教學(xué)設(shè)計紅色的畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思

1、美術(shù)教學(xué)設(shè)計紅 色 的 畫 一、教材分析：紅色的畫是人美版小學(xué)美術(shù)第5冊第6課。本課屬“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)認識三原色，感受紅色使畫面產(chǎn)生的美感，使學(xué)生開始從盲目、隨意地涂抹色彩，到初步的有意識地運用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。書中用多幅以紅色為主的作品，來啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中常見的以紅色為主的場面，使學(xué)生體會紅色特有的魅力，感受紅色帶來的熱烈、喜慶、奔放的美感。二、學(xué)情分析：本課學(xué)習(xí)對象是三年級上期的孩子，這階段的孩子天真活潑，想象豐富，喜歡繪畫，學(xué)習(xí)興趣高。以前沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)色彩知識，在運用色彩上都是盲目、隨意地涂抹色彩

2、。學(xué)習(xí)本課后能初步的有意識地運用色彩，只要學(xué)生準備好學(xué)習(xí)用品，一般都能順利完成本課的教學(xué)目標，收到良好的效果。三、教學(xué)目標：1、認識三原色。    2、讓學(xué)生初步感受和認識紅色特有的美感，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣。3、能給一幅線描畫填上深淺不同的紅色，使畫面更有層次。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高對色彩美的感受能力。    四、教學(xué)重點：認識三原色、初步感受紅色特有的美感。    五、教學(xué)難點：深淺不同的紅色在畫面上的運用，使畫面更有層次。六、教學(xué)策略、方法：1、模式結(jié)構(gòu)：“啟

3、發(fā)·創(chuàng)新”流程：設(shè)情激趣探究學(xué)習(xí)藝術(shù)實踐評價拓展2、方法、策略：通過課件出示紅色的物體、紅色的畫，讓學(xué)生充分地感受到了紅色給人熱烈、歡快、溫暖的感覺。通過填色游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣。通過兩幅范畫的對比、分析，使學(xué)生感受到紅色的鄰近色的美麗，知道畫紅色的畫不僅要使用純紅色，而且還要運用好紅色的鄰近色，使畫面更有層次。由于本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，教學(xué)難度比較大。因此，為了突出重點，節(jié)省作畫時間，教師先準備好學(xué)生作業(yè)用的線描畫，讓學(xué)生直接涂顏色，這樣就能順利完成本課的教學(xué)目標，取得較好的效果。六、教學(xué)準備：1、教具：教科書、色卡紙、課件、范品2幅、學(xué)生作業(yè)用的線描畫。2、學(xué)具：水彩筆、

4、油畫棒、水粉等著色用具。七、教學(xué)過程：流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖設(shè)情激趣1、認識三原色：今天老師帶來了三種奇妙的顏色，是其他顏色無法調(diào)配出來的，你們猜猜是哪三種顏色？小結(jié)：我們把紅、黃、藍叫做三原色，出示色卡。（板書：三原色紅、黃、藍）。2、 那今天我們就先來感受三原色中的紅色，一起進入紅色的世界里去看看吧。（板書：紅色的畫）3、 考一考：你知道我們生活中有那些東西是紅色的嗎？紅、黃、藍。紅領(lǐng)巾、草莓,西紅柿, 玫瑰花,紅燈籠、紅辣椒激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認識三原色。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶能力和口頭表達能力。探究學(xué)習(xí)1、我們來欣賞一組紅色題材的圖片：（課件出示）我們欣賞了紅色題材的圖片，

5、請結(jié)合書上的圖片進行討論：（1）紅色給我們什么感受？（2）什么活動會用到紅色？ （學(xué)生交流，教師小結(jié)，板書：熱烈、歡快、喜慶）2、我們來欣賞一下畫家是如何以紅色為主來作畫的。（課件出示）看完了畫家的作品，你們是如何理解紅色的畫的？你認為下面正確的句子是：（1）紅色的畫就是完全用紅色畫的畫。（2）紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。小結(jié)。（板書：以紅色為主）3、判斷下面的畫中哪一幅是紅色的畫？并說一說你對其他兩幅畫的理解。（課件出示）4、比較下面兩幅畫，看看哪一幅畫有變化？又是怎么變的呢？（出示2幅范畫）小結(jié)：有了深淺變化，色彩更豐富，畫面更美觀。（板書：深淺變化）5、我們?nèi)绾握{(diào)出有深淺變化的紅色？教

6、師演示調(diào)色方法。6、接下來我們欣賞童話故事的插圖和小朋友們以紅色為主創(chuàng)作的畫，這些會對我們的實際創(chuàng)作有好處。（課件出示）7、教師小結(jié)。欣賞圖片。討論、交流。紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意！在過年過節(jié)、重大慶祝活動以及婚禮上常用到它欣賞圖片。交流：紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。學(xué)生判斷。對比分析、交流：第1幅：草莓只有一種紅色，沒有深淺變化。第2幅：辣椒用了幾種紅色，有深淺變化。學(xué)生看示范、練習(xí)調(diào)色。學(xué)生欣賞。通過欣賞，體驗、感受紅色的美感。學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的。正確理解紅色的畫。學(xué)習(xí)運用不同的紅色使畫面層次更豐富。學(xué)習(xí)調(diào)色方法。學(xué)習(xí)、借鑒，拓展學(xué)生

7、思維。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。藝術(shù)實踐1、 布置作業(yè)，提出要求。發(fā)放學(xué)生作業(yè)用的線描畫。啟發(fā)思維，激發(fā)作畫熱情。2、教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生初步的有意識地運用色彩的能力。評價拓展1、指導(dǎo)學(xué)生展示評價作業(yè)。展示作業(yè)。自評、互評作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生審美的能力。讓學(xué)生獲得愉悅的心理體驗。八、板書設(shè)計：紅 色 的 畫（課件演示區(qū)，同時也是學(xué)生作業(yè)展示區(qū)）三原色 熱烈 歡快 喜慶以紅色為主深淺有變化九、教學(xué)反思：本課教學(xué)，我通過認真鉆研課標和教材，設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的課前準備，在課堂上與學(xué)生的協(xié)調(diào)合作，我的這節(jié)課上得很成功。本課的教學(xué)中有以下成功之處：1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計清楚而巧妙，銜接自如，課堂的導(dǎo)言和結(jié)束語設(shè)計得巧妙。2、在課堂教學(xué)內(nèi)容的重難點的突破方面做得很出色。通過課件出示紅色的物體、紅色的畫，讓學(xué)生充分地感受到了紅色給人熱烈、歡快、溫暖的感覺。通過比較兩張畫，使學(xué)生感受到了紅色的鄰近色的美麗，知道了畫紅色的畫要有深淺變化，這樣色彩更豐富，畫面更美觀。通過學(xué)生在以上的比較學(xué)習(xí)，很有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力。3、在作業(yè)處理上，我采取由教師先準備好學(xué)生作業(yè)用的線描畫，讓學(xué)生直接涂顏色，這樣節(jié)省了作畫時間，學(xué)生就能順利完成作業(yè)，取得了較好的