞語(yǔ)運(yùn)用平淡無(wú)華，口水話較多，詞匯積存較少，充分 反映了閱讀少的弱點(diǎn)。 教師自身不足分析： 對(duì)新課程的本質(zhì)、重點(diǎn)缺乏了解，在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用 上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。 在教學(xué)實(shí) 踐中，往往出現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)不明確，隨意性大的缺點(diǎn)，忽視 了基礎(chǔ)知識(shí)和差不多技能的重點(diǎn)訓(xùn)練， 忽視了學(xué)生綜合能力的培 養(yǎng)和進(jìn)展。 改進(jìn)措施： 1 1、注重良好適應(yīng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固訓(xùn)練力度。 從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)字，組錯(cuò)詞，看錯(cuò)題目要 求，沒(méi)有完全理解題意粗心大意是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要緣故。 些是學(xué)生長(zhǎng)期不良適應(yīng)造成的后果， 養(yǎng)成教育應(yīng)持之以恒，力求 見(jiàn)效，并加以鞏固。 2 2、 加大漢語(yǔ)拼音的鞏固訓(xùn)練力度。 從卷面上看，漢語(yǔ)拼音出錯(cuò)的占一半以上。 確實(shí)是能拼出音但寫(xiě) 字詞的占 4 4 分之一。 3 3、 注重閱讀能力、理解能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng) 我們作為祖國(guó)的新一代接班人， 應(yīng)該要專(zhuān)門(mén)好的掌握祖國(guó)的語(yǔ)言 文字，要專(zhuān)門(mén)熟練地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字， 傳承祖國(guó)的優(yōu)