教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告

1、田 壩 橋 小 學(xué)2013-2014學(xué)年度教 學(xué) 常 規(guī) 管 理自查自評(píng)報(bào)告2014 年10 月田 壩 橋 小 學(xué)2013-2014學(xué)年度教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告為全面貫徹教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校 教育教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于對(duì)全區(qū)中小學(xué)2013-2014學(xué)年度教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知（七星教研字201452 號(hào)）文件安排，結(jié)合畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則的要求，我校對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下： 一、 學(xué)校基本情況田壩橋小學(xué)位于畢節(jié)城區(qū)北郊，離城4 公里左右。學(xué)校有籃球場(chǎng)，有圍墻，

2、有安保人員，上課期間進(jìn)行封閉管理。全校有11 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生630 人?，F(xiàn)有教職工29人，從學(xué)歷看，本科學(xué)歷15 人，專科10 人，中師或高中2 人，初中2 人。中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)10 人，初級(jí)職務(wù)的有18人。學(xué)校有一支業(yè)務(wù)精湛、工作積極性高、具有一定敬業(yè)精神和探索創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。 二、主要做法和成績 （一）、嚴(yán)格執(zhí)行貴州省頒布的課程計(jì)劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程 1、各學(xué)校嚴(yán)格按照貴州省教育廳頒發(fā)的“貴州省教育廳文件黔教基發(fā)（2009） 62 號(hào)”貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃（修訂）課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì) 劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任

3、意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。 2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和每學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，教師有所任教學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教育教學(xué)質(zhì)量。 3、校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有輔導(dǎo)。校本課程、活動(dòng)課程在全部課程中占有很大比例，為了開好校本課程，組織各全校教師充分領(lǐng)會(huì)文件精神，做到早準(zhǔn)備、早落實(shí)。（二）、全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作 1、以省教育廳黔教基發(fā)201185 號(hào)關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減 輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見、畢地教

4、2011114 號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的通知和畢市教字（2011）58 號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī) 范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的通知為準(zhǔn)繩。既保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間，也保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，確保學(xué)生每天的1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，保障學(xué)生身體健康。 2、落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園，學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外，也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買教學(xué)輔助資料，否則將根據(jù)田壩橋教管

5、中心有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對(duì)教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，無違紀(jì)收費(fèi)情況，無一例舉報(bào)。杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式，不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān)，每學(xué)期語文數(shù)學(xué)可只舉行單元質(zhì)量測(cè)試及期末質(zhì)量抽查，其他藝體科期末進(jìn)行考查；了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，從不另增加其他名目的考核項(xiàng)目。 3、注重學(xué)生身心健康，落實(shí)課外活動(dòng) 開展各種活動(dòng)是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施、推進(jìn)素 質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。各種活動(dòng)的正

6、常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生 提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、 技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義的各種活動(dòng)。2013年11月29日開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)；2014年3月18日4月8日，舉行語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；2014年4月9日4月11日，田壩橋鎮(zhèn)小學(xué)音樂、美術(shù)、體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽在我校舉行；2014年5月16日，舉行“中華經(jīng)典詩詞”及“童心向黨”歌詠比賽；2014年5 月30 日，田壩橋小學(xué)開展了 “六 一”慶?；顒?dòng)。學(xué)校積極開展各

7、類活動(dòng)，得到了上級(jí)有關(guān)部門的表彰：2013年11月榮獲畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局頒發(fā)的“三生四愛五心五好教育”示范校稱號(hào)；2013年4月榮獲畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局頒發(fā)的（官海片區(qū)）小學(xué)生“文明禮儀”知識(shí)搶答賽一等獎(jiǎng)；2013年5月榮獲畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局、婦聯(lián)頒發(fā)的（七星關(guān)區(qū)）小學(xué)生“文明禮儀”知識(shí)搶答賽一等獎(jiǎng)；2013年7月榮獲畢節(jié)市教育局、婦聯(lián)頒發(fā)的（畢節(jié)市）小學(xué)生“文明禮儀”知識(shí)搶答賽一等獎(jiǎng)；2013年12月榮獲貴州省委組織部、文明辦、團(tuán)委、婦聯(lián)等頒發(fā)的（貴州省）“文明禮儀”知識(shí)搶答賽三等獎(jiǎng)；2014年4月榮獲畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局頒發(fā)的（官海片區(qū)）“明禮知恥，崇德向善”知識(shí)搶答賽一等獎(jiǎng)；2014

8、年6月榮獲畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局頒發(fā)的（七星關(guān)區(qū)）“明禮知恥，崇德向善”知識(shí)搶答賽三等獎(jiǎng)。每次活動(dòng)都擬訂出切實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃有序進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)束后，向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)送了相關(guān)信息。在全校開展了法制教育活動(dòng)，請(qǐng)法制副校長到每個(gè)學(xué)校上法制教育課。 （三）、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師在整個(gè)教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。 1、實(shí)施教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制，確保教研活動(dòng)落實(shí)。學(xué)?！敖虒?dǎo)主任是教研組長的助手”。要求學(xué)校行政人員

9、深入到各個(gè)教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。規(guī)定教師必須每次參加教研組的教研活動(dòng)，不得無故缺席，有事必須向教研組長請(qǐng)假。還規(guī)定行政人員必須到課堂聽課，所有行政人員必須聽課、評(píng)課，到第一線了解、掌握教學(xué)工作。 2、積極讓教師外出聽課教研，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功” 更注重“借外力”，從研究教材教法，到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo)，取得了顯著的 成績。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)田壩橋教管中心要求，積極安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，促使一線教師的教學(xué)工作、思維方式、課堂教學(xué)模式都有明顯轉(zhuǎn)變。 （四）、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)檢查，充分掌握課堂

10、教學(xué)狀況 學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù)，制定了教學(xué)常規(guī)的管理制度，落實(shí)查制度，并將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給教師本人。在教學(xué)管理中，我們 重點(diǎn)突出“三抓”：一是抓備課、二是抓上課、三是抓作業(yè)。主要從以下幾個(gè)方面得到 體現(xiàn)： 1、備課。制定了備課制度和集體備課制度，各學(xué)樣結(jié)合自身實(shí)際成立了教研組， 并把備課指標(biāo)分解到教研組，并要求教研組做好相關(guān)記錄。堅(jiān)持集體和個(gè)人備課相結(jié)合， 要求每位教師按照新課程改革的要求進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，本學(xué)年中，教師們做到了科科有教 案，課課有教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校每月對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫進(jìn)行檢查，教育管理中心進(jìn)行不 定期抽查，找出不足，并提出意見，做好檢查記錄，納入教師的

11、評(píng)估考核。 2、上課。嚴(yán)格按照黔教法發(fā)（2011）152 號(hào)，黔教法發(fā)（2011）334 號(hào)文件精神， 主要通過培訓(xùn)教研，課程體現(xiàn)，按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，有機(jī)滲透德育、法制教育， 教學(xué)效果較好；學(xué)校每學(xué)期組織檢查組對(duì)教師進(jìn)行2 次檢查，并做好檢查記錄，通過總結(jié)交流提出整改意見，要求教師在教學(xué)中注重學(xué)生品德教育與法律知識(shí)的培養(yǎng)。 3、作業(yè)布置與批改。學(xué)校根據(jù)省教育廳黔教基發(fā)201185 號(hào)關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見、畢地教 2011114 號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的通知和畢

12、市教字（2011）58 號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn) 發(fā)省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的通知的相關(guān)要求對(duì)教師作業(yè)布置與批改提出了相關(guān)規(guī)定。學(xué)校每月對(duì)教師作業(yè)的批改進(jìn)行隨機(jī)抽查，找出不足，并提出意見，做好檢查記錄，納入教師的評(píng)估考核。要求教師作業(yè)布置適量、有梯度且形式多樣, 作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范，評(píng)語恰當(dāng)。 4、輔導(dǎo)。學(xué)校要求教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要有針對(duì)性，注重個(gè)別輔導(dǎo)，做到定時(shí)間、 定對(duì)象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)。教師們開學(xué)初就針對(duì)自己的教育對(duì)象進(jìn)行學(xué)困生的摸底，調(diào)查，有針對(duì)性地?cái)M寫學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，并如期對(duì) 他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做好了輔導(dǎo)記錄，及

13、時(shí)檢查輔導(dǎo)效果。 （五）、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑 1、課改推進(jìn)。隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。 教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。學(xué)校每學(xué)年都開展全校性的大型課改活動(dòng)，收效較好；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行

14、課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有所提高。 2、校本教研活動(dòng)。有完善的校本教研制度，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組擬定了教研工 作計(jì)劃，并定時(shí)、定人、定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都開展了公開課、研究課， 集體備課活動(dòng)；此外，本年度開展骨干教師示范課，積極參加上級(jí)組織的各種教研活動(dòng)。 3、建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際實(shí)施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；建立健全了骨干教師檔案，我校申時(shí)娜老師是區(qū)級(jí)骨干教師；擬定了青藍(lán)工程的實(shí)施計(jì)劃、讓老、 中、青在教學(xué)中手拉手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結(jié)、有效果；還組

15、織教師積極撰寫教學(xué)教研論文、總結(jié)、案例分析、自我反思、以及各種學(xué)習(xí)心得等。 4、校本課題研究。積極組織各學(xué)校制定校本課題，積極開展課題研究。三、 存在問題與不足 1、學(xué)校管理方面 （1）校容校貌。學(xué)校的綠化、美化工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，凈化工作也需常抓不懈。 特別是學(xué)校的“整臟治亂”工作要加大督查力度。 （2）學(xué)校規(guī)章制度沒能很好的落實(shí)。學(xué)校雖組織教師學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度， 但未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺行動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。 2、教師教學(xué)工作方面。 （1）就備課而言，有的老師憑借“老經(jīng)驗(yàn)，”雖然每位教師有撰寫教案,但部分存在抄襲（抄教案書）現(xiàn)象,教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單

16、，對(duì)“吃透”教材做得不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)注不多。情感投入不夠。誤解“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，不知沒有精心的“預(yù)設(shè)”哪有 “生成”的精彩。有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。 （2）作業(yè)設(shè)置與批改方面。個(gè)別老師對(duì)作業(yè)格式還沒有規(guī)范化，要求不統(tǒng)一，批改符號(hào)不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，沒有統(tǒng)一規(guī)范的錯(cuò)題收集；有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。 （3）課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有些教師缺乏感情的投入，還沒有以學(xué)生為主體,更談不上與學(xué)生分享教學(xué)的快樂，學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)不強(qiáng)。教師的角色還有的沒有轉(zhuǎn)變過來。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法

17、單一，教學(xué)手段簡(jiǎn)單，教學(xué)模式陳舊。 3、校本教研方面 校本教研情況還不理想。教研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)的研究方面，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)較少；教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。有的教師缺乏開放的心態(tài)與兼容的胸懷。由于部分教師在課堂教學(xué)中一直奉行注意個(gè)人專業(yè)作風(fēng)，缺乏與人交流與合作，這種封閉的教師文化潛在地排斥開放與合作，使教師的教研活動(dòng)討論趨于彼此鼓勵(lì)的狀態(tài)。有些教師依賴經(jīng)驗(yàn)的積累，而 不善于專業(yè)智能的提升。教師雖能參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，但互相之間的聽課較少。 4、辦學(xué)

18、條件方面 學(xué)校的校園面積較小，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所不夠，操場(chǎng)不夠規(guī)范。體育設(shè)施設(shè)備還有待增加。由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的緊缺，教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠，教學(xué)活動(dòng)的開展和教研組的建設(shè)都相對(duì)較緊。教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后，將從學(xué)校教學(xué)實(shí)際出發(fā)， 在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對(duì)敢于打破常規(guī)，有較強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)?？傊糜袆?chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。 綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按

19、上級(jí)要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。 根據(jù)以上各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評(píng)，各項(xiàng)自評(píng)所得分累計(jì)，總分為91.3 分。 特此報(bào)告 田壩橋小學(xué) 2014 年10 月附：畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則 附件： 畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則 評(píng)價(jià)類別檢查項(xiàng)目權(quán) 重評(píng) 估 要 點(diǎn)評(píng)估方法自評(píng) 分實(shí)得 分辦學(xué)思想5 分認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo) 明確、辦學(xué)思路清晰、任務(wù)落實(shí)，面向 全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（3 分）。 自覺遵守和履行“十個(gè)不”的承諾和“三 個(gè)踐行”（2 分）。聽匯報(bào)、查資料、個(gè)別 訪談5課程設(shè)置與

20、 計(jì)劃 總結(jié) 5 分課程 設(shè) 置2 分按教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、 教學(xué)內(nèi)容要求，開齊課程（1 分），開足 課時(shí)，不任意增減（1 分）。查看學(xué)?？傉n程表及 班級(jí)課程表，查教案。2計(jì)劃 總 結(jié)3 分有學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、各部 門各類計(jì)劃總結(jié)（1 分），各教研組、任 課教師、班主任有教學(xué)教研工作計(jì)劃、 總結(jié)并且呈常態(tài)化和規(guī)范化和針對(duì)性（2 分）。查看計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān) 資料及落實(shí)情況。3教 學(xué) 過 程 管 理 58 分備 課15 分學(xué)校有備課制度及檢查備課情況記錄（6 分）；集體和個(gè)人備課相結(jié)合，有教案或 教學(xué)設(shè)計(jì)等（9 分）。查各學(xué)科教案，查相關(guān) 制度及檢查記錄。13上課20 分按新

21、課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)（10 分）， 有機(jī)滲透德育、法制教育（3 分），教學(xué) 效果好（2 分）；學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué) 檢查計(jì)劃（2 分），并有檢查記錄（3 分）。每所被檢校隨堂聽課2 節(jié)，走訪教師、學(xué)生， 查相關(guān)制度、教學(xué)日志 或評(píng)教活動(dòng)等檢查記 錄。18作業(yè) 布置 批 改5 分學(xué)校有關(guān)于作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定 并有檢查記錄（2 分）；作業(yè)布置適量、 有梯度且形式多樣,作業(yè)批改及時(shí)、規(guī) 范，評(píng)語恰當(dāng)（3 分）。查各學(xué)科作業(yè)及相關(guān) 資料。5輔導(dǎo)4 分輔導(dǎo)有針對(duì)性，注重個(gè)別輔導(dǎo)，做到定 時(shí)間、定對(duì)象、定內(nèi)容，采用集中、分 類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)（2 分）。 建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案和教師責(zé)任檔案，落

22、 實(shí)配套措施，及時(shí)檢查輔導(dǎo)效果（2 分）。查各學(xué)科相關(guān)資料及 訪問、座談等。3.5檢測(cè) 與評(píng) 價(jià)6 分嚴(yán)格控制考試次數(shù)，全面考查學(xué)生的“雙 基”和智能的發(fā)展情況（3 分）。采取口 試、筆試、技能測(cè)試相結(jié)合的方法進(jìn)行 學(xué)習(xí)過程的考查和質(zhì)量的考核（2 分）。 做好考試成績的登記、統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析 及評(píng)講工作。進(jìn)行多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)（3 分）。查各學(xué)科相關(guān)資料。6課外 活 動(dòng)5 分經(jīng)常開展課外小組活動(dòng)，形式靈活多樣， 內(nèi)容豐富多彩（2 分），積極開展兩操、 每天堅(jiān)持1 小時(shí)鍛煉（2 分）；記錄項(xiàng) 目齊全（計(jì)劃、安排、形式、內(nèi)容、時(shí) 間、地點(diǎn)）（1 分）。問卷及訪談，查相關(guān)資 料4.5教學(xué) 設(shè)施 設(shè) 備3

23、 分實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室、功能室等 管理有序，計(jì)劃詳實(shí)，資料齊全（2 分）； 使用正常，圖書借閱率、實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 標(biāo)（1 分）查相關(guān)資料2課 改 及 教 科 研 活 動(dòng) 24 分課改 推 進(jìn)5 分積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改 氛圍，學(xué)校每學(xué)年開展全校性的大型課 改活動(dòng)2 次以上，且收效明顯（2 分）； 根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改 革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理 念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量 高（3 分）。查相關(guān)計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、聽 課等。4校本 教研 活 動(dòng)5 分有完善的校本教研制度，校本研修計(jì)劃、 實(shí)施方案和具體措施，定時(shí)、定人、定 內(nèi)容開展教研活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣性（1 分）；每學(xué)期按計(jì)劃及時(shí)組織學(xué)科教研活 動(dòng)，教研組或年級(jí)組每期活動(dòng)不少于 6 次，活動(dòng)內(nèi)容有利于教師發(fā)展，并有活 動(dòng)記錄（2 分），積極開展骨干教師每學(xué) 期一次示范課，其他教師每學(xué)期一